1.5土风舞 教案

《土风舞》 教学设计
【教学目标】
1、 认知目标： 能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏， 用热烈、 欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
2、 能力目标： 通过节奏练习、 演唱、 创编、 表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力， 表现能力。
情感目标： 通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣， 同时培养学生团结合作意识和创新意识。
【教学重点】 能用热烈、 欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。
【教学难点】 歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。
【教具准备】 多媒体课件、 电子琴、 铃鼓、 沙锤
【教学过程】 一、 情境导入， 律动激趣。 1、 学生随着《土风舞》 音乐以律动的形式体验音乐热烈、 欢快的情绪。 【设计意图： 引导学生整体感受作品的风格情绪， 在律动中感受节奏型， 为歌曲《土风舞》的学习做铺垫。】 2、 师拍节奏， 学生模仿练习。 教师用声势律动拍出切分节奏学生模仿。 速度由慢到快， 难度由易到难。 3、 讲解难点节奏ⅹ ⅹ ⅹ 。 4、 学生用“啦” 模唱《土风舞》， 感受节奏“ⅹ ⅹ ⅹ ｜ⅹ ⅹ ⅹ o ｜”。 5、 揭题： 《土风舞》， 简介。 【设计意图： 节奏是音乐的最基本元素， 通过引导学生进行节奏模仿， 让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏型， 并能听辨出音乐中的切分音节奏。】 二、 自主探究， 学唱歌曲。 （一） 找一找。 学生听范唱找出节奏完全相同的乐句。 ⅹ ⅹ ｜ ⅹ ⅹ ｜ ⅹ ⅹ ⅹ ｜ ⅹ ⅹ ⅹ o ｜ ⅹ · ⅹ ｜ ⅹ ⅹ ⅹ o ｜ （二） 读一读。 以接龙、 齐读的形式按节拍读歌词， 突出切分节奏， 感受歌词表达的情绪。 【设计意图： 在找、 玩、 读的活动中让学生有直观的感受和体验， 清楚歌曲的节奏、 结构、旋律进行的特点， 对歌曲更深层的了解。】 （三） 唱一唱。 1、 教师用电子琴教唱歌谱（放慢速度）， 发现学生的疑难问题。 2、 以师生、 生生、 男女接龙的形式演唱歌词。 （四） 比一比 1、 聆听范唱， 比较不同。 2、 歌曲处理， 加强歌曲演唱的表现力。 用对比的方法引导学生从速度、 力度、 情绪等方面表现歌曲。 【设计意图： 在聆听、 模仿、 比较、 表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会歌曲， 并对歌曲进行处理， 提高学生审美能力。】
三、 创编表演， 体验情感。
1、 欣赏视频， 找出土风舞的舞蹈动作特点。
2、 创编活动： 学生讨论并实践-----“快乐学习土风舞”。 思考： 怎样表现歌曲及舞蹈动作特点？ 引导学生分组创编舞蹈动作表现歌曲， 分小组来展示土风舞的“转圈” 特点， 创编出属于学生自己的土风舞， 分享学习的快乐。 【设计意图： 开拓学生视野， 进行舞蹈创编、 演唱歌曲、 小组表演等活动, 增强对歌曲的理解与表现， 启迪学生的想象力， 培养学生的创造力和团结合作精神， 使学生在创作中感受到愉悦。】
四、 小结， 畅谈收获。 以生评、 师评等方式小结本课的收获与感想。
。