四年级上册数学教案-亿以内数的大小比较 人教新课标

《亿以内数的大小比较》教学设计
1教学目标
1.自主学会亿以内数的大小比较,掌握比较的方法。
2.能够正面地进行亿以内数的大小比较。
2学情分析
学生在第一学段的学习中已经能够很熟练的进行万以内数的大小比较,同时在本单元的前3课时中,学生已经认识了亿以内的数,知道了什么是数位、计数单位、数级和位数,在这样的知识基础上学习亿以内数的大小比较,学生会比较容易的将万以内数的大小比较方法迁移到亿以内的数上,进而完成本节课的教学任务,但在位数相同的数的比较时,可能会有部分学生存在困难。
3教学重点
熟练掌握亿以内数比较大小的方法,能够准确读比较出亿以内数的大小。
4教学难点
能够正确比较多个数的大小,位数相同和位数不同的数的大小。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学目标
1.自主学会亿以内数的大小比较,掌握比较的方法。
2.能够正面地进行亿以内数的大小比较。
5.1.2学时重点
掌握亿以内数的大小比较的方法,并能准确的比较出亿以内数的大小。
5.1.3学时难点
能正确地比较多个数的大小,位数相同和位数不同的数的大小比较。
5.1.4教学活动
活动1【导入】亿以内数的大小比较
一、复习导入
1、读出下面各数并比较大小(出示课件习题)
2、导入新课
我们前几天学习了亿以内数的读写,今天我们来学习亿以内数的大小比较。(板书课题)
活动2【讲授】亿以内数的大小比较
二、探究新知
我们前几天学习了亿以内数的读写 ,那么亿以内数怎样比较大小呢?今天我们就共同来学习亿以内数的大小比较。
1、出示学习目标
2、自学例题53小组内讨论汇报交流
4、评价总结比较亿以内数大小的方法
活动3【练习】亿以内数的大小比较
三、拓展延伸
1、两个数我们自如地比较大小,那么你能把这六个数从大到小顺序排列起来吗?
2、小组讨论
3、小组汇报交流说明方法
师生小结:亿以内数大小比较的方法是:如果位数不相同,位数多的数一定大;如果位数相同,就从左起的第一位比较,如果左起第一位上的数相同,就比较左起的第二位上的数,直到比较出大小为止;
4、我们还能把下面的数按小到大的顺序排列出来吗?
活动4【活动】亿以内数的大小比较
四、全课总结
1、朗读比较大小的歌诀。
? 指名朗读
2、本节课你有什么收获?
活动5【作业】课后作业
复习亿以内数比较大小的方法