教科版三年级科学下册2.3《蚕长大了》教学设计

《蚕长大了》教学设计
【教学目标】
科学概念目标
能在饲养过程中了解蚕的幼虫的生长变化规律以及生活习性。
知道蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
了解蚕的幼虫期的生长情况和环境条件密切相关。
2.科学探究目标
会用测量、拍照、图画以及文字记录等方式记录饲养过程中的发现。
能够对蚕的发展变化做出预测。
3.科学态度目标
意识到坚持不懈的记录的重要性。
乐于与他人交流分享自己的研究成果。
珍爱生命，体会对小动物的关爱。
4.科学、技术、社会与环境目标
体会到动物的生长变化受到环境的影响。
【教学重点】
观察、比较蚕的幼虫在不同阶段的特点。
【教学难点】
运用多种方法对蚕的生长进行观察并记录。
【教学准备】
教师准备：、放大镜、有关蚕的外形特征、生活习性，以及蜕皮的图片及多媒体资料。
学生准备：蚕的饲养盒、蚕的生长观察记录表。
【教学过程】
交流谈话
可爱的蚕宝宝已经慢慢长大了，在这段时间里，你是怎么照顾它们的？
它们样子有变化吗？大家一定有许多新的发现，今天我们来交流一下。
观察蚕的外形和行为
在你的蚕房中，蚕宝宝生活的好吗？它们的“家”有什么变化？
（学生交流自己的发现。）
用放大镜观察蚕的幼虫
用棉签轻轻触碰蚕宝宝的身体，它有什么反应？它是怎样运动的？
（学生用放大镜观察蚕，提醒学生不要用手触摸。）
蚕宝宝每次能吃多少桑叶，它是怎样吃桑叶的？
（学生观察交流蚕吃食物的特点。）
蚕宝宝的身体外形是什么样的？
（学生在活动手册上画一画蚕的外形。）
出示图片和视频，了解蚕的身体构造和生活习性。
交流蚕的生长变化
1.在你们的精心照顾下，蚕宝宝已经长大了，它们的身体发生了哪些变化？
（学生结合前期的观察记录单、照片和图画来交流自己的发现和体会。）
2.你知道蚕宝宝用身体的哪部分感知外部的环境吗？
3.在饲养的过程中，除了给蚕宝宝提供食物，还要给蚕宝宝提供什么样的生活环境呢？
（学生结合饲养经验，交流蚕在生长过程中需要提供什么样的生活环境。）
4.讲解（结合视频和图片）：蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮。这叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需蜕四次皮。
指导观察，拓展交流
1.猜一猜，蚕宝宝接下来会发生什么变化？
2.利用视频介绍接下来蚕宝宝要开始吐丝结茧了。
3.我们应该为蚕宝宝吐丝结茧做什么准备呢？（播放饲养员为结茧做准备的视频）
4.怎样辨别蚕宝宝要吐丝结茧了呢？（指导学生如何进行观察。）
5.将蚕吐丝的过程记录下来吧！（学生继续进行观察和记录。）