商务星球版地理 七下 9全球化与不平衡发展 教案

（教学设计） 商务星球版 七年级下册 第九章 全球化与不平衡发展
【课标要求】
1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
【教学目标】
1、知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。
2、运用“主要发达国家分布图”，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。（重点）
3、运用数据、图片和实例，从多个方面比较发展中国家和发达国家发展水平的差异并分析其原因；了解发展中国家的发展速度和成果，增强民族自信心。（难点）
【教学方法】自主学习法、探究法
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导 入
新 课
准备课件，切入对比图片
观看图片：了解发达国家与发展中国家交通出行的差异，体会世界各地区经济发展的不平衡，以及发达国家与发展中国家之间的巨大差异。
让学生了解世界经济发展的不平衡性。
发
达
国
家
与
发
展
中
国
家
的
分
布
一、两类国家的划分
依据经济发展水平的不同将世界的
国家分为：发达国家和发展中国家
根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_________和__________。发达国家主要分布在：欧洲、北美洲、大洋洲_
如：美国、加拿大、德国、法国、英国、澳大利亚、新西兰、日本。
发展中国家主要分布在：亚洲、非洲、拉丁美洲。 最大的发展中国家是______。
二、经济全球化
各国、各地区的经济相互渗透、相互影响，日益向经济全球化的方向发展。当今世界各国正日益向经济______化方向发展，“跨_____”的生产与消费中，________国家往往获得高额利润，而_______国家所得甚少。发展中国家和发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的________分化。
当今世界，________数量不断增加、_______过度消耗、________污染、_______破坏、________差距扩大等问题成为全球性的重大问题。1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“________________”的口号，呼吁人类应该珍惜_________，保护_______，保护我们赖以生存的唯一基础。
一、通过看图，了解发达国家与发展中国家的具体分布
二、了解发达国家与发展中国家的划分依据,举例说出所知道的世界上主要的发达国家、发展中国家。
三、在图中找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰。
思考：为什么发达国家欧洲分布较多，而非洲较少？
四、读图分析，同位讨论，学生据图分析交流展示。世界发达国家与发展中国家分别主要分布在哪些大洲，其分布分别有何特点?
得出发达国家为“北”，发展中国家为“南”，它们之间发展差距的问题被称为“南北问题”。
体会经济全球化对世界各国的影响
通过学生自主学习，整体认识当今世界的发展问题，并读图分析世界发达国家与发展中国家的分布特点，培养学生的读图分析能力，及小组合作能力。
过渡
衔接
发达国家与发展中国家之间发展差距的问题被称为“南北问题”，那么，发达国家与发展中国家之间存在哪些差距呢？
世
界
经
济
发
展
的
不
平
衡
性
三、发达国家与发展中国家的差异
1、“说差异”
根据你的经验和收集的资料，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因 。
（可从工业、农业、交通、教育、医疗、科技、军事等多方面比较。）
展示发达国家与发展中国家的差异对比图片，引导学生总结对比其差异。
引导学生分析发达国家与发展中国家人均国内生产总值的差异。
总结：
发达国家与发展中国家的差异显著，什么原因导致的？
2、分析原因 ：引导学生分析产生差异的原因。
总结世界区域经济的不平衡发展主要表现在发达国家与发展中国家之间、发达国家内部、发展中国家之间。
近年来持续增长的国家有巴西、俄罗斯、印度和中国。
补充：1、“金砖五国”
一些发展中国家经济发展十分迅猛，在某些领域，有的甚至超过某些发达国家。展示图片例如我国的航空航天技术一直处于世界领先水平。中国是继俄罗斯、美国后第三个发射载人太空飞船的国家。 “嫦娥二号”、“神舟九号”成功发射。印度的软件业仅次于美国，发展中国家与发达国家之间的差距逐步缩小，世界经济格局正发生着深刻的变化。
四、重要的国际组织
1、联合国
2、世界贸易组织
3、欧盟
4、奥委会
五、发展问题与南北关系
当今世界的发展问题，以区域经济发展的极_________为主要标志。发达国家大多分布在_____半球，发展中国家则主要分布在___半球和_____半球南部，国际上通常以“南”代指“________国家”,“北”代指“_________国家”。发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，称为“南北问题”或 “_南北差距”
六、只有一个地球
工业革命以来，____________________、资源过度消耗、______________、生态破坏、_____________等问题也日益突出，并成为全球性的重大问题。1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了_____________，的口号，呼吁人类应该珍惜资源。
当今世界的主题是_____与_______，还面临______、________、_________、___________等重大问题，需要世界各国共同关注、合作解决。一系列的国际组织，如____________、____________、___________________、______________等，在促进国际合作中发挥着越来越重要的作用。
发展中国家中经济持续增长的四个大国是_______、________、_________、___________，四国已成为世界经济体系中一只不可忽视的力量
一、发达国家与发展中国家的差异
1、小组交流，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因 。
各组展示其交流成果。
据图分析世界发达国家与发展中国家国内生产总值与人均国民生产总值的差异，分析发展中国家人均国民生产总值较低的原因:一是国内生产总值较低，二是人口较多。

2、分析原因：
发达国家工业化起步较早，殖民掠夺大量资源，科技发达，经济发展较快。
发展中国家长期遭受殖民统治和掠夺，产品单一，科技不发达，经济落后。
二、发展中国家内部的差异
阅读图文资料，体会发展中国家内部发展的差异。
三、阅读课本P100，想一想：
举例说明发展中国家之间经济发展水平有很大差异。
了解“金砖五国”，通过图文资料感受发展中国家经济的发展速度和成果，增强民族自信心。
了解一些重要的国际组织在参与国际事务处理中所起到的作用。
五、认识发展问题和解决南北关系的方法
拥有全球意识
共同维护地球家园
通过小组交流“说差异”，对比发达国家与发展中国家之间的差异，通过读资料了解发达国家内部发展存在差异、发展中国家之间也存在差异，从而体会世界发展的不平衡性。
通过分析资料了解发展中国家经济的迅速发展，教给学生用发展的眼光看问题，增强民族自豪感。培养合作意识。了解身边的变化，激发民族自豪感和自信心。
解决南北矛盾，促进人类社会的共同发展和进步。
关爱地球家园，关爱人类生存环境
拓
展
延
伸
“金点子”
如何振兴发展中国家的经济，
缩小与发达国家的差距？
“金点子”
小组讨论思考:
如何振兴发展中国家的经济，缩小与发
达国家的差距？
加强国际合作、发展民族工业、发展科技。
运用所学知识，寻找解决途径，激发学生的主人翁责任感和爱国热情。
知
识
梳
理
说说我的收获:
1、你掌握了哪些地理知识？
2、你学会了哪些学习方法？
3、你获得了哪些情感体验？
通过梳理知识小结，让知识更加系统化，使知识点清晰明了。