4 三月桃花水 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
4.三月桃花水
统编版 四年级下册
三月桃花水
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
新知导入
1.理解“绮丽”、“应和”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。
新知导入
自读提示：

1.正确流利地朗读课文，难懂的句子多读
几遍。
2.课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？
3.三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？

新知讲解
我会读
绮丽
应和
竖琴
裹着
沉醉
回旋
新知讲解
课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？
水清如明镜。
水声如琴声。
初读课文
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语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/
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　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　
初读课文
　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　

这一段分别从声音和光芒两个方面总体的介绍桃花水。第1个问句对应的是3、4自然段，第2问句对应的是5、6自然段。
初读课文
啊，河流醒来了！
三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
“醒”字写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。
“绮丽”的意思是鲜艳美丽。
有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
后两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
重点赏析
品读第3、4段：

1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢?

2.给我们什么样的感觉？

3.仔细品读。
重点赏析
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能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声
河水给我留下的印象是：
动听、柔和、多变、轻缓。
重点赏析
三月的桃花水为什么是春天的明镜？哪些段
落告诉了我们?

重点赏析
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。
给我的印象：
河水干净、纯洁、清澈、明亮。
新知讲解
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
比喻沉浸在某事物或者某境界中。
主题概括
课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水，美得让人沉醉。表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
拓展提高
春路雨添花，花动一山春色。--宋 秦观
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。-唐 崔护
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。-宋 志南
等闲识得东风面，万紫千红总是春。-宋 朱熹
关于春天的诗句
课堂练习
按要求写句子
1、垂柳在招手。（把句子写具体）
。
2、三月的桃花水，是春天的明镜。（根据例子补充句子）
老师是一把火炬， 。
披了长发的垂柳在向人们深情地招手
时刻把光明洒向人间
课堂总结
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴，奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天的明镜，映出了多姿多彩的景色。
作业布置
同学们，相信你们已经将这美丽的景致牢牢地记在脑子里。下课后，请大家和同桌或几个小伙伴一起抓住你最喜爱的一处春景，用画画与写诗或几句话来表达你对春天的爱。
板书设计
竖琴：应和拖拉机的鸣声
和麦苗谈心
像车轮滚过的铃声
明镜：燕子
垂柳
姑娘们
赞美、热爱