课件19张PPT。分数乘法（一）（1）分数乘法12＋12＋12＋12＋12 或 12×5(2)3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3根据题意列出算式：(1)5个12是多少？情境导入++++1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？探究新知1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？3×可以表示为 ；2个 的和是多少？2×可以表示为 ； 算一算。课堂练习4个 是多少？涂一涂，算一算。填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。×2 ==3× ==942113211698想一想，写一写。（1）7个 是多少？（2） 的14倍是多少？中秋吃月饼，每人吃 块月饼，2人吃了几块？4人呢？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍)。2.分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。谢谢！课件18张PPT。分数乘法（一）（2）分数乘法看谁算得又对又快。×5×122××7情境导入6×方便探究新知6×12右下方左上方或右上方最大公因数×214最大公因数最大公因数15× 31整数×12计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了什么？42148241263一个数乘的数越大，得数越大，乘的数越小，得数越小。×12计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了什么？4214824126342…………一个数乘大于1的数，得数变大；乘1得数不变；乘小于1的数，得数变小。下面是乐乐的算法，你能看懂吗？32分步约分的。直接约去分母和整数的最大公因数。课堂练习一个正方体的底面积是 平方米，它的表面积是多少平方米？一个漏水的水龙头每时漏水 桶，5时漏水多少桶？10时呢？24时呢？爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给他们买3天的药。
⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多少袋？
⑵妈妈总共需要买多少袋药？爸爸：乐乐：百米赛跑。答：9:05时爬了4米，10:00时爬了48米，11:00时爬了96米。在圆圈里填上“>”“<”或“=”。×86××5×2163××21>=><一个数乘大于1的数，得数变大；
乘1得数不变；
乘小于1的数，得数变小。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（能约分的要约分）这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。谢谢！
