课件20张PPT。第 1 课时 十 几 减 9先口算，再说一说你是怎样算的。10-9=
15-4=
16-3=15-5=
12-10=
18-4=111131021410511有15个气球，卖了9个。问：还有几个气球？1有15个气球，卖了9个。问：还有几个气球？15-9这个算式该怎么计算呢？15 - 9 =10515 - 9 =15 - 9 =方法一：点数法615 - 9 =方法二：平十法65415－5 = 1010－4 = 615 - 9 =方法三：610－9 = 11＋5 = 610515 - 9 =方法三：破十法610－9 = 11＋5 = 615 - 9 =方法三：破十法615 - 9 =105先算 10 - 9 = 16再算 1 + 5 = 615 - 9 =方法四：想加算减法666问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？ （反馈的重点放在想加算减和破十法上。）272. 圈一圈，算一算。5811－9＝12－9＝13－9＝14－9＝15－9＝16－9＝17－9＝18－9＝23456789十几减9的结果就是“几”加1。 934268752.问题：
（1）你从题中知道了什么？（2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？3.白狐狸：
16－9＝红狐狸：
9－3＝ 谁剩的苹果多？白狐狸剩的苹果多。>7（个）6（个）7个＞6个3.1.通过比较发现：15-9的计算方法有点数法、破十法、平十法、想加算减法等，我们可以选择自己喜欢的方法来解题。
2.十几减9莫要急，“破十”计算是真理，分10减9还剩1，结果就是1加几。课件11张PPT。第 2 课时 练 习 课问题：（1）仔细观察这幅图，你都知道了什么？ （2）你能提个问题，并列式解答吗？（3）仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？1.一图两式，揭示加减法之间的联系（4）如果十几减9不会了，我们可以借助什么
来思考呢？9＋4＝1313－9＝49＋5＝1414－9＝52+9=11 6+9=15
8+9=17 5+9=14
3+9=12 7+9=16
4+9=13 9+9=1811－9=2 14－9=5
17－9=8 12－9=3
15－9=6 16－9=7
18－9=9 13－9=43.25810313810144. 16 - 9 7 14 - 9 55.用●代表男生，用○代表女生。相邻两个男生之间站一个女生是什么意思？用●代表男生，用○代表女生。这里还能画吗？答：一个可以站进9个女生。
