Unit 4 There are seven days in a week Lesson 19 教案

Lesson19 教学设计
教学内容与分析
Just talk
本部分通过课上的师生问答情景，学习目标语言：How many days are there in a week? Seven.从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言对一周的天数进行问答。并且从对一周第一天the first day of the week的问答中，初步了解中西方文化背景差异。
主要目标语言：
How many days mt there in a week?
There are seven.
2. Just read and write
通过日历呈现新的目标语言和词汇，在句型操练中认读单词day, week, Sunday，要求学生能够听、说、读、写day和Sunday两个四会单词，提醒学生注意专有名词的书写特征，在四线格中正确书写；巩固How many ...? There are ... 目标语言结构，将目标语言的应用扩大到生活当中，将学过的词汇滚动练习，以旧带新，强化How many的数量提问功能和问答中There be存在关系的对应。
3. Let’s chant
根据本课学习内容，本部分设计了一首歌谣，曲调活泼，歌词上口，将学习内容化繁为简，让学生在欢快的节奏中，加深对本课内容的理解掌握。
1. 教学重点：
听、说、认读单词day, week, Sunday；掌握四会单词day和 Sunday,并在四线格内正确书写。
学说chant,让学生在欢快的节奏中加深对本课内容的理解与掌握。
2. 教学难点：在Chain Game的语言环境中，结合星期的话题交际运用How many days are there in a week? There are seven.
二、课前准备
1. 教师自制一个周历（如图），便于学生对单词意义的理解。
Sun Mon Tue Wed Thur Fri Sat
周日
周一
周二
周三
周四
周五
周六
A day
A week
2. 准备词语卡片，创设情景，提供语言学习背景。
3. 教师要提前在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。同时建议给学生每人也准备好四线三格纸，方便学生练习书写四会单词。
4. 准备歌谣教学动画或音频、鼓点音频。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
1) 播放教学课件，让学生看不同数量的动物、食物或事物图迅速说数词，进入愉悦的英语学习氛围。在游戏过程中，教师有意识地使用How many ...? Be quick! Answer me! 等简单词语，学生在语境中感知词意。
2) 教师用自己手中的词语卡片和教室中的实物进行对数量的提问How many ... ?将对数量的问答延伸至实际生活当中，复习数词，强化名词单复数概念，同时进一步运用指令Give me a quick answer, please.引导学生作出反应，OK。
2. 新课呈现（Presentation）
1）出示学习目标
2) 初读课文 ，小组合作找重难点。
3) 师点拨，多种方式学习单词和句子。
教师拿着week的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one day, two days, three days, four days, five days, six days, seven days，接着教师总结说：Seven days is a week. There are seven days in a week.这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。
2) 教师领读句子There are seven days in a week.然后问学生句子的意思。
3) 学生能正确理解There are seven days in a week.的意思后，教师进一步提出问题：How many days are there in a week? 利用图片和身体语言启发学生说出There are seven days in a week.学生起初说出Seven也是可以的，逐渐过渡到说整句。
4) 用教师问、学生集体答，教师问、单个学生回答，学生问、学生答等多种形式，反复练习对话：
How many days are there in a week?
There are seven days in a week.
教师在练习中反复强调指令Give me a quick answer, please.并且灵活使用Excellent!作为评价。
5) 教师展示周历，教学What’s the first day of the week?
T: Look, this is a week. This is the first day of the week.（通过手指的指示，让学生感知the first day的含义）
Ss:（重复）The first day (of the week).
T: What’s the first day of the week?
由一部分有基础的学生或教师引导说出Sunday。
6) 教师可通过多种方式教学Sunday，如构词法、联想记忆法等，增强学习的趣味性。Sunday是一周七天中比较简单的词，由此入手可降低学习难度，提高学生兴趣。同样，对此单词的练习方法也可以多种多样，如两人一组读，一组人拼读。
7) 练习对话What’s the first day of the week? Sunday.可用chain game方式接龙练习。
8) 教师把本课动画整体呈现给学生，通过跟读、分角色跟读、小组跟读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。
9) 教师示范板书本课的四会单词，要求学生注意观察模仿，并在练习本上练习。
10) 以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。
11) 播放歌谣音频，巩固所学重点词汇，大家一起边说边表演，使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。
3. 趣味操练（Practice）
1) 播放鼓点音频，请学生自由分组大声说歌谣，并播放这首歌谣的动画，让学生在快乐的氛围中掌握知识，鼓励学生加上动作手势，激发学生的参与与表达欲望。
2) 教师把单词卡片分发给各组，要求听到指令后即做出反应，如，听到How many days are there in a week?后，拿着卡片的几位学生都站起来并回答，听到指令What the first day of the week?后，站着的学生抢答再坐下。
3) 重复以上游戏，请学生到教室前拿着卡片发指令，模仿教师使用本课中出现的课堂用语Give me a quick answer, please. /Excellent! 在实际情景中整体操练学习内容。
4. 语言运用（Language use）
场景设置：教师可针对本课内容，利用教学课件，设置快问快答游戏，或布置为小组任务，让学生分组搜集资料，整理答案，在组内与组间进行资源交流共享。
语言支持：
A: How many days are there in a month? There are31 days in a month.
B: How many weeks are there in a month? There are 4 weeks in a month.
C: How many months are there in a year? There are 12 months in a yc3s.
D: How many students are there in die first row? There are 6 students in a row.
E: How many days are there in a week? There art seven days.
F: What’s the first day of the week in China? Monday.