第二章动物生命活动的调节
第二节 神经系统的结构与功能（第一课时）
一 知识目标（重点掌握）
1 __________是构成人神经系统的基本单位
① 神经元的结构
② 神经元是一种______________细胞。
神经元的基本特性是_________________________________________________________.
③
静息时，电表上没有___________，说明神经表面各处电位相等，当在神经一端a给予刺激时，可以看到a处变为____________，接着恢复，然后b处又变为__________，接着恢复。
可见刺激神经时，产生一个_________,它沿着神经传导，这个负电波叫做_____________.
2神经冲动的产生与传导
① 极化状态 (外_____内______)
神经细胞膜内外各种电解质的离子浓度不同，膜外___________浓度高，膜内__________浓度高，而神经细胞膜对不同离子的___________各不相同。对__________的通透性大，对__________通透性小。
② 反极化状态 (外_____内______)
当神经某处受到刺激时会使______通道开放，于是膜外钠离子在短期内大量_________
造成了内正外负的反极化现象。但在很短的时期内钠通道又重新关闭，钾通道随即开放，钾离子又很快_________，使得膜电位又恢复到原来___________的状态。
③ 动作电位的传导
当刺激部位处于内正外负的__________时，邻近未受刺激的部位仍处于_________的极化状态，两者之间形成局部的电流。这个局部电流又会刺激没有极化的细胞膜，使之去极化，也形成动作电位，这样不断的以___________向前传导，将动作电位传播出去。
4 兴奋在神经纤维上的传导的特点：
3 突触的信号传递
① 突触的结构：
② 突触的类型：
③ 传递过程
当神经冲动传导末梢后，__________中的乙酰胆碱释放到__________中，并扩散到________
处。乙酰胆碱可以和突触后膜上的乙酰胆碱______结合，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜_______,形成一个小电位。
④ 兴奋在神经元之间传递的特点：
二 能力聚焦（难点掌握）
1．神经纤维上传导（双向性）
（1）未受刺激时：膜外——正电位
膜内——负电位
（2）某部位受刺激生兴奋时，该部位
膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正”
（3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路
（4）兴奋以局部电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导
2．细胞间的传递
（1）突触的定义 一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。
（2）突触的结构 突触前膜 突触间隙 突触后膜
①突触前膜——突触小体的膜；
②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；
③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。
（3）突触小泡内递质的释放作用
（4）兴奋在细胞间的传递是单向的
因为递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，使后一神经元兴奋或抑制，而不能按相反的方向传递。
突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。
【例题1】 电在生物学研究中用途广泛。右图是突触的亚显微结构模式图。现在E处施加电剌激，使其兴奋。受到剌激后，E处膜内外电位变
化及其所产生的神经冲动的传导方向是（ ）
A．内负外正，向下 B．内负外正，向上
C．内正外负，向下 D．内正外负，向上
【解析】 神经细胞静息电位是外正内负，受到剌激后发生电位逆转，成为内正外负。而在突触部位的兴奋传导，具有单向性，只能从突触前膜传向突触后膜。
【答案】 C
【例题2】 肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是______（填写标号）；能进行兴奋传导的是______（填写标号）。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的___________电流会对③的神经纤维产生____________作用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是__________________________。
【解析】本题考查的是神经调节内容，出现错误的原因主要是部分学生对兴奋的传递与传导的概念没有正确区分，不知道兴奋在突触间传递时只能从突触前膜传递到突触后膜，其次是有部分同学没有读懂题目中给定的信息，如“肌肉受刺激前后内细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样”、“神经细胞与肌肉间的接头与突触结构类似”就易于出现错误。兴奋的传导指的是在一条神经元的神经纤维上的双向传导，而兴奋传递是指上一神经元的兴奋通过突触结构传到下一神经元的单向传递过程。这里，兴奋从神经传到肌肉，需要经过突触，是传递，而在神经之中的传送属于传导。神经和肌肉在兴奋时，兴奋是以局部电流的形式向其邻近部位传递和传导的，当局部电流传递到下一神经元时，会引起下一神经元的膜内外电位的改变，从而引起下一神经元的兴奋。但神经③与右神经间没有突触结构，故直接刺激③会引起左右肌肉都会发生收缩。
【答案】II．（1）②、④； ①、③ （2）局部； 刺激 （3）左肌肉和右肌肉
三 自我评价
1（2008年全国理科综合宁夏卷 3）、刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物
A．抑制了突触小体中递质的合成 B.抑制了突触后膜的功能
C．与递质的化学结构完全相同 D.抑制了突触前膜递质的释放
2（2008年年高考江苏卷 14）．α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
A．肌肉松弛、肌肉僵直 B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛 D．肌肉僵直、肌肉僵直
3当经纤维处于静息状态时，下列能正确表示并能测量出静息电位的示意图是
4 在人体内，神经冲动的传导不可能由
A．轴突→树突→细胞体 B．轴突→细胞体→树突
C．树突→细胞体→轴突 D．细胞体→树突→轴突
5 下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为
A．在②中兴奋传导是单一方向的
B．在③中兴奋传导是单一方向的
C．在④中兴奋传导是单一方向的
D．以上说法都对
6下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确是
7 静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外的电位分别是
A．内正外负；内负外正 B. 内负外正；内负外正
C．内负外正；内正外负 D. 内正外负；内正外负
8 ( 03上海)下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的
9 （03上海）下图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。请回答：
（1）图1装置A测得的电位相当于图2中的 点的电位。装置B测得的电位相当于图2中的 点的电位。
（2）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的 性发生变化，
钠离子大量流向膜内，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的 段。
10 回答下列有关神经冲动传导的问题：
（1）神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是___________（正、负或零）电位。
（2）产生静息电位主要是由___________透过细胞膜向外扩散比___________向内扩散更容易。
（3）当神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜内外表面离子的情况是___________。
（4）下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头外施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）
A．a和b处 B．a、b和c处
C．b、c、d和e 处 D．a、b、c、d和e处
（5）当动作电位刚通过神经纤维，细胞膜又恢复为静息时，发生的离子移动主要是（ ）
A．K+通过主动运输转到膜外 B．Na+通过主动运输转到膜外
C．K+通过被动运输转入膜内 D．Na+通过被动运输转到膜内
自我评价答案
1-------5 BABDB 6-----8 BCD
9 （1）A C
（2）通透 B
10（1）负
（2）K＋ Na＋
（3）内正外负
（4）C
（5）B
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8第二章动物生命活动的调节
第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节 （第一课时）
一 知识目标（重点掌握）
1 人体的内分泌系统
① 内分泌腺和激素：
② 内分泌腺和外分泌腺：
③ 内分泌腺的组成：
④ 激素调节和体液调节：
⑤ 激素调节和神经调节：
2下丘脑与垂体
① 垂体
位于脑的下部，由____________和______________两部分组成，能产生多种激素调节人体的多项生命活动。
Ⅰ 神经垂体的作用：
抗利尿激素：
催产素：
Ⅱ 腺垂体的作用：
激素 靶组织 主要作用
生长激素
催乳素
促甲状腺素
促性腺激素
②下丘脑
下丘脑的__________细胞分泌多种下丘脑调节激素。
激素 靶组织 主要作用
促甲状腺素释放激素
促性腺素释放激素
③ 下丘脑与垂体的联系：
3 甲状腺调节发育与代谢
① 甲状腺的位置：
② 甲状腺激素的生理作用：
③ 甲状腺激素与疾病：
④ 甲状腺激素的分泌受到__________和____________的调节。
二 能力聚焦（难点掌握）
神经调节 体液调节
反应速度 迅速、准确 比较缓慢
作用范围 比较局限 比较广泛
作用时间 短暂 比较长
二者关系 二者共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位
1
2
比较项目 内分泌腺 外分泌腺
分泌物 激素 消化液、汗液、泪液等
进入部位 血液 消化道、体表等
作用 体液调节 消化、排泄、杀菌等
举例 垂体、甲状腺、胰岛等 唾液腺、胃腺、汗腺等
结构 无导管 有导管
3 体液调节的核心是激素调节，激素调节是体液调节的主要内容。
4 生长素与生长激素
生长素是由植物体内具有分生能力的组织特别是顶芽分生组织合成的。生长激素是动物腺垂体分泌的，是蛋白质类物质。
5 下丘脑分泌的激素作用于腺垂体，能调节腺垂体的激素分泌。下丘脑与垂体功能是上的联系是神经系统与内分泌系统的重要环节。下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。
6 激素作用的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。
7 神经调节决定体液调节，体液调节反过来影响神经调节。例如：甲状腺激素影响神经中枢的兴奋性。
【例题】在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化.右图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH，分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素.请回答下列问题：
（1）寒冷刺激后,图中过程_________的活动较其它过程更早增强，过程_________产生的激素可作用于肝细胞,使其代谢产热量增加.
（2）当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？
______________________________________________________
（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）,这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？
_____________________________________________________
（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能________,这类疾病在免疫学上称为____________疾病.
【解析】考查考生对人体生命活动调节知识的理解和综合运用.考生需要在从图表中获取相关信息的基础上,应用有关神经调节、激素调控以及免疫调节等方面的知识,正确阐述人体生命活动调节的机理.当身体的温度感受器受到寒冷的刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑就回分泌释放TRH运输到垂体（对应图中过程①）,促使垂体分泌TSH，TSH随血液运输到甲状腺（对应图中过程②）,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑（对应图中过程⑤）和垂体（对应图中过程④）分泌相关激素,进而是甲状腺激素的分泌减少，是甲状腺激素不至于过高（见人教版必修P28）,所以寒冷刺激后,图中过程①的活动较其他过程更早增强。另外甲状腺激素的靶细胞是全身的组织细胞，所以可作用于肝细胞（对应图中过程③）
【答案】（1）① ③ （2）寒冷剌激→冷觉感受器→传入神经→大脑皮层（感觉区）→产生冷觉 （3）过程③减弱 过程④、⑤、①和②增强 （4）亢进 自身免疫性
三 自我评价
1 下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是
A唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛
C睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏
2 给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于
A.神经调节 B.体液调节 C.激素调节 D.神经调节和激素调节
3 结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是
A生长发育立即停止 B血糖浓度明显升高
C消化不良 D尿量减少，体温偏高
4 切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是
A. 垂体是调节内分泌活动的枢纽 B.垂体分泌的生长激素减少
C. 垂体分泌的甲状腺素减少 D.垂体能控制甲状腺的分泌活动
5切除某动物的垂体后，血液中
A．生长激素减少，甲状腺激素也减少 B．生长激素减少，甲状腺激素增加
C．生长激素增加，甲状腺激素也增加 D．生长激素增加，甲状腺激素减少
6在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是
A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其它细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
7下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是
A．有些激素促进动物的发育 B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长 D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
8 下列哪种激素可以影响幼儿脑的发育
A.性激素 B.胰岛素 C. 甲状腺激素 D. 生长激素
9右图为甲状腺活动调节示意图，
请据图回答
（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制）
表示图中A.B.C.D四处的作用性质。
A.__________ _B. ___________
C. ___________ D. ___________
（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受
分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的E（____________）的调节，
使甲状腺激素分泌量增加。
（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中________含量多少的调节和控制。
10 现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10 min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。?
实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步，__________________________________________________________________ ；
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂 ___________________________________________________________ ；
最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。?
结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明
_____________________________________________________________________；
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 ?
_____________________________________________________________________。
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了____________________________。
该实验设置甲、丙两组实验的目的是___________________________________________。
自我评价答案
1----5 B B C D A 6----8 B B C
9 （1）+. +. -. - （2）下丘脑. 促甲状腺激素 （3）甲状腺激素
10（1）分别加入等量的清水和20只蝌蚪 每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素
相拌的饲料 （2）①甲状腺激素经过50℃的温水处理后，对其生物活性没有影响 ②甲状腺激素经过50℃的温水处理后，完全丧失了生物活性 ③甲状腺激素经过50℃的温水处理后，使生物活性有所降低 (3)起对照作用
(D)
甲 状 腺 激 素
↓
(B)
甲 状 腺
(E)
↓
↓
垂 体
(A)
↓
促 甲 状 腺 激 素 释 放 激 素
↓
下 丘 脑
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1第一章 植物生命活动的调节
第一节 植物激素（第一课时）
1 知识目标（重点掌握）
生长素的发现
1达尔文的禾本科植物幼苗的向光性实验
实验一 如下图所示，用小纸盒罩住幼苗，在小纸盒的一侧挖一小孔，用光照射（单侧光），培养一段时间后，发现幼苗_____________生长
结论：植物具有向光性生长的特性。
实验二 如下图所示，切去幼苗的尖端后，将幼苗放到实验一的装置中培养，一段时间后，幼苗_______________________________
结论：___________________________________________________________
实验三 用锡箔小帽套住幼苗尖端，用单侧光照射，结果幼苗继续________________生长;用锡箔小环套在幼苗尖端下端的一段，用单侧光照射，结果幼苗____________________生长。
结论：_________________，而向光弯曲部位是尖端下面的一段。
达尔文根据实验得出结论,________________是感光部位，弯曲的部位在________________,由此推测，_______________________从苗尖端传递到了下面。
显微镜观察表明，在弯曲的苗中，____________的细胞要长的多，说明这些细胞伸长的快，也是生长的快。
2 波森和詹森实验
结论：______________________________________
3 温特实验
把切下的幼苗尖端放在小块琼脂块上，几小时后，移去尖端，再将处理过的琼脂块放在切去尖端的幼苗一侧，结果发现幼苗会朝着_____________________生长。
如果设立对照组，放上的是没有接触过尖端的琼脂块，则幼苗_____________________.
结论：____________________________________________________
【特别提醒】
1生长素的产生部位在尖端，生长素的合成不需要光，生长素的横向运输在尖端完成，但发生效应的部位在尖端以下。
2 生长素不能透过云母片，二琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。
3 向光性：单侧光照射，引起生长素 光一侧比 光一侧分布多， 光一侧的细胞纵向 生长得快。
内因：生长素分布不均。
外因：单侧光的照射。
二 能力聚焦（难点掌握）
1达尔文父子通过实验推测：苗尖端是感光部位，观察到弯曲的部位是苗尖端下面，进一步推测：有种化学物质从苗尖端传递到下面。
2 显微镜观察表明：在弯曲的苗中，背光面的细胞要长的多，说明这些细胞伸长的快，也是生长得快。
3波森和詹森的实验证明：的确有一种化学物质由苗的尖端向下传递
4温特的一系列实验充分说明，苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质。这种物质后来被命名为生长素。其化学本质是吲哚乙酸——是在细胞内由色氨酸合成的。
【例题】对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下列哪一项是错误的
A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④
C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤
D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长
[解析]本题考查生长素产生的部位及分布的影响因素。生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有光线的刺激可侧向运输，但在其下部则不能侧向运输，只能由上向下运输。生长素分布多的部位细胞生长快，因此它弯向光源生长。琼脂块实际上起一个物质传递的作用，是一种中介物，用以判断是否有化学物质的生成及作用。若将胚芽鞘放在匀速转盘上，即使以单侧光照射，生长素在这一部位也是均匀分布的，不可能弯向光源。
[答案] D
三 自我评价
1均等的两部分。单侧光照射后，琼脂内生长素含量 A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均无
2（08青岛期末）根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)
A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
D．图中弯曲生长的是①③⑤
3.（08连、淮、宿三市调研）如下图所示，将燕麦胚芽鞘的尖端用单侧光照射后，分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去尖端的燕麦胚芽鞘c、d上，结果c生长快于d。该现象说明
A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有促进作用
D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对燕麦胚芽鞘的生长有抑制作用
4.（08上海十二校联考）假设下图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是
A．a = f > d = e > b = g < c
B．f > a = b = d = e > g > c
C．c > a = f > d = e > b =g D．c > f = d = a = b > e = g
5（08朝阳区期末）下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是
6.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能够证实
A.顶端在光下产生某种“影响物”
B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能
C. “影响物”的合成可能需要光
D.背光一侧“影响物”分布多
7.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
8.若向茎的一侧照光，它会向光弯曲。这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。在一株曾经是两侧都照光的植物顶端之下作一横向切口（不切断），并向切口插入一玻璃片，然后从切口的一侧向植株照光。现在植物会怎样生长？这种现象的正确解释是
A．茎向照光的对侧弯曲，因为玻璃片使得促进生长的物质在照光一侧积累
B．茎向照光的对侧弯曲，因为切口中的玻片阻止了抑制生长的物质在照光一侧的运输
C．不弯曲，末被处理的植物的正向光性不是由于照光一侧的生长减慢
D．茎向照光一侧弯曲，因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧运输
9.右图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的
A.M长得比N长 B.N长得比M长
C.M弯向一侧而N不弯曲 D.N弯向一侧而M不弯曲
10为了研究单侧光引起生长素分布不均匀的原因，科学家曾做过一个实验（如图2所示）。能证明单侧光引起生长素不均匀的正确实验设计思路是
甲 乙 丙 丁
图2
①把丁放在暗处，其它如图所示沿箭头给予照光；②定量测定扩散到琼脂块中的生长素含量。若丁琼块中生长素的含量为100，则甲、乙和丙的值如图所示。③切取燕麦胚芽鞘的顶端，按图2所示分别给甲、乙插入玻璃隔板；④把丙和丁分别置于完整的琼脂块上，甲和乙分别置于中间分开的琼脂块上。
A．③→②→①→④ B．③→②→④→①
C．③→①→④→② D．③→④→①→②
11.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况和原因：
甲图 ， ；
乙图 ， ；
丙图 ， 。
12为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
（一）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 ；而玉米幼苗基本停止生长的是 。
（三）部分实验结果的分析和推论：
⑴根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
⑵根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
⑶根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
⑷根据⑤号和⑥号装置之间实验记录的对照分析，只能说明
。
自我评价答案
1---5 BABBD 6-----10 BCDAD
11 .直立生长 因为生长素不能向背光侧移动
不生长 尖端产生的生长素不能向下运输
向右弯曲生长 生长素不能通过右侧向下运输
12（一）略
（二）③④⑤ ②
（三）⑴① ③ ⑵① ② ⑶① ④ ⑷玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关
琼脂片
云母片
云母片
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7第一章 植物生命活动的调节
第一节 植物激素（第三课时）
一 知识目标（重点掌握）
1生长素在农业生产上的应用
① 顶端优势的应用
例如棉花植株的___________
② 促进扦插的枝条生根
用____________的生长素处理不易生根的植物扦插枝条，可促进其________
③ 促进果实发育，得到_________果实
④ 防止落花落果
在农业生产中，常用____________的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾和棉铃的脱落。
⑤ 除草剂
例如利用___________植物对生长素的敏感性比__________植物较强的特点，农业生产中常用生长素类似物来杀死单子叶农作物田间的双子叶杂草。
2其他植物激素
① 种类
除生长素外，植物体内还存在着__________________、细胞分裂素、_____________、乙烯等植物激素。
② 合成部位及功能
（1）赤霉素：
（2）细胞分裂素
（3）脱落酸
（4）乙烯
二 能力聚焦（难点掌握）
1 正常的果实发育所依据的生长素，来源于发育的种子。一般不经受精形成种子，果实就不能发育，而导致落果。
2 无籽果实中的无籽番茄和无籽西瓜的培育原理不同，前者是不可遗传变异，而后者是可遗传变异。
3 生长素和赤霉素都是能够促进细胞的伸长的，细胞分裂素是促进细胞的分裂的。
4 能打破种子休眠的激素是赤霉素，能抑制细胞分裂，促进组织、器官衰老和脱落的激素是脱落酸。
5 植物生命活动的调节主要是激素调节，而且各种激素的协调配合共同调节植物的生长发育。
【例题1】 （06·广东)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35
无子番茄平均重量(g／个) 0 13．5 26．2 46．5 53．6 53．7 43．0 30．2
据表得出的正确结论是 （ ）
A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用
B．2，4—D与生长素的作用效果相同
C．2，4—D可以促进扦插枝条生根
D．2，4—D诱导无子番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
【解析】用浓度为5mg/L—35mg/L的2，4—D处理去雄后的番茄花时，均能产生无籽果实，当浓度超过25 mg/L时，从表中数据分析，果实重量呈下降趋势，但毕竟还是能形成无籽果实，所以不能说抑制了果实发育，只不过促进果实发育的效果下降了，因此，选项A错误了。由于该实验没有设置相应浓度的生长素作对照，所以不能得出生长素与2，4—D作用效果相同的结论，因此选项B错误。同样，本实验只探究2，4—D对果实发育的影响，未探究对扦插枝条生根的影响，因此也不能得出C项结论。
【答案】 D
【例题2】 生长素类似物2，4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于
A 单性结实
B 作除草剂
C促进扦插枝条生根
D 解除顶端优势
【解析】 一定浓度的生长素类似物可促进扦插的枝条生根，可促进子房的发育，防止落花落果。高浓度2，4—D可抑制双子叶植物的生长，因此可作除草剂。
【答案】 D
三 自我评价
1．（06·江苏）下列不能解除植物顶端优势的措施是
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
2．（07·广州一模）在果实形成的过程中，激素的作用是
A．赤霉素促进果实细胞的分裂 B．乙烯促进果实成熟
C．生长素促进果实的衰老 D．脱落酸促进细胞的伸长
3．（07·海南）某植物正常授粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果．可能出现的是
A．种子明显增多 B．形成无籽果实
C．部分果实脱落 D．果实生长不受影响
4．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实
5．（07·深圳一模）感染赤霉菌而患恶苗病的水稻，要比周围的健康植株高50%以上，由此可推测赤霉菌
A．能产生赤霉素，促进细胞伸长 B．能产生促进植株增高的植物激素
C．能产生赤霉素，促进植株发育 D．能产生促进植株增高的特殊物质
6. 丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中浸泡24小时，然后种植。分别统计雌花和雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是
A．外源植物生长调节剂或激素打破 了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化
B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此
C．花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果
D．该实验浓度下的赤霉素,CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成
7．将一月季枝条截为a、b、c、d四段，经过如图所示处理后，其中侧芽最容易发育成枝条的是
8．为了验证植物根的生长与地心引力的关系，某生物兴趣小组的A,B,C,D四位同学分别采取了如下图所示的实验方法。你认为哪位同学的实验结果最有说服力
9．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累
③番茄果实发育 ④番茄果实成熟
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
10．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是
A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响
B．番茄形成无子果实产量未受影响；向日葵形成无子果实产量下降
C．两种植物都能形成无子果实，产量下降
D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实
11．如图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标示实际天数，纵坐标示子房直径大小），其中 A 曲线表示正常受粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：
（1）曲线 A 表示子房直径逐渐 ，说明受粉后子房能发育成 ，原因是胚珠发育成 的过程中，合成 ，促进其发育成果实．
（2）曲线B表示子房直径逐渐 ，说明子房 , 曲线 B 下降的原因可能是雌蕊未 ，或者子房发育早期，人为除去了 或被虫蛀，使果实发育缺乏 而停止发育。
（3）对比曲线 A 和曲线 B 得出结论是 。
12．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）乙图中a侧生长素浓度大于 mol/L，b侧生长素对根生长的效应是 ．
（2）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其补充完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：
燕麦胚芽鞘若干、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
②绘图表示实验过程（装置）。
③实验结果及解释：
。
④实验结论：
。
自我评价答案
1---5 B B C D D 6----10 D A D B B
11（1）增大 果实 种子 生长素
（2）变小 没有发育 受粉 种子 生长素
（3）发育着的种子合成生长素，促进子房发育成果实
12（1）10-8 促进细胞生长
（2）②
③甲装置内胚芽鞘直立生长，表明胚芽鞘的 B 段没有发生生长素的横向运输。乙、丙装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明胚芽鞘 A 段发生了生长素的横向运输
④在单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在 A 段而不是 B 段
发育
促进
合成
果实
生长素
发育
子房
种子
胚珠
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7第二章动物生命活动的调节
第一节内环境与稳态
一 知识目标（重点掌握）
1内环境
①概念
人体内的所有液体的统称为___________。其中存在于细胞内的部分叫做_____________；存在于细胞外的部分叫做___________。细胞外液构成了多细胞生物体中细胞生活的液体环境，这个液体环境称为___________。
②组成成分及其相互关系
a内环境的组成成分：
b组织液、淋巴、血浆之间的关系：
③外界环境、内环境及细胞内液间的关系
_________是联系外界环境与细胞内液的桥梁，通过这种桥梁，细胞方可从外界环境中摄取营养物质及氧气，并向外界环境中排出二氧化碳及其他废物。
2 稳态
①概念
正常机体在_____________和______________调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的_______稳定状态，称为内环境的稳态。
②稳态的理化性质：
③缓冲物质：
血液中含有的许多对对__________起缓冲作用的物质。每对缓冲物质都是由一种_______和相应的一种_________组成的。例如：______________________________________。
④稳态的意义
内环境的稳态是机体进行正常生命活动的____________。
二 能力聚焦（难点掌握）
1 血浆是血液的 一部分，是血液的组织液，是血细胞的直接外环境，属于机体内环境的组成成分，血液则不是。血液包括血浆和血细胞。
2 血浆和组织液的不同点：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间。所含的化学成分有差异，血浆中含有较多的蛋白质，而组织液中蛋白质很少。
3体内细胞和内环境进行物质交换的基础：组织细胞与组织液之间只隔一层细胞膜，组织液与血浆之间只隔一层毛细血管壁，组织液与淋巴之间只隔一层毛细淋巴管壁，毛细血管和毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。血浆中的水分和一些能够透过毛细血管的物质，都可以通过毛细血管进入组织间隙形成组织液；绝大部分组织液可以通过毛细血管壁又渗透到血浆中；小部分组织液可以渗入毛细淋巴管形成淋巴；淋巴经淋巴循环到达左右锁骨下静脉，回到血浆中。
4 以下成分不属于内环境成分：
（1）一切只能存在于细胞内的成分——————血红蛋白、细胞膜上的载体、胞内酶等
（2） 一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）均不可看做内环境，因而其内所含物质也不可看做存在于内环境中的物质。
5 几种特殊细胞生活的内环境
（1）毛细血管壁——————血浆和组织液
（2）毛细淋巴管壁——————淋巴和组织液
（3）红细胞——————血浆
【例题1】下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是
A、CO2、血红蛋白、H＋、尿素 B、呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
C、Na＋、O2、葡萄糖、血浆蛋白 D、Ca2＋、载体、氨基酸
【解析】人体内环境即细胞外液，包括血浆、组织液、淋巴等，它们在物质组成上相近，都含水。无机盐、营养物质、蛋白质等。选项A中的血红蛋白在红细胞内，不属于内环境的成分；选项B中呼吸氧化酶在细胞内，也不属于内环境的成分；选项C中的载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分。
【答案】 D
【例题2】关于稳态的实现，下列叙述不正确的是（ ）
A．血液中的缓冲物质可以调节血浆pH
B．肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等
C．细胞不断地进行有氧呼吸
D．肝脏储存的肝糖元在血液浓度下降时不断地释放入血液中
【解析】 选项A血液中的缓冲物质可与进入血液中的酸性和碱性物质起作用，使血液的PH维持在7．35～7．45之间；选项B肾脏及时地排出内环境中多余成分，有利于维持内环境的稳定；选项D通过肝糖元分解成葡萄糖释放入血液中，维持血糖的稳定；而C答案却会使内环境中CO2含量增加。
【答案】 C
三 自我评价
1 下列各项中，可以看作物质进入内环境的是
A.喝牛奶，进入胃中 B.精子进入输卵管与卵细胞结合
C.口服抗菌药物 D.肌肉注射青霉素
2 体液是动物及人体内含有的液体，它包括
①细胞内液 ②血浆 ③淋巴 ④组织液 ⑤消化液
A．①③⑤ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
3 血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是
A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴
C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液
4 肌肉注射时，药液进人人体后经过的一般途径是
A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
血浆→组织液→靶细胞
C．组织液
淋巴 D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
5 下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（ ）
①内环境是细胞赖以生存的液体环境 ②内环境是细胞内的环境，即细胞内液
③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换
④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
6 毛细淋巴管壁细胞的内环境组成是
A．淋巴 B．淋巴和组织液 C．血浆和组织液 D．血浆和淋巴
7 在下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是
A．血浆 组织液 淋巴 B．血浆 组织液 淋巴
C．血浆 组织液 淋巴 D．血浆 组织液 淋巴
8 右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？
A． ① B． ② C．③ D．④
9 下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是
A．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B．稳态有利于酶促反应的正常进行
C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
10 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起
A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病
C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病
11 右图为体内细胞与内环境之间的
物质交换示意图，据图回答下列问题：
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）
（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是 ；红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞①利用，氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，②与③成分上的主要区别是 。
（4）②中的化学组成中有HCO3、HPO4等物质，它们对于维持 的稳定有重要意义。
（5）如果该图为肝脏组织局部结构膜式图，则B端与A端液体相比较，明显减少的物质有 明显增加的物质有 。
12 右图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。
（1）图中虚线内物质总称为 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 。
（2）填写图中D、E系统的名称：D ；E 。
（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过 、 系统。
（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过 、 系统。而CO2的排出则要经过 、 系统。
自我评价答案
1--------5 DDCCB 6--------10 DBBAC
11 ⑴ ②③ ⑵ 自由扩散 4 三
⑶②中含有大分子蛋白质，③中一般不含大分子蛋白质
⑷PH值
⑸氧气、营养物质等 二氧化碳，尿素等
12 （1）内环境 血浆 组织液 淋巴（2）消化系统 排泄系统（3）消化系统 循环（4）循环系统、排泄。循环系统、呼吸
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6第二章动物生命活动的调节
第二节 神经系统的结构与功能（第三课时）
一 知识目标（重点掌握）
体温调节
1 体温相对恒定的原因：机体___________和____________保持动态平衡。
2 产热器官和散热器官：
3 散热方式：
4 体温调节的调节结构：
（1）感受器：
（2）调节中枢：______________体温调节中枢
5 调节过程
二 能力聚焦（难点掌握）
1、产热的主要器官是骨骼肌和肝脏。安静状态下以肝脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主, 产热的主要细胞器是线粒体。能源物质是糖类，脂肪和蛋白质。主要能源物质是糖类。
2、寒冷环境中增加产热，减少散热；炎热环境中减少产热，增加散热。炎热环境中可以减少产热，但不产热是不可能的，因为有机物氧化分解合成ATP的同时必然伴随着热量的释放。故炎热环境中以增加散热为主。
3、增加产热的生理活动有：骨骼肌会不自主地颤抖，皮肤立毛肌收缩，增加产热；有关神经作用于肾上腺促使肾上腺素的分泌增加，导致机体的代谢活动增强，产热量增加。
4、减少散热的生理活动有：几乎不出汗，以减少蒸发散热；皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，以减少对流散热和辐射散热；皮肤立毛肌收缩，产生“鸡皮疙瘩”，缩小汗毛孔，减少热量散失。
5、一般情况下，当环境温度为29℃时人开始出汗，35℃以上出汗成了唯一有效地散热机制。
【例题】人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是
A．产热和散热过程都有神经调节和体液调节
B．人处在寒冷环境中，靠机体增加产热减少散热维持体温恒定
C．人处在炎热环境中，不能减少产热，只有依靠增加散热维持体温恒定
D．产热来源于组织器官呼吸作用所释放出来的热量
【解析】人体处于寒冷环境中时，下丘脑的体温调节中枢通过有关神经引起皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量，从而使皮肤的散热减少，骨骼肌也不自主地战栗，使产热量增加。所以说在体温调节中主要是以神经调节为主，另外在上述的过程中，有关神经的兴奋还可促进肾上腺的分泌活动，使肾上腺素的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，同时甲状腺激素的分泌量也增加，可见在体温调节中也有体液调节的参与。人处在炎热环境中，人体不只是依靠增加散热维持体温恒定，这时体内的促进产热的激素也相应减少。常见的错误是选D项。人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量，也就是说产热来源于组织器官呼吸作用氧化分解有机物所释放出来的热量。当然人体此时也可以通过吸热来维持体温，但是这种热量的来源不属于产热的过程。
【答案】 C
三 自我评价
1．下列各项属于体温的是
A．直肠温度 B．腋窝温度 C．内环境温度 D．ABC都是
2．体温调节中枢和体温感觉中枢分别在
A．大脑皮层、下丘脑 B．下丘脑、大脑皮层
C．下丘脑、下丘脑 D．大脑皮层、大脑皮层
3．下列有关体温调节的说法，正确的是
A．肾上腺激素分泌量增加可导致产热量增加
B．皮肤血流量增加可使汗液分泌量减少而减少热量散失
C．皮肤血管和汗腺受大脑皮层的体温调节中枢控制
D．皮肤立毛肌收缩，有利于热量的散失
4．人体体温的热量主要是由下列哪些器官产生的
A．骨骼肌和肝脏 B．心脏和脑 C．胃和肠 D．肺和肾
5．人体处于寒冷环境时，保持体温恒定的方式是
A．增加产热，散热不变
B．增加产热，增加散热
C．增加产热，减少散热
D．增加散热，产热不变
6．下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是
A.甲是恒温动物，乙是变温动物
B.乙是恒温动物，甲是变温动物
C.甲乙均是变温动物
D.甲乙均是恒温动物
7．右图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量。在时刻A，室内温度由15℃突升至40℃，在时刻B，室内温度又突降至15℃。下列说法正确的是
A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张
B．在AB段的时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高
D．在BC段时间内，人体肾上腺索分泌量会增加
8．人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。该反应属于
A．神经—体液调节 B．大脑皮层控制的反应 C．条件反射 D．应激反应
9．一位在南极科学考察站工作的科学家，当他由温暖的室内来到寒冷的户外时，其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是
①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量的变化
③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量
A.②③ B.①④ C.②④ D.①③
10．下列关于体温调节的叙述中，正确的是
A.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉和热觉的部位
B.冷觉感受器分布在皮肤，温觉感受器分布在内脏器官
C.寒冷环境中出现“寒战（或战栗）”是立毛肌收缩的结果
D.在炎热环境主要依靠汗液蒸发散失热量
11．试填空完成下图所示的炎热环境、寒冷环境引起人体体温调节的生理机制。图中的数字分别表示相应的生理活动。
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ ；⑥ ；
⑦ 。
自我评价答案
1--------5 C B A A C 6-------10 A D D A D
11、①温觉感受器；②皮肤血管舒张；③汗腺分泌增强；④冷觉感受器；⑤皮肤血管收缩；⑥骨骼肌不自主收缩；⑦肾上腺素的分泌增加
15℃
15℃
50
100
150
室温
时间
（min）
单位时间血流量
A
B
C
40℃
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5第一章 植物生命活动的调节
第一节 植物激素（第二课时）
1 知识目标（重点掌握）
1生长素的运输
①极性运输：从植物体的形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输运
②横向运输：如在向光性实验中，从向光侧运输到背光侧；在向地性、背地性现象中从远地侧运输到近地侧
③方式： （低浓度到高浓度、消耗ATP）
2生长素的生理作用
① 两重性
低浓度___________生长，高浓度______________ 生长。
不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为__________._____________.____________
②顶端优势
现象：顶芽优先生长，__________受到抑制
原因：顶芽产生的生长素______运输，大量地积累在
_______部位，使侧芽部位生长素浓度_______，生
长受到_________
ABCD四个侧芽浓度从大到小依次是：_______________
解除：_________顶芽
③ 根的向地性和茎的背地性
A 由于重力影响，生长素由根尖和茎尖的背地侧向靠地侧移动，结果根尖和茎尖_______生长素浓度较高，________生长素浓度较低。
B 由于根对生长素浓度反应敏感，较高浓度的生长素会_______根的生长，因此靠地侧生长素的浓度高，细胞生长受到抑制，背地侧生长素浓度较低，细胞生长较快，故根向地弯曲生长
C 由于茎对生长素浓度的反应敏感性较差，因此靠地侧生长素浓度较高，细胞生长_______，而背地侧生长素浓度较低，细胞生长_______，茎就背地向上弯曲生长。
二 能力聚焦（难点掌握）
1.生长素的功能具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。
同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根>芽>茎）
2.温特的实验中生长素从苗的尖端进入琼脂块的方式不是主动转运。
3.幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞对生长素则比较迟钝。
4.可发现两个不同的生长素浓度，促进根的生长的效果相同。
【例题】图1表示植物生长素与其对植物生长的促进作用和关系，请据图回答下列问题：
⑴曲线OH段说明 ；
⑵曲线HB段说明 ；
⑶曲线上C点表示 ；
⑷若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区间。
⑸若用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，则据图推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是非曲 区间。
【解析】：⑴生长素对植物生长的作用具有两重性；生长素浓度在O点~C点的范围内是促进生长的，而在C点以后的范围内是抑制的，只不过在HC段的范围内随着生长素浓度升高，促进生长作用的速率减小；C点为促抑转换点，对生长无影响，既不促进，也不抑制。⑵顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下输送，大量积累到侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长。⑶由图中曲线可知，在OC段促进生长的范围内，当背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即促进生长的程度相同，植株将直立生长，不符合题意；当背光侧生长素浓度大于2m时，据题意，胚芽鞘向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1：2，故向光侧生长素浓度应大于m，此时曲线中的对应于比2m的生长素浓度大的纵坐标，比对应于比m的生长素浓度大的纵坐标要小，即背光侧生长速一侧弯曲，亦不符合题意：当背光一侧生长素浓度小于2m时，相应的向光一侧的生长素浓度小于m时，据曲线可知，生长素浓度小于2m点的纵坐标比生长素浓度小于m点的纵坐标大，证明背光一侧增长速率大，向光一侧增长速率小，最终使植株向光弯曲。
【答案】：⑴在一定范围内随生长素浓度的增高，促进生长作用加强；⑵随生长素浓度增高，促进生长作用减弱；⑶此浓度的生长素即不促进生长也不抑制生长；⑷C点及C点以后范围内的；⑸小于2m
三 自我评价
1下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
2下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
3如下图，若茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是
A．在OA段范围内 B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内
4在长方形小暗箱内放一盆幼苗，箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平缓慢匀速旋转，一星期后，幼苗生长状况为右图中的哪项所示
5为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是
A．完整的胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘尖端和未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧
C．未放置过胚芽鞘尖端的琼脂块和放置过尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放置过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于两个胚芽鞘切面的同一侧
6 用燕麦幼苗做如下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如乙图所示处理。以下说法错误的是
A．两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快
B．两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制该侧根的生长
C．两天后，胚芽鞘G直立生长，因X、Y两侧生长素浓度相同
D．两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢
7将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是
A．a B.b C.c D.d
8 下列不能解除植物顶端优势的措施是
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
9 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用
A．生长素类物质 B．赤霉素类物质 C．细胞分裂素 D．乙烯生成物
10 某学者曾经做过如下图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一
定浓度的生长素溶液、水和14C一葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴
影部分表示具有放射性。下列叙述正确的是
A．实验结果说明生长素有调运养分的效应
B．实验结果说明葡萄糖被合成了淀粉
C．放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响
D．生长素能促进果实的发育可能与它能调运养分有关
11下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解
这句话，回答下列问题：
(1)曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为
(高、低) 浓度。
曲线 段可抑制植物生 长，则该范围的生长素浓度为
浓度。
(2)向光生长的幼苗，其背光面浓 于向光面 于B点。
(3)具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 于顶芽， 于B点。
12.植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多 是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。请回答：
（1）图a和b说明：光 生长素的分解和生长素的向下运输。
（2）图c和d说明：胚芽鞘被玻璃片分隔成两半， 生长素向下运输和
［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
琼脂块中收集的生长素数量。
（3）图e和f说明：单侧光照射 。
（4）通过上述实验可得出的结论：
。
自我评价答案
1--5CACBC 6---9 DDBA 10AD
11.(1) AB 低 BC 高 (2) 高 低 (3) 高 高
12.（1） 并不影响（2分）
（2）不影响（2分）
（3）促使生长素向背光侧转移（2分）
（4） 单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 （2分）
茎
芽
根
抑制生长
促进生长
c/mol ¤L-1
10-2
10-4
10-6
10-8
10-10
0
D
C
B
A
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7第二章动物生命活动的调节
第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节 （第二课时）
一 知识目标（重点掌握）
1 胰岛素与胰高血糖素————调节血糖浓度的激素
胰腺中有两类组织，一类是胰泡组织，分泌____________；另一类是_______组织。胰岛细胞至少分成五种，其中的α细胞约占细胞总数的15%~25%，分泌___________；β细胞约占细胞总数的70%~80%，分泌胰岛素。
① 血糖
食物中的糖类
肝糖原
脂肪等非糖物质
② 胰岛素的作用
化学本质：
生理作用：
③ 胰高血糖素的作用
化学本质：
生理作用：
④ 胰岛素和胰高血糖素的分泌调节
⑤糖尿病典型症状————“三多一少”：多食、多饮、多尿、体重减少
病因：
2 性腺分泌性激素
睾酮的作用
化学本质：
生理作用：
雌激素和孕激素的子宫外效应
化学本质：
生理作用：
二 能力聚焦（难点掌握）
1血糖平衡的意义
为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。
① 当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常
② 当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。
③ 当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。
④ 当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。
2 胰岛素生理功能
胰岛素既可以增加血糖的去路，又可以抑制血糖的来源。在增加去路方面，首先是促进葡萄糖进入细胞，胰岛素不足时，葡萄糖进入细胞发生障碍；在抑制来源方面，是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素不足时，抑制肝糖原分解的能力减弱造成糖原分解加强，抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱造成葡萄糖增多。
3 分泌调节：
当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平
4 糖尿病
病因：胰岛β细胞受损，胰岛素分泌不足
糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
预防：少吃含糖、脂质较高的食物；多吃膳食纤维；加强体育锻炼。
5
拮抗作用：胰高血糖素和胰岛素
激素间的作用
协同作用：胰高血糖素和肾上腺素
【例题】下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是
A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
B．胰岛α细胞和β细胞协同调节血糖平衡
C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高
D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的
【解析】胰岛细胞产生的激素有胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能降低血糖，而胰高血糖素的作用是升高血糖。故胰岛α细胞与胰岛α细胞在调节血糖时起拮抗作用。葡萄糖的氧化利用发生障碍时，血糖的去路受阻，来路不变，血糖浓度将持续升高。糖尿病发生的根本原因是由于胰岛β细胞受损，胰岛素分泌不足造成的，而不是因为经常摄入过量的糖引起的。
【答案】C。
三 自我评价
1 王明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是
A.胰高血糖素促进肝糖元水解生成葡萄糖 B.肾上腺素促进肝糖元分解
C.胰高血糖素促进胰岛β细胞分泌胰岛素 D.胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖
2 为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样分别为1号和2号，经本尼迪特试剂测定发现，1号试管混合液煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色。下列说法中最为严谨的是
A.甲出现尿糖，一定是糖尿病患者 B.乙的血糖浓度一定正常
C.甲健康异常，但不一定是糖尿病患者 D.这种结果无法说明任何问题
3 在血糖平衡调节中，具有协同作用的激素是
A．胰岛素和胰高血糖素 B．胰高血糖素和肾上腺素
C．胰岛素和肾上腺素 D．肾上腺素和甲状腺素
4下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛β细胞分泌胰岛素促进①、③过程的实现
C．胰岛α细胞分泌的胰高血糖素促进④过程的实现
D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程的实现
5摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植人大白鼠的体内，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大自鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状l随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明 ( )
A．胰岛素是蛋白质类激素 B．胰岛素的产生与胰腺有关
C．胰岛素能降低血糖浓度 D．胰岛素能治疗糖尿病
6 下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是
①胰岛α细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元
②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
④当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7糖尿病病情判断的主要依据之一是尿液中葡萄糖与含氮量的比值。该比值越高，病情越严重，此时
A．尿液中几乎没有尿素 B．尿糖很高，蛋白质分解很少
C．几乎不能利用糖，蛋白质分解加强 D．细胞利用的糖很多，而合成的蛋白质很少
8两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然
后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，
据下图分析正确的是
A．a、b分别代表糖尿病患者和正常人
B．a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加
C． b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少
D．b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致
9为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同，身体健康的8名男性运动员，利用等热量的A、B两类食物做了两次实验。
实验还测定了糖和脂肪的消耗情况（图2）。
请据图分析回答问题：
(1)图1显示，吃B食物后，_______浓度升高，引起________浓度升高。
(2)图1显示，长跑中，A、B两组胰岛素浓度差异逐渐________________，而血糖浓度差异却逐渐____________，A组血糖浓度相对较高，分析可能是肾上腺素和__________也参与了对血糖的调节，且作用相对明显，这两种激素之间具有____________作用。
(3)长跑中消耗的能量主要来自糖和脂肪。研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用。从能量代谢的角度分析图2，A组脂肪消耗量比B组_________，由此推测A组糖的消耗量相对__________。
(4)通过检测尿中的尿素量，还可以了解运动员在长跑中___________代谢的情况。
10 某人持续进行中等强度的运动，下图是运动前、运动中和运动后血糖和血液中。游离脂肪酸浓度的测定结果。据图分析回答：
(1)运动开始时，血糖下降是由于血糖大量进入细胞，经过_________分解成____________，同时合成____________。
(2)运动过程中，6分钟后血糖保持在相对稳定的状态，主要直接依赖于__________分解供应。
(3)运动初期，血液中脂肪酸浓度也下降，表明_______________________。
(4)运动6分钟后，随着运动时间的持续，脂肪酸浓度反而上升，其原因是__________________。
自我评价答案
1-----5 B C B D A 6----8 D C B
9 （1）血糖 胰岛素
（2）减小 增大 胰高血糖素 协同
（3）高 减少
（4）蛋白质
10(1) 氧化（呼吸作用） CO2+H20（+乳酸） ATP
（2）肝糖元 血液中的脂肪酸可以氧化供能
（3）体内储存的脂肪分解成甘油和脂肪酸，进入血液
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6第二章动物生命活动的调节
第二节 神经系统的结构与功能（第二课时）
一 知识目标（重点掌握）
1 神经系统活动的基本形式——————____________
① 概念
指在中枢神经系统参与下，机体对刺激感受器所发生的规律性反应。
2 类型：
比较项目 _______反射 _______反射
区别 形成过程 先天具有 后天形成
刺激 非条件刺激 条件刺激
神经联系 永久性的 暂时性的（可变的）
神经中枢
实例 膝跳反射、眨眼反射 望梅止渴
联系 条件反射建立在非条件反射的基础上，没有非条件反射，就没有条件反射。
3 结构基础：____________
由感受器、 、 、传出神经、 五部分组成
2 大脑皮层的功能
① 神经中枢
2 言语区：人类特有
_________________区—运动性失语症：可以理解语言，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。
_________________区—听觉性失语症：可以说话，但不能理解语言，即可以听到声音，却不能理解它的意义。
2 躯体运动中枢（运动区）
位置：
特点：
2 体觉区、视区、听区
位置：
3 神经调节和体液调节的区别和联系
区别 比较项目 神经调节 体液调节
反应速度 比较缓慢
作用范围 比较局限 比较广泛
作用时间 时间短暂 时间比较长
联系 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能。
二 能力聚焦（难点掌握）
1 ①反射是神经系统最基本的活动形式。
②反射弧是反射活动的结构基础，反射弧任何一个环节受到损伤，反射活动都不能实现。
③反射弧有点简单，如二元反射只经过两个神经元；有的复杂，需要经过多个神经元。
2 应重点掌握高级神经中枢对躯体运动、内脏器官和语言文字的调节作用：
①大脑皮层中央前回从顶部到底部依次代表下肢、上肢、头部；所控制的躯体运
动区的部位与人体呈倒立关系（但头部正立）；手和面部对应的区域比其他躯体运动区的相应部位明显地大很多（这要从结构与功能相适应的角度理解）。
②内脏器官受植物性神经即交感和副交感神经的双重调节。两者作用相反。
③语言区是人类特有，注意区分S、H区
【例题1】（2008年高考海南卷 4）某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是
A、针刺双脚观察是否有反应 B、检查血细胞的数量是否有变化
C、检查膝跳反射是否正常 D、要求此人复述医生的一段话
[解析]：神经中枢主要有大脑和脊髓。A项、C项反射的中枢在脊髓，所做的检查是看病人的脊髓是否正常，D项反射的中枢在大脑皮层，所做的检查是看病人的大脑是否正常，而血细胞的数量与神经中枢是否正常无关。
【答案】B
【例题2】（2008年高考海南卷 11）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是
A、上自习课时边看书边记笔记 B、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D、遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
[解析]：A、B、D项所述反射的中枢都在大脑皮层的语言中枢，是人类所特有的，而膝跳反射的中枢在脊髓。
【答案】C
三 自我评价
1某外伤病人，不能说话和写字，但能听懂别人谈话和看懂文字，则病人的受伤处是
A.运动性言语区 B.感觉性言语区 C.听觉性言语区 D.视觉性言语区
2一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是
A．两种反射中枢都在脊髓 B．两种反射中枢都在大脑
C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑
3 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的
①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
A．②④ B．①④ C．①② D②⑤
4 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物"在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用"的是
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩
②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩
③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩
④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
5 关于神经调节和激素调节关系，不正确的叙述是
A．大部分内分泌腺的激素分泌都神经系统控制
B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
D．性行为的形成由性激素调控
6 在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表
上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是
A.感受器 B.感受器和传人神经
C.传人神经和效应器 D.效应器
7 下图为反射弧模式图,请选择下列陈述中正确的选项
1 若在a点上刺激,神经就发生兴奋,从这一点向肌肉方向传播,肌肉就收缩。
2 如果给予相同的刺激,刺激点a与肌肉之间的距离越近,肌肉的收缩就越强。
3 神经纤维传播兴奋的大小,与刺激强弱无关,通常是恒定的。
4 当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会急剧发生变化,钾离子流入细胞内
A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.①③
8 损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明
A．语言功能在语言中枢也有细致分工 B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关
C．语言中枢位于大脑左半球外侧面 D．语言中枢是人类大脑所特有的
9以下各项中属于非条件反射的是
A 吃话梅时流唾液 B．看见话梅就流唾液
C．小孩看见拿针的护士就哭D．小孩听见打针这个词就哭
10下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中，正确的是
A．在神经纤维上，兴奋的传导一定是双向的
B．感受器产生的兴奋以电位变化的形式，沿感觉神经传导
C．在突触上，突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋
D．依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递
11右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图，请据图回答：
(l)用电刺激皮层运动区某一区域，可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用．那么接受刺激的是反射弧中的 。
(2)图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，
如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在
皮层代表区的面积相等．说明运动越_____________
的器官，其皮层代表区的面积越大。
(3)从图中可知，除头面部外．皮层代表区的位置与躯体
各部分是 关系。
（4）若刺激兔右侧大脑皮层的 ，可见其左侧肢
体运动．说明此区域对肢体运动的调节具有 支配的特征。
12 下图为脊髓反射模式图，请回答：
（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：（ ）
A．①代表传出神经 B． ②代表神经中枢的突触
C．M代表效应器 D．S代表感受器
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是（ ）
A．冲动在S中单向传导 B．冲动在②中单向传导
C．冲动在③中单向传导 D．冲动在①中单向传导
（3）在③中与兴奋传导有关的化学递质是 。
（4）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉 ；刺激Ⅲ处，肌肉 。
自我评价答案
1-------5 ACAAD 6-------10 CBAAB
11．（1）神经中枢
（2）精细复杂
（3）倒置
（4）中央前回；交叉（或对侧）
12．（1）A
（2）C
（3）乙酸胆碱或单胺类物质
（4）收缩无反应
______神经中枢： 位于脑干、脊髓
非条件反射中枢
_______神经中枢： 位于大脑皮层
条件反射中枢
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