三年级上册美术教案－ 9动物明星（一） 苏少版

第9课 动 物 明 星（一）
教学目标：
认知目标：通过观察各种陆地动物的外貌特征，了解它们的生活习性和特点，初步学习动物的表现方法。
技能目标：运用绘画的形式表现出一只自己喜欢的陆地动物的主要特征。
情感目标：培养学生细致观察的能力，增强学生关爱动物的情感。
教学重点：
表现出不同陆地动物的外形和色彩特征。
教学重点：
学习用圆形和椭圆形概括动物的方法，把握不同陆地动物的外形特征，尤其是头、躯干和四肢的位置。
教学准备：
课件、视频、范画、学生范作
学生准备：
水彩笔、油画棒、水粉、记号笔、动物彩图
教学内容:
一、导入：
1. 师：同学们，动物是我们人类的朋友，今天，老师为大家带来了一段视频，请同学们仔细观察，看看视频中出现了哪些动物？
（教师播放视频资料）
生：北极熊、老虎、狮子、牦牛 （课件出示）
2. 师：它们都是生活在陆地上的动物，由于我们的美术教材中有单独介绍生活在空中和海洋中的动物内容，所以今天这节美术课，我们就专门研究生活在陆地上的动物明星。
3. 导入课题：动物明星（课件出示）
二、欣赏与分析
1. 师：那什么样的动物才能够称得上是明星呢？
生：肯定是在某些方面优越于别的动物，本领更大。
2.师：现在，老师要来考一考大家，我们来进行快速抢答，看看你们对动物明星都了解多少？
（师播放课件）
最高的动物——长颈鹿 （可达4-5米）　　最大的陆地动物——大象 （能活到60-70岁左右）
跑得最快的动物——猎豹　　最聪明的动物——猩猩 （除了人类之外智力水平最高的生物。）
最大的毒蛇——眼镜王蛇
冬眠时间最长的动物——睡鼠 （长达半年）
最懒的动物——树懒
最小的熊——马来熊
（身高1米，体重100斤左右。正常的棕熊在1000斤左右）　　最小的猴——绒猴（别名：拇指猴）　　舌头最长的动物——变色龙
这些动物，它们都有自己特殊的本领。
2.那么它们的体型、毛发的颜色，你们有仔细观察过吗？
比如我们刚才看到的：
长颈鹿：高高的个子，一对绒毛的小触角，眼睛大，而且突出，身上是
棕黄色网状斑纹。
黑猩猩：身体的毛呈黑色，耳朵大，眼窝深陷，眉骨很高，嘴巴往外突。
猎豹： 毛发呈浅金色，上面点缀着黑色的实心圆形斑点。
体型纤细、腿长、头小、耳朵短。
正因为猎豹具有这种流线型的体型，所以跑起步来显得十分轻盈。
大象：她是世界上最大的陆栖动物，头大，耳大如扇，四肢粗大如柱，
鼻子很长，伸屈自如，还有长长的牙。
3. 请大家把书翻开到18页，我们书上还有一些动物，请同学们看看，它们的外貌特征、生活习性又是怎样的？
生说：
总结：同学们说的非常的好，刚才我们看了很多的动物，也知道了每种动物，它们的外形特征是各不一样的。
尝试与体验
现在请同学们拿出笔，在纸上快速的勾画一个自己喜欢的动物形象。
2分钟的时间，音乐停，画笔停。
2. 教师出示部分学生的习作，在实物投影下进行展示。
分析：构图、外形特征
四、研究与感悟
1. 那究竟怎样才能画出形象生动的动物呢？
生：要抓住它的特征。
2、我们就以大象为例，我们先来看看，大象，它由哪几个部分组成的？
生：头、身体、四肢、尾巴。（出示课件）
我们再来看看，它的头很大，耳朵像扇子 ------
对，这是它的主要特征。
3、同学们以前在画画的时候，有没有遇到过，画的物体太大，纸不够画；或画的东西太小，主体不突出，这个情况呢？
老师有个方法，可以避免这个问题，想不想知道？
我们可以用“圆形”或“椭圆形”来概括动物的形体（课件出示），然后在这椭圆形里进行细节的刻画，这样就能控制它的大小了。
4、师范;
老师在纸上把大象的头部和身体概括为两个椭圆，然后在头部画出：大 耳朵、长鼻子、弯曲尖锐的牙；它有庞大的身体，细细的尾巴；粗壮的四 肢。
加上背景，最后，我们给它涂上合适的颜色。（出示范画）
5. 这还有一张大象的绘画作品，这是一张素描，是荷兰著名的画家伦勃
朗画的，它没有用色彩，只是用铅笔的深浅来表现大象的立体感，形象
生动。
6、其他的同学们又是怎样表现动物的呢？想看看吗？（课件展示）你喜欢哪一张？为什么？
五、模仿与实践
同座位同学相互交流：
你想表现什么动物？可以画些什么呢？
练习：学生结合图片，描绘一种自己喜爱的动物，要求构图完整、形象生动，重点要表现出这种动物的主要特征。
拓展
同学们，在我们生活中，动物的作品也被广泛的应用，比如在器皿、建生活物品上，过年的时候，我们还把动物作为人的生肖来祭年。从古至今，人与动物就有着密切的联系，老师希望同学们在课后能多多地去关心、爱护这些动物们。
学生准备：自己最喜欢的动物图片1-2张、铅笔、记号笔、
涂色工具、16K白纸2张
教师准备：学生快速画的作品
发作业本、范画等