五年级下册科学教案-1.4 造一艘小船 教科版

造一艘小船
【教学目标】1．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2．不同的材料，沉浮能力也是不同的。3．科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法：1．探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2．合理选择合适的材料，按照自己设计的方案改造小船，并不断改进。情感、态度、价值观：1．体会不断改进设计对结果的影响。2．感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。【教学重点】相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。【教学难点】探索用橡皮泥造船，增大船浸入水中的体积，增加装载量，合理选用不同的材料，大大增加小船的装载量。【教学准备】每组准备：橡皮泥，水槽，若干重物（回形针或螺帽），泡沫，牙签，细铅丝，抹布。【教学过程】一、复习导入前段时间同学们研究了橡皮泥在水中的沉浮现象，并把橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。今天这节课，我们要用橡皮泥来造一艘小船，比一比哪一组的小船装载量大？让在座的老师们看看你们真正的实力，好吗？二、热身赛（一）用橡皮泥造船1．比赛内容与规则：（1）用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大，同时更像小船。（2）时间5分钟。2．学生分小组制作。（二）测试小船的载重量1．测试办法：（讲台前放一排水槽，每组一只）小组长把小船拿到讲台前统一测试载重量（教师发口令；台下同学一齐数数；小组长负责向小船里放重物，数一下放一枚；记录员和教师负责记录）。2．载重量计算：以沉下时小船里的重物个数减1作为小船的载重量。3．统计数据，宣布热身赛结果。4．发表获奖感言（前3名小组上台介绍经验）。5．小结归纳：相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。三、挑战赛（一）改装船体1．谈话激趣：光是这样比，好像有点低估大家的能力了。接下来老师给大家设置了一点难度。愿意接受新的挑战吗？2．比赛内容与规则：（1）用老师统一提供的材料，对小船进行改装；（2）小船本身不能再变动；（3）比一比：哪个小组的小船载重量大？3．根据设计图进行改装。4．改装时间：10分钟。二）测试载重量1．测试方法：同前。2．统计数据，宣布挑战赛结果。3．讨论与交流：如果再进行一次比赛，你们将对小船作怎样的改进？4．小结：通过今天的比赛，大家明白了增大船浸入水中的体积，可以增加小船的装载量；合理选用不同的材料，同样也可以增加小船的装载量。随着科学技术的发展，人们一边研究开发新材料，一边设计制造出了各种各样的船。四、终极挑战赛如果让你自己准备材料，你打算使用何种材料，如何设计，提高这只小船的装载能力？回家试试吧！??《造一艘小船》评价记录表?组别热身赛成绩挑战赛成绩总成绩小组得分