8.3种太阳 教案

种太阳教学设计
教学目标：
情感目标：通过学习《种太阳》树立正确的人生价值观，做一个心中有理想，长大对祖国有用的人。
知识目标：通过聆听音乐感受歌曲旋律中的规律，能够掌握模唱这一演唱技巧。
能力目标：对歌曲的音高、节奏能够准确的掌握。并且自信的演唱歌曲。
教学重点：有感情的演唱歌曲《种太阳》
教学难点：歌曲中节奏欢快的部分和抒情的部分要表现准确
教学准备：电子琴、多媒体课件
教学过程：
组织教学：课前一首歌《萤火虫女孩》
组织教学
发声练习：
吸气与呼气（吸气是闻花香 呼气是吹蜡烛）
唱开口音“a”1 3 5 3 1- -
导入
同学们课前我们唱的那首歌曲名字叫做什么？《萤火虫女孩》
那你们知道萤火虫代表着什么吗？生：光明 希望
那么请同学们说一说你心中都有哪些愿望或者梦想呢？生：回答
老师认识一个小女孩他在她十岁生日的时候许下了一个特别的愿望，你们想不想知道？生：想 那让我们一起到歌曲中去寻找答案（听音乐）
读歌词：后来呀小姑娘把她的这个小小愿望写成了一首诗，著名作曲家王赴荣和徐沛东把它写成了这首优美动听的歌曲《种太阳》下面就让我们有感情的朗读一下歌词（教师示范，生模仿齐读一遍）
歌词读完了，让我们完整的来听一听音乐，注意听得同时想一想，演唱歌曲时要带有怎样的情绪去演唱？生回答：欢快、活泼、高兴地
再次聆听，为歌曲划分乐段
（如果你听到的是第一个乐段就用手指1来表示，如果你听到的音乐还没有变化你仍然用手指1来表示，当你听到的音乐有了新的变化你就用手指2来表示，如果再有变化就用手指3来表示）听后找同学回答：本歌曲共分为3个乐段
出示课件（已经划分好段落的歌片）请同学们再分别聆听已划分好的ABC乐段，让学生清楚，为什么要这么去划分，是由歌曲的情绪决定的。
歌曲学唱
1、学唱第一乐段之前，先了解4/4拍子的强弱规律：强 弱 次强 弱
节奏练习：×× ×?×?×
听一听，唱一唱，找出我们之前打节奏相同或是相近的乐句，共有几处？（共8处）
游戏接龙：学生唱找到的8处熟悉的乐句，老师唱后半句。生学会后师生交换演唱顺序，以便把第一乐句唱熟
学唱第二乐段：第二乐段的学习主要把握住歌曲的节奏转为欢快、紧凑，注意演唱时唱准附点八分音符和十六分休止符。
第三乐段学习之前思考？把种下的太阳送到那些地方之后会发生怎样的变化呢？
重点学习这一句“都会变得都会变得温暖又明亮”
学生学完后整体演唱一遍，然后在跟随伴奏演唱一遍。
变化演唱形式：领唱、男生唱、女生唱、合唱
情感延伸
师：这个种太阳的愿望是否很美丽？生：是
师：虽然近几年来我们国家的发展很快，但是还有很多的人和事需要我们的关注。我国的偏远山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难，一个个瘦弱无助的孩子们，为了在学校有午饭吃，在寒冷的冬天，他们还要背着柴火去上学，一个个孩子坐在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通红，他们没有像样的教室，只能在外面，或是充满泥水的教室里上课（看图片说明）
五、总结：
今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成为大大的太阳，用你们的光，你们的热给别人带来温暖，送去关爱，就让我们带着这美好的愿望，在次唱响这首歌曲吧！