人教版八年级物理课件：7.2弹力(共31张PPT)

(共31张PPT)
1、定义：
物体对物体的作用称为力
一、力的概念
（受力物体）
2、条件：
（施力物体）
A、力必然存在于两个物体之间
B、必须有推、拉、提、压等作用过程
C、力看不见，摸不着，闻不到
思考：那么如何判断力的存在呢？
改变运动状态
力的作用效果
效果：
球受力发生了什么变化？
由静变动
由快变慢
方向改变
由慢变快
力的作用效果
效果：
形状变化
二、形变类型
再思考：这些物体的形变有什么不同之处吗？
观
察
两
种
形
变
形变：
物体形状或体积发生改变
塑性形变
想一想：
当你在拉长橡皮筋或压缩弹簧时，你的手有什么感觉？
弹力：
物体由于发生弹性形变
而产生的力。
拉力、压力都属于弹力
弹力产生条件：
两物体相互接触
产生弹性形变
物体弹性形变大小
想一想？
外力大小
（活动1）观察物体弹性形变大小与外力
大小的关系
拉弹簧的力越大，
弹簧伸长得越 。
长
压塑料尺的力越大，
塑料尺的弯曲程度越 。
大
结论：
使物体发生弹性形变的外力 ，物体的形变就 。
（活动1）观察物体弹性形变大小
与外力大小的关系
越大
越大
测力计
（活动2）观察弹簧测力计
1 、弹簧测力计的作用
2 、弹簧测力计的原理
3、弹簧测力计的构造
4、弹簧测力计使用方法
测量力的大小
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，
弹簧的伸长量就越长
(2) 主要构造：
——弹簧、秤钩、指针、刻度盘
1、了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的范围内。
2、观察弹簧测力计的分度值。
3、将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。
4、测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
1、弹簧测力计是由 组成的。

2、课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上
显示的最大测量值是 N，分度值是 N。

3、国际单位制中力的单位是 。

4、弹簧测力计的使用方法是什么？
5
0.2
弹簧、秤钩、刻度盘、指针
牛顿
1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大？
再感受一下4N的力有多大?

2、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，
它们的示数分别为 N、 N。

3、用桌上的小纸条拉测力计，直到小纸条被
拉断为止（注意拉断瞬间测力计的示数）。
看一看需多大的力？
0.5
1
弹簧测力计的使用：
1.使用前：
观察测力计的量程、分度值和“0”刻度线
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；
使用时不能测量超过量程的力.
2.测量时：
要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向
3.读数时：
视线必须与刻度盘垂直
注意：
弹簧测力计使用正确的是（）
A
B
C
D
A
1.4N
二、形变：
物体形状或体积的改变
1.弹性形变
2.塑性形变
重点小结：
一、力：
物体对物体的作用
三、弹力：
物体由于发生弹性形变
而产生的力叫做弹力
拉力、压力、推力、支持力都属于弹力
C
练一练：

1．关于力，下列说法正确的是
(　　)
A．只有有生命或有动力的物体才会施力， 无生命无动力的物体只会受力，不会施力

B．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用

C．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
2、以下关于弹簧测力计的说法中，正确的
是 ： （ ）
Ａ.弹簧测力计是测量物体质量的仪器
Ｂ.弹簧测力计可以测量超出量程的力
Ｃ.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得
倾斜
Ｄ.使用时应避免弹簧、指针、秤钩与外壳
的摩擦
D
练一练：
3、若要准确测量一个大小约为10N的力，下列规格的弹簧测力计中最合适的是
（ ）
A.量程0-5N，分度值0.1N
B.量程0-10N，分度值0.2N
C.量程0-15N，分度值0.1N
D.量程0-20N，分度值0.2N
练一练：
C
4、一物体挂于弹簧测力计
的下端，该测力计的量
程为______,分度值是
______，物体对弹簧测
力计的力大小为_____。
0.2N
0-5N
3.4N
练一练：
几个同学用一弹簧拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则 （ ）
A．臂力大的人所用拉力大 B．手臂长的人所用拉力大
C．体重大的人所用拉力大 D．每个人所用的拉力一样大
一根头发，
需要多少牛顿能拉断的力？
猜猜看
？