二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版

《小熊请客》教学设计
朝阳市学双塔区凌河小学 任丽华
教学内容：
北师大版二年级上册第二单元教材38---39页《小熊请客》
教学目标：?
1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。?
2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。?
3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。
4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：编制口诀、掌握口诀?
教学难点：灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。?
教学准备：多媒体课件、题卡
教学过程：
导入:
同学们你们的卡片朋友也来到了课堂上，你们能说出他们的得数和口诀吗？
现在拿出题卡1 快速地写出结果。（写完后他同桌交换，指名汇报 纠正错误）
师小结：同学们对学过的知识掌握的很扎实，对自己的表现满意吗？那就向老师微笑一下吧！
（二）．新授：
师：同学们森林里住着一位好客的小熊，他今天邀请同学们去他家作客，你们想去吗？那我们现在就出发吧！（板书：小熊请客）
师：穿过一片大森林，我们来到了小熊的家，（幻灯主题图）大家看小熊在干什么？那你们在这幅图中发现了哪些数学信息？小组讨论。(学生看图汇报)
师：同学们你们观察的真认真，找出来这些数学信息，那一串是几个呢？（生回答一串是4个）
师：那2串需要多少红果呢？用你喜欢的图形和方法在本子上串一串。（完成后学生汇报）
师：你怎么算出来是8个呢（指名回答）
师:2表示的是什么意思？8表示的是什么意思？合起来表示的是什么意思？
师：3串又是多少个呢？你又怎么知道的是12个果子呢？
师：同学们你们太聪明了，那通过这三串红果的个数你能找到规律吗？
师小结：多一串糖葫芦就增加4个果子， 那你们能根据这个规律或者其他的方法把表格2天完成吗？填完后小组内检查，出现错误小组解决。（学生填写教师个别指导）
师：谁来汇报？（汇报时教师点拨学生说出意义及算式，）
师：同学们你们都填对了吗？那每个人都加一颗星。
师：同学们你们表现的太好了，老师很佩服你们， 那你们能根据表格给这些算式编口诀吗？
师：好那我们把表格3 填完整，填完之后小组纠正。（指名到前面来汇报，其他同学跟读口诀,并说出个别口诀的意义）进行评价并且奖励一颗星。
师：接下来不同形式的读口诀（自己拍手 悄悄拍桌子 同学拍手 看老师手势分行读 同桌对背 男女生对口诀）
师：同学们我们今天在小熊家串了糖葫芦，同时也学到了不少的知识，你们开心吗？那我们现在休息一下吧！
3、律动：
师：同学们你们今天表现的太出色了，现在老师带你们玩一个小游戏，游戏的名字叫“我问你答” 请注意听，“一张桌子几条腿”（慢速），“两张桌子几条腿”（中速），“三张桌子几条腿”（快速）；
师：看我手势，我先指名的问，后指名的答，明白了吗？
师：同学们刚才小熊悄悄的告诉我小白兔、小松鼠、小狗、小刺猬他们带着气球也赶来了，可是粗心的小动物们把气球弄混了，现在需要我们的帮助，你们愿意帮助他们吗？下面找四名同学到前面来完成，其他同学在书上完成，爱心行动现在开始。（完成后前面的学生汇报，其他同学对照答案，纠正错误）
师小节：同学们你们真是一名有爱心的好孩子，帮助小动物们找到了自己的气球。现在把书中的4题做完吧。（做完指出一名同学到前面汇报）
师：同学们我们帮助小熊串了那么多的糖葫芦，那串的质量如何呢？现在我们就来检测一下请同学们拿出题卡四“课堂检测”，请快速写出答案。（找一名同学说答案）
师：现在把题卡4 交到组长那里，下课后组长交给我。
师：同学们今天我们在小熊家不仅吃到了甜甜的糖葫芦，还学会了很很多的知识，同时我们还帮助了小动物们找回了气球，现在我们要回家了，那小熊会对我们说什么呢？（幻灯）那你们用该说什么呢？（不客气，小熊再见。
（四）总结：
师：同学们今天你们在小熊家学到了哪些知识呢？（指名回答）
师：对，我们不但掌握了4的乘法口诀，而且还利用这些口诀解决了生活中的问题，同时还帮助了别人，你们真是一名既聪明又有爱心的好孩子，希望你们以后多帮助有困难的同学，献出更多的爱心。能不能做到？下课！