五年级上册数学教案-3.2 探索活动 2.5的倍数的特征北师大版

《探索活动：2，5的倍数的特征》教学设计
颍上县江口镇许庄小学：韩贺坤
学习目标：
1.探索、理解2,5的倍数的特征，能正确判断一个数是否为2或5的倍数。
??2.了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。
学习重难点：
重点：1.探索、理解2，5倍数的特征。
2.?运用特征判断一个数是不是2或5的倍数。
难点：探索、理解2，5倍数的特征。
学习准备：课件
学习过程：
揭示课题。
1、齐读课题
2、板书课题
二、齐读目标，明确任务。（课件展示）
1.掌握2、5倍数的特征，会判断一个数是否是2、5的倍数。
2.理解奇数、偶数的意义。
三、自主探究新知：
1.探究（一）：5的倍数的特征
（1）出示提示，学生根据提示自主学习。
在课本中的百位表中圈出5的倍数，你发现了什么？
（2）学生自主探索，组内交流。
(3)全班展示汇报发现的特征。
（4）验证特征。
(5)小结5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。
2.探究（二）：2的倍数的特征
（1）运用探索5的倍数的方法，自主探索，小组交流发现。
（2）小结2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
（3） 自学奇数、偶数的定义。
四、达标检测，巩固应用。
自学检测一（课件展示）
1、下面那些数是2的倍数，哪些数是5的倍数？哪些既是2的倍数，又是5的倍数？
194 120 105 200 245
是2的倍数的是：
是5的倍数的是：
既是2的倍数又是5的倍数的是：
2、下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入适当的圈里
58 74 89 231 155 600

奇数 偶数


自学检测二（课件展示）
1、填一填:
1、个位上的数是_________________的自然数一定是2的倍数,也叫_________.
2、个位上的数是________的自然数一定是5的倍数
3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____.
自学检测三（课件展示）
1、在□中填一个数字，使这个数是2的倍数。 3□
2、在□中填一个数字，使这个数是5的倍数。
5□
拓展题（课件展示）
用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是5的倍数。（有几种排法?) ( )( )( )
五、畅谈收获，总结全课。（课件展示）
（1）怎样的数是2的倍数？
（2）怎样的数是5的倍数？
（ 3）怎样的数同时是2和5的倍数？
（4）什么是奇数？什么是偶数？

六、板书设计。
???????????????2，5的倍数的特征
5的倍数??????????????????0或5
看个位
2的倍数??????????????????0,2,4,6，8
????????????????????????????????偶数 ： ? 0,2,4,6,8
奇数 ： 1,3,5,7,9