苏教版生物八年级下册21.4 两栖类的生殖与发育 教案

课 题
第四节 两栖类的
生殖与发育
授课日期
授课类型
新课型
课 时
1课时
教学目标
1．知识方面
（1）使学生理解青蛙的外部形态、内部结构、生殖发育与两栖生活相适应的特点
（2）使学生理解两栖类的特征
2．能力方面
（1）通过对青蛙外部形态的观察，使学生学会观察青蛙的外部形态的方法，培养学生动手操作的能力和观察能力。
（2）通过对两栖类有关知识的学习，培养学生的分析问题能力和综合能力。
3．思想情感方面
（1）通过对两栖类有关知识的学习，让学生树立生物与环境相适应的生物学观点。
（2）通过对保护青蛙意义的了解，让学生树立生态学的观点及培养热爱大自然的思想感情。
重点难点
重点：观察青蛙的生殖发育过程。
难点：观察青蛙的生殖发育过程、外部形态。
教学手段
课前准备：多媒体课件
教学方法：观察、类比、归纳的方法
教学步骤
及
主要内容
一、导入：我们都见过蝌蚪和青蛙，青蛙的样子与蝌蚪有天壤之别，它们有怎样的联系？今天我们一起共同学习这一课。
学生先阅读教材P21-P23
二、活动一：观察青蛙的外部形态和生活习性
青蛙的外部形态有哪些与水、陆两栖生活相适应？
思考
身体分部； b．体色； c.皮肤； d．感觉器官；
e.四肢等几方面观察
通过以上观察，归纳后，使学生理解青蛙的外部形态与两栖生活相适应的特点，明确两栖类是从水生到陆生的过渡类型。
三、活动二：青蛙的生殖与发育过程
多媒体播放课件，请学生回答：
1．青蛙的成体与幼体形态一样吗
2．幼体生活在何处，用什么方式呼吸？
3．成体生活在何处？用什么方式呼吸？
4．青蛙是体内受精还是体外受精？
经过观察、分析，学生能归纳出：青蛙是变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，也在水中，用肺呼吸，体外受精。从而更深刻地理解两栖动物的概念和变态发育。
补充：关于青蛙的食性，教师可出示青蛙捕食的动画，进一步分析出青蛙捕食的特点，提出保护青蛙的意义，从而树立生态学的观点。
四、活动三：关于两栖动物主要特征的教学。
可用播放蟾蜍和大鲵生活习性录像，使学生了解它们的特点，明确蟾蜍是有益的动物，大鲵是有尾的两栖动物，是我国二级重点保护动物。
启发学生，联系青蛙、蟾蜍、大鲵特征归纳出两栖动物的主要特征。
课堂小结
通过学习本节内容，你有哪些收获？
本课作业
独立完成自我评价
板书设计：
一、青蛙的生殖与发育过程：
二、 什么是变态发育？
生殖发育：体外受精，变态发育，卵生；
三、两栖动物的主要特征：
四、其他两栖动物：