（免费）人类对细胞的认识2（中图版）
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第一节 人类对细胞的认识
一、学习目标：
1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2、分析细胞学说建立的过程。
3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。
二、学习重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
［学习重点］
（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
（2）分析细胞学说建立的过程
［解决方法］
（1）教师结合教材图示，在操作前提出问题引导学生思考，让学生真正理解了这些操作步骤，才能更好地完成观察细胞的任务；同时提供足够的材料，通过观察比较不同细胞的异同点。
（2）引导学生认真阅读P10-11材料，分析细胞学说建立的过程。
2、教学难点及解决方法
［学习难点］
原核细胞和真核细胞的区别和联系。
［解决方法］
（1）教师先采用“顾名思义”的方法，从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。“原核”即原始的细胞核，“真核”即真正的细胞核。
（2）充分利用细菌、蓝藻细胞的模式图，总结出二者的区别
三、知识结构：
观察细胞
1、细胞的多样性和统一性 原核细胞和真核细胞
细胞学说的建立
生命活动离不细胞
细胞
2、从生物圈到细胞 组织
器官
系统
生命系统的结构层次 个体
种群
群落
生态系统
3.细胞的代谢类型： 生物圈
生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明
草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征
人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与
艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖
人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与
4、生命系统的结构层次
结构层次 概 念 举 例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活在水生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
生物基本特征 解释
生物体具有共同的物质基础和结构基础 蛋白质是 的主要承担者，核酸是遗传信息的 ；除病毒以外，生物体都是由 构成的
生物体都有新陈代谢作用 新陈代谢是活细胞中全部 的总称
生物体都有应激性 生物体对外界刺激都能发生一定的反应。因而能 周围的环境
生物体都有生长、发育和生殖的现象 以便保证种族的延续。
生物体都有遗传和变异的特性 生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
四、典型例题：
1.下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是( )
①精子细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期，但化学成分不断更新
②硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
③能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子
⑤性激素的合成与内质网有关
⑥人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子
⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期
A ③⑥ B ②③⑥
C ②③⑤ D ③
分析：精子、神经细胞不能连续分裂，因此不具有细胞周期；原核与真核细胞都具有核糖体、DNA、RNA；能进行光合作用的原核生物（蓝藻、光合细菌）不具有叶绿体；不再分裂的细胞核中有46个DNA分子，但细胞质中还有一定的DNA；矿质元素的吸收方式为主动运输，需要载体和能量；内质网与细胞中的有机物的形成有关；细胞分裂间期要进行DNA复制和RNA的合成。答案：A
2、(1998年上海高考试题)下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
解析 根据细胞结构的差异，细胞分为两大类：原核细胞和真核细胞。原核细胞没有核膜，没有真正的细胞核，但有一个核区，遗传物质主要分布在核区。细胞只有核糖体，而没有其他类型的细胞器。在供选答案中：变形虫草、履虫是原生动物，具有细胞核，是真核细胞构成的单细胞真核生物，通过有丝分裂进行分裂生殖；水绵是多细胞的丝状藻类植物，有细胞壁和细胞核，属于真核生物，内有带状的叶绿体，能进行光合作用；香菇和灵芝属于真菌，是多细胞的真核生物，用孢子繁殖；酵母菌是单细胞的真菌，属于真核生物；烟草、小麦、番茄、大豆和豌豆是高等的被子植物。
答案 C
3.下列不是生物膜系统在细胞生命活动中主要作用的是（ ）
A．在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
B．使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响
C．广阔的膜面以为酶提供大量的附着位点
D．使细胞的结构与功能区域化
分析：联系分泌蛋白的形成过程中，具有膜结构的细胞器内质网、高尔基体的作用，以及它们形成的小泡与细胞膜之间的转换关系能很好说明A、C、D的正确性；核内遗传信息的传递包括DNA的复制、转录形成mRNA和mRNA到达核糖体进而表达的过程，而这些过程均与膜系统无关。答案：B
4、 下列哪一项属于克隆（ ）
A.将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内
C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞
D．将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系
解析 克隆可以理解为“复制”“无性繁殖”，若排除基因突变的话，前后代是完全一样的，因从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子，细胞或个体，A和B选项是利用基因技术完成的，C项是利用细胞融合技术获得的，为此，正确答案应选D。
答案 D
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第一节 人类对细胞的认识
一、学习目标：
1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2、分析细胞学说建立的过程。
3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。
二、学习重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
［学习重点］
（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
（2）分析细胞学说建立的过程
［解决方法］
（1）教师结合教材图示，在操作前提出问题引导学生思考，让学生真正理解了这些操作步骤，才能更好地完成观察细胞的任务；同时提供足够的材料，通过观察比较不同细胞的异同点。
（2）引导学生认真阅读P10-11材料，分析细胞学说建立的过程。
2、教学难点及解决方法
［学习难点］
原核细胞和真核细胞的区别和联系。
［解决方法］
（1）教师先采用“顾名思义”的方法，从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。“原核”即原始的细胞核，“真核”即真正的细胞核。
（2）充分利用细菌、蓝藻细胞的模式图，总结出二者的区别
三、知识结构：
观察细胞
1、细胞的多样性和统一性 原核细胞和真核细胞
细胞学说的建立
生命活动离不细胞
细胞
2、从生物圈到细胞 组织
器官
系统
生命系统的结构层次 个体
种群
群落
生态系统
3.细胞的代谢类型： 生物圈
生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明
草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征
人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的
人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与
艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖
人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与
4、生命系统的结构层次
结构层次 概 念 举 例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活在水生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
生物基本特征 解释
生物体具有共同的物质基础和结构基础 蛋白质是 的主要承担者，核酸是遗传信息的 ；除病毒以外，生物体都是由 构成的
生物体都有新陈代谢作用 新陈代谢是活细胞中全部 的总称
生物体都有应激性 生物体对外界刺激都能发生一定的反应。因而能 周围的环境
生物体都有生长、发育和生殖的现象 以便保证种族的延续。
生物体都有遗传和变异的特性 生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化
生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
四、典型例题：
1.下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是( )
①精子细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期，但化学成分不断更新
②硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
③能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
④抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素，都会阻碍根细胞吸收矿质离子
⑤性激素的合成与内质网有关
⑥人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子
⑦在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，细胞一定处于分裂间期
A ③⑥ B ②③⑥
C ②③⑤ D ③
分析：精子、神经细胞不能连续分裂，因此不具有细胞周期；原核与真核细胞都具有核糖体、DNA、RNA；能进行光合作用的原核生物（蓝藻、光合细菌）不具有叶绿体；不再分裂的细胞核中有46个DNA分子，但细胞质中还有一定的DNA；矿质元素的吸收方式为主动运输，需要载体和能量；内质网与细胞中的有机物的形成有关；细胞分裂间期要进行DNA复制和RNA的合成。答案：A
2、(1998年上海高考试题)下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
解析 根据细胞结构的差异，细胞分为两大类：原核细胞和真核细胞。原核细胞没有核膜，没有真正的细胞核，但有一个核区，遗传物质主要分布在核区。细胞只有核糖体，而没有其他类型的细胞器。在供选答案中：变形虫草、履虫是原生动物，具有细胞核，是真核细胞构成的单细胞真核生物，通过有丝分裂进行分裂生殖；水绵是多细胞的丝状藻类植物，有细胞壁和细胞核，属于真核生物，内有带状的叶绿体，能进行光合作用；香菇和灵芝属于真菌，是多细胞的真核生物，用孢子繁殖；酵母菌是单细胞的真菌，属于真核生物；烟草、小麦、番茄、大豆和豌豆是高等的被子植物。
答案 C
3.下列不是生物膜系统在细胞生命活动中主要作用的是（ ）
A．在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
B．使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响
C．广阔的膜面以为酶提供大量的附着位点
D．使细胞的结构与功能区域化
分析：联系分泌蛋白的形成过程中，具有膜结构的细胞器内质网、高尔基体的作用，以及它们形成的小泡与细胞膜之间的转换关系能很好说明A、C、D的正确性；核内遗传信息的传递包括DNA的复制、转录形成mRNA和mRNA到达核糖体进而表达的过程，而这些过程均与膜系统无关。答案：B
4、 下列哪一项属于克隆（ ）
A.将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B．将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内
C．将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞
D．将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系
解析 克隆可以理解为“复制”“无性繁殖”，若排除基因突变的话，前后代是完全一样的，因从一个共同的祖先，通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA分子，细胞或个体，A和B选项是利用基因技术完成的，C项是利用细胞融合技术获得的，为此，正确答案应选D。
答案 D
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