四下 5.1调查 教案
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文档简介
《调查》教学设计
一、教学目标：?
（一）过程和方法：?
1、能熟练的使用合适的工具进行现场调查。
2、能正确的填写调查表，并模仿教材的格式自己设计调查表。
3、能够根据调查的主题和地理状况设计调查方案，能够主动向他人征求与调查内容有关信息，根据已有经验得出简单的结论。
（二）科学知识：?
1、懂得调查的意义；?
2、知道在哪些情况下适合进行调查。
3、能区别调查与观察、实验的不同。
（三）情感、态度与价值观：?
1、在设计和调查过程获得情感体验。
2、在调查活动中，体验解决科学问题的快乐与愉悦。
3、调查中能做到实事求是。
二、教学重难点：?
重点：
1、掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。
2、知道在哪些情况下适合进行调查。
难点：
1、能熟练的使用合适的工具进行现场调查。
2、能正确的填写调查表，并模仿教材的格式自己设计调查表。
教学准备：课本、记录纸、资料纸等。
教学过程：
课前谈话：
关于日本动画片中，柯南人物介绍，激励学生向柯南小侦探学习他那种善于观察认真分析的良好习惯。
一、悬疑谈话导入，初步感知调查。
1、ppt出示，我要做小侦探
前几天，小明放学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已经在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车司机做的呢?
2、讨论二分钟。汇报
小结：交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。今天我们就来学习《调查》其实搜集证据还有其他的方法，比如我们想知道蚂蚁是怎样搬家的，我们会采用“观察”的方法，上学期我们研究“水的毛细现象”我们采用的是“实验”的方法。
二、学习“调查”研究方法
1、合适用“调查”方法的三个情境
（1）教师出示ppt
①我们的校园有多少种植物?
②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的?
③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系?
④怎样让小车滑得更远?(实验法)
⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒?平均感冒几天?
⑥观看蚕宝宝蜕皮情况(观察法)
（2）小组讨论1分钟，汇报)
（3）不同的问题要选择合适的研究方法，下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究?
（4）那什么情况下选择“调查”的方法比较好呢?
教师小结：1、某个地方有哪些东西存在；2、某段时间发生了什么事；3、两个事件是否存在关系。
2、如何开展调查。
（1）课件出示：如何开展调查呢?下面老师和大家共同来开展一次调查。
学生小组内讨论
（2）师生一起完成课上调查
3、小结：调查的步骤
刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们再来回顾一下调查的一般步骤。
让学生说，教师后出示课件。
4、调查的注意事项。
师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢?
学生讨论。
教师总结。
课件出示：要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密。
要注意细节，不能遗漏，比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。
要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。
5、调查的类型
学生翻看课本找一找还有那些调查方法？
学生回答。
教师小结：还有现场调查、问卷调查、资料调查。这些知识一节课处理不完，在下节课处理。
三、设计调查
同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇报好吗?
一、教学目标：?
（一）过程和方法：?
1、能熟练的使用合适的工具进行现场调查。
2、能正确的填写调查表，并模仿教材的格式自己设计调查表。
3、能够根据调查的主题和地理状况设计调查方案，能够主动向他人征求与调查内容有关信息，根据已有经验得出简单的结论。
（二）科学知识：?
1、懂得调查的意义；?
2、知道在哪些情况下适合进行调查。
3、能区别调查与观察、实验的不同。
（三）情感、态度与价值观：?
1、在设计和调查过程获得情感体验。
2、在调查活动中，体验解决科学问题的快乐与愉悦。
3、调查中能做到实事求是。
二、教学重难点：?
重点：
1、掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。
2、知道在哪些情况下适合进行调查。
难点：
1、能熟练的使用合适的工具进行现场调查。
2、能正确的填写调查表，并模仿教材的格式自己设计调查表。
教学准备：课本、记录纸、资料纸等。
教学过程：
课前谈话：
关于日本动画片中，柯南人物介绍，激励学生向柯南小侦探学习他那种善于观察认真分析的良好习惯。
一、悬疑谈话导入，初步感知调查。
1、ppt出示，我要做小侦探
前几天，小明放学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已经在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车司机做的呢?
2、讨论二分钟。汇报
小结：交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。今天我们就来学习《调查》其实搜集证据还有其他的方法，比如我们想知道蚂蚁是怎样搬家的，我们会采用“观察”的方法，上学期我们研究“水的毛细现象”我们采用的是“实验”的方法。
二、学习“调查”研究方法
1、合适用“调查”方法的三个情境
（1）教师出示ppt
①我们的校园有多少种植物?
②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的?
③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系?
④怎样让小车滑得更远?(实验法)
⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒?平均感冒几天?
⑥观看蚕宝宝蜕皮情况(观察法)
（2）小组讨论1分钟，汇报)
（3）不同的问题要选择合适的研究方法，下面的这些问题，哪些可以用调查的方法来研究?
（4）那什么情况下选择“调查”的方法比较好呢?
教师小结：1、某个地方有哪些东西存在；2、某段时间发生了什么事；3、两个事件是否存在关系。
2、如何开展调查。
（1）课件出示：如何开展调查呢?下面老师和大家共同来开展一次调查。
学生小组内讨论
（2）师生一起完成课上调查
3、小结：调查的步骤
刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们再来回顾一下调查的一般步骤。
让学生说，教师后出示课件。
4、调查的注意事项。
师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢?
学生讨论。
教师总结。
课件出示：要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密。
要注意细节，不能遗漏，比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。
要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。
5、调查的类型
学生翻看课本找一找还有那些调查方法？
学生回答。
教师小结：还有现场调查、问卷调查、资料调查。这些知识一节课处理不完，在下节课处理。
三、设计调查
同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇报好吗?