欢乐谷3 我的音乐表现 送别 教案

《送别》陶笛教学设计
目标设定的依据
基于课标
《音乐课程标准》明确指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表演和创造力有着十分重要的作用。本节课注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
基于教材
《送别歌》，是一首由艺术家李叔同作词的中文歌曲。历经几十年传唱经久不衰，成为经典名曲。这是一首曲调优美，音乐形象鲜明的童谣。歌曲以抒情的节奏和清新流畅的旋律，非常适合学生们进行陶笛演奏。
学情分析：
四年级的学生活泼好动，对新事物比较感兴趣，接受能力强，爱表现自己。但以往的音乐课堂只是单单的学会唱歌，对基本的乐理知识几乎不了解。因此，在实施音乐教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地学习知识、展示自我的空间，还有要应用多种教学方法来吸引学生，激发学生对陶笛的兴趣，在课堂上体会到学习的乐趣。
基于以上三项内容，我制定了本课的教学目标：
1、学生初步学会用陶笛吹奏《送别》，要求注意音准，并包含抒情的演奏。
2、通过吹奏练习让学生掌握7的吹奏技巧与指法，养成良好的演奏姿势。
3、自学教材歌曲《我们大家跳起来》陶笛吹奏。
教学重、难点：
能够用陶笛完整吹奏歌曲《送别》。
2、歌曲中 7 的吹奏指法与技巧。
评价任务：
1、学会用陶笛准确吹奏《送别》。
2、熟练掌握陶笛基本音的指法。
二、教学过程
学习
环节
学生活动
教师活动
评价标准
达成目标
组织
教学
听《我们大家跳起来》进入教室。
师生问好
基本
练习
一、热身训练
1、手指操
2、吹奏1234567七个基本音上行与下行
2、吹奏《小毛驴》、《小星星》、《粉刷匠》《多年以前》
3、强调演奏姿势
出示卡片，引导学生进行吹奏。
演唱简谱。
目标二
目标二
新课
学习
学唱歌曲旋律《送别》
二、 陶笛演奏。
（1）师用陶笛吹奏《送别》，学生感受。
（2）难点教学。
（3）学生逐句吹奏。
（4）学生自由练习。
（5）跟伴奏，学生齐奏。
三、自学课本歌曲《我们大家跳起来》。
小老师进行教唱。
提出问题并进行吹奏示范。
引导学生学习，个别指导。
布置作业
目标一
目标三
目标一
目标三

课堂
小结
今天我们巩固练习了do ,re ,mi ,fa ,sol ,la，si 这七个基本音，新学习了低音7的吹奏指法与技巧。也初步掌握了新曲《送别》，大家表现都很好，这节课上有很大的进步，但是光靠一节课的努力是不够的，需要同学们在今后的日子里勤练习、多吹奏。请同学们按照老师发给大家的陶笛曲谱，进行练习。
三、板书设计：
《 送 别 》
右手中指
轻推轻退