统编版三下语文6陶罐和铁罐第二课时教案

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部编版语文三年级二课时教学设计

课题 6 陶罐和铁罐 单元 二 学科 语文 年级 三
学习 目标 1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。能正确读写 谦虚 傲慢 懦弱 代价等词语。 2.读懂课文内容，能找出表现陶罐和铁罐神态与动作的语句，并用自己的话复述故事，分角色有感情地朗读课文。 3.了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理。
重点 通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。
难点 理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 这一节，我们仔细品赏陶罐和铁罐的故事。 学生听讲 逐步深入
讲授新课 品读对话 说说故事中的两个主人公给你留下了怎样的印象？ 生自由交流 铁罐非常骄傲。陶罐不卑不亢。铁罐是怎么奚落陶罐的？ “你敢碰我吗？陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 分工朗读课文，注意读出陶罐和铁罐的不同语气。一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐的不同特点。 练习感悟 “何必这样说呢？” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 想象一下陶罐和铁罐当时说话的神态填空。“陶罐（??）地说” “铁罐（? ?）地说” 傲慢 不卑不亢同桌自由练习对话 全班男女生分角色朗读 个别展示朗读 总结寓意 第10自然段，“时间在流逝，世界上发生了许多事情。” 许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？ 生默读课文11-17自然段，找出有关的内容。 陶罐依旧和以前一样光洁、朴素、美观。 铁罐的影子都没见到。你陶罐和铁罐各有什么优点缺点？ 陶罐的优点是不会腐烂，缺点是容易破碎。 铁罐的优点是不易破碎，缺点是容易腐烂。你想对陶罐和铁罐说些什么呢？ 陶罐，我想对你说，你谦虚而不软弱。 铁罐，我想对你说，你傲慢无理。 四．拓展提高 你喜欢这些童话故事吗？ 调皮的小香蕉 从前，有一根香蕉，它有一件漂亮的衣服，它很不珍惜自己的衣服。 自从它看了一部动画片之后就学会用自己的香蕉皮衣服捉弄人家。有一天小香蕉把自己的衣服放到路口，老乌鸦看见了，心想：要是我能穿上这件衣服，别的鸟就不会骂我是黑老鸦了。老乌鸦趁小香蕉不注意，就把小香蕉的衣服用嘴叼走了。这下小香蕉可急坏了说：“快把衣服还给我！快把衣服还给我！”小香蕉拼命地叫，可是，老乌鸦才不在乎呢。一阵冷风吹过来了。小香蕉冷得发抖只好用一片树叶盖住自己的身子：“这样下去可不行，这样多难看呀！”小香蕉只好请来曾被它用香蕉皮滑倒的小松鼠来帮忙。小香蕉说：“你能不能把我的衣服从老乌鸦的手中拿回来。”小松鼠说：“好吧，但是你不能再用香蕉皮害人了。”小香蕉一口答应。小松鼠爬上那棵大树看见上面有小香蕉的衣服，有一只乌鸦在上面压着。小松鼠用一片树叶逗乌鸦打个喷嚏，翻个身，小松鼠趁机把衣服取了回来，把衣服还给了小香蕉，小松鼠和小香蕉做了最好的朋友。 从此以后，它再也不用自己的香蕉皮去害人了，成为了个虚心诚实的好孩子。 五．课堂练习 根据拼音写词语。táo guàn qiān xū nuò ruò 陶罐 谦虚 懦弱 造句。相提并论 和睦相处 奚落相提并论：我今年学习很好，和去年不能相提并论。 和睦相处：同学之间要和睦相处。 奚落：我们不要奚落别人的缺点。 六．作业布置 你会写童话故事吗？ 小白兔的故事 一天，小白兔的家里没有食物了，于是它就带了足够的水，采萝卜去了。它扛着一把铲子，拿着一个空篮子高高兴兴地走出了家门。 小白兔到一个小山坡上，那里有许多大萝卜。它高兴极了！准备大吃一顿。 这时，小白兔发现小山坡上的风景美极了。太阳公公正对小动物们微笑，小鸟们在开开心心地做游戏，大树长着茂盛的枝叶，还有五颜六色的小花，有红的、紫的、黄的……，它们正对着小白兔微笑呢。小白兔不想去采蘑萝卜了，它多么想在这里住上一夜呀！ 忽然，乌云密布，闪电把小白兔吓坏了，雷公公像在天上打着鼓，“咚，咚，咚”。后来又下起了小雨，不一会儿，小雨变成了大雨。小鸟一下子钻到了鸟窝里，小花低下了头，伤心地哭了起来。小白兔吓得只喊“妈妈，妈妈”。 最后，雨停了，小白兔又兴高采烈地向萝卜地里走去。它到萝卜地一看，傻眼了，原来萝卜全被雨水冲走了。结果可怜的小白兔只能空着手回家了。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这一节，我们了解了铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。
板书 6陶罐和铁罐 陶罐? ?铁罐 谦虚而不懦弱? ? 骄傲自大









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