4.4知识与技能 力度记号 教案

力度记号
第1界面：封面
同学们，今天我们来认识几个新的“力度记号”，希望同学们通过本课的学习，在今后学习歌曲的过程中，对力度的掌握与运用，能够更加地扎实、稳固。
第2界面：学习目标
下面，就请同学们看一下本课的学习目标：
1、复习以前学过的力度记号，巩固旧知，体会到音的强弱。重点
2、学习新的力度记号，既能掌握又能够运用到歌曲当中。难点
3、能区别“f mf mp p”的力度以及渐强、渐弱记号。
4、区别力度记号之间的强弱关系。
第3界面：复习“力度”相关含义与知识
我们在学习“力度”这一乐理知识之前，首先要复习一下相关的知识：
1、音乐中的强弱称为力度。
2、音乐的力度与音乐中其他要素一样，是塑造音乐形象和表达音乐内容的重要手段。
3、力度记号：标记力度强弱的记号称为力度记号。
第4界面：复习学过的“力度”记号
接下来我们要复习一下以前学过的力度记号，请同学们告诉老师，它们分别叫什么记号？
“f”（强）和“p”（弱）

同学们回答的非常好，老师给你们“点赞”！接下来，老师就用鼓声敲击出来强与弱，请大家听听！
第5界面：本课新知——“力度记号”（1）
1、设问：同学们，现在，老师就有个疑问了？如果比“f”要弱一些，比“p”又要强一些的力度应该用什么记号表示呢？请看屏幕。
（引出“mf”中强和“mp”中弱的力度记号）
力度记号（1）： ｍｆ　中强 ｍｐ　中弱

师：这是本课的知识点之一，请请同学们识记这两种力度记号。下面，老师就用敲击出的鼓声，让同学们辨别一下。
第6界面：本课新知——“力度记号”（2）
2、设问：同学们，要是音量逐渐在加强，或是音量逐渐在减弱，我们应该用什么记号来表示呢？请看屏幕。
（引出“渐强”和“渐弱”的力度记号）
力度记号（2）： 渐强 渐弱

师：以上就是渐强与渐弱记号，它被广泛地应用到歌曲和乐曲当中，不但增加了歌曲和乐曲的色彩，更增强了它们的表现力。
第7界面：掌握所学，加深新知（1）
1、接下来，根据刚才所学的新知，请同学们将下列力度记号按从强到弱的顺序将它们排列在一起。排列好的，请举手。

师：请同学们跟老师一起对照一下，看你是否排列的准确？
师：接下来，老师依然用同学们熟悉的鼓声，让你们分辨一下强弱关系。
第8界面：掌握所学，加深新知（2）
2、指导学生朗读、识记“渐强”与“渐弱”顺口溜。
同学们，对于渐强和渐弱，老师有一个顺口溜告诉大家，请同学们跟老师一起边读边记，比一比，看谁能够快速地记下来。
渐强记号像喇叭，左边小来右边大，声音越唱越响亮。
渐弱记号像把剑，左边宽来右边尖，声音慢慢听不见
第9界面：力度记号的实践运用
下面，老师播放一首同学们熟悉的歌曲，请你们分别按上面的力度变化进行演绎。出示歌曲《红蜻蜓》。
请同学们根据歌曲当中力度记号的提示进行演唱，感受强弱对比与渐强、渐弱的力度处理。
第10界面：回顾本课知识点
通过以上的学习，我们回顾一下本节课学习的知识点。
第11界面：结束课程
今天，我们的探索活动非常的愉快而有意义。同学们通过本课的学习，了解并掌握了“力度记号”，把它们运用到歌唱当中效果也是很棒的。
音乐的海洋里，到处充满着新知等待着我们共同去探索，相信同学们，会把握现在所学的知识，继续去探索未知的世界！
好！今天的课就上到这里，同学们，再见！