人教版七年级生物下册4.1.3第三节青春期教案

《青春期》教学设计
教学目标：
知识目标：1.能正确描述青春期的身体、心理变化 ；
2.知道青春期的卫生保健常识。
能力目标：通过观察、阅读和交流，培养思维能力、语言表达等能力。
情感目标：1.养成青春期卫生保健的良好习惯；
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康愉快地度过青春期。
教学重点：青春期身体和心理变化。
教学难点：指导学生正确理解如何健康愉快地度过青春期。
教学方法：创设情境——观察、阅读、交流（体验式学习）
课前准备： 1.查阅资料 2.制作课件 3.编写学案
教学过程：
一、轻松引课
播放歌曲《让我们荡起双桨》轻松引入青春期。
【设计意图：用一首学生熟悉的歌曲唤起他们的蓬勃朝气，目的是激发学习热情】
二、初步了解
询问学生：进入青春期觉察出自己有什么变化吗？学生各抒己见。
师生共同解读：青春期的年龄是10—20岁，是男女孩走向成熟的时期，是人生定型的时期，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
三、深入认识
1、青春期的身体变化
通过曲线图，学生分析，揭示身高突增和性器官迅速发育。
阅读资料，了解各自的生理现象，解除困惑，养成青春期卫生保健的良好习惯。
了解表格知识，揭示青春期男女孩体形体态方面的变化。
【设计意图：男孩出现遗精、女孩来月经以及各自呈现出的体形体态是学生实实在在的却又难以启齿的生理特征，我将详细的资料和明晰的表格知识通过学案（分男女）展示给学生，让他们有针对性的深入了解，以达到学有所获】
2、青春期的心理变化
放映《我的成长日记》，根据实际设计问题（见学案）：
①你有过类似的经历吗？说说你的感受。
②分析妈妈的想法和做法。
③遇到这样的问题我们应该怎么做？
组织交流：先在组内交流传阅，然后全班男女生轮换交流。
揭示具有的心理特征：独立性和依赖性、内心逐渐复杂、性意识萌动
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重点强调：用心灵去沟通，建立真诚的友谊。
【设计意图：课件设计同龄人的成长日记能够引起学生的共鸣，让学生将自己的真情实感表达于学案上，进行自由交流畅谈，有利于学生关注和认可别人的心理变化，从中体会男女生的共同特征。为下个环节作铺垫，找到正确的处理方法】
四、情感升华
展示<致同学们的一封信>,学生欣赏。
青春如花瓣上晶莹的露珠，如划破天际的流星，绚烂却很短暂。
青春无权享受，青春无权闲适，青春只有证明，青春只有奋斗！
沟通从心灵开始，友谊需真诚奠基。
祝愿每朵青春之花，绽放得更加美丽。
【设计意图:中心意思是青春期是美好而又短暂的,只有证明和奋斗；用心灵去沟通，建立真诚的友谊才能健康愉快的度过青春期。提升学生思想认识，树立正确人生观、价值观，珍惜人生的黄金时期】
五、课堂总结
板书“青春之花”
【设计意图：板书构思“青春之花”，体现青春期的身体变化，心理变化及如何健康愉快度过，有利于学生整体认识和把握，从而真正让青春之花绽放】

六、课外延伸
学案最后设计一个内容：关于青春期，你还有什么困惑或烦恼，可以写下来
【这步设计实际是“另类作业”，通过对每名学生的评阅回答，一方面深入了解和指导他们学习和生活中存在的问题，另一方面也增进了师生之间的感情】
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