三年级上册美术教案－ 12动物装饰画 苏少版

12、动物装饰画
教学目标：
1.使学生初步认识动物装饰画的表现特征，欣赏并发现纹样以点、线、面、色彩组合产生的装饰美。
2.学会运用夸张、变形等方法设计动物装饰画。
3.通过学习，感受动物在装饰后的图案美，体验创造的乐趣。
教学重点：学会运用图案知识创作动物装饰画。
教学难点：抓住动物的外形特征，变化、装饰，以点、线、面的设计方法创作更美的装饰画。
课前准备：磁性贴，彩笔、勾线笔等绘画工具。
教学过程：
一、情境导入
猫的故事（出示音频）
P2.1:猫：我是一只猫，喵！我的祖先也是一只猫，喵！
P2.2:猫：很多年前，我的祖先因为小小的失误，没能赶上玉帝的十二生肖选拔会，很是伤心，喵！
P2.3猫：我们猫家族每百年都会上天庭找玉帝抗议，今年轮到我做代表，喵！
P3:猫：玉帝，时代在进步，您当年提出的规则也要变一变了，起得早跑得快不能代表什么，您看，神州十一号都上天了，二十一世纪最缺的是什么，是人才，喵！请玉帝重新选拔十二生肖。
P4:玉帝：嗯，说得有理，这样吧，我最近在欣赏装饰画，你们就以装扮自己为题，进行创意比赛。你和十二生肖分别组队参赛，你带的队赢了，就考虑重新选拔十二生肖。
揭示课题
老师知道我们班的小朋友绘画能力很棒，这不，猫猫队和十二生肖队都来请我们为它们设计，大家准备好了吗？
今天我们就一起走进动物装饰画的世界。
二、新授
（一）画外形
找一找
师：这些是，那这些呢？你是怎么认出来的？（教师引导学生找出动物的特征）生答略。
小结：哦，原来每种动物都有自己的特征，不管是文字还是图画，只要找到它们的特征，就知道它们是什么动物了。因此在动物装饰画中，抓特征是必不可少的。（板书：特征）
比一比
比较真实猫和图案猫外形的不同之处
师：这两组图片，它们的外形有什么不一样呢？
引导发现：图案猫的外形由圆形和半圆形组合而成，同时猫爪简化成三角形。整个形象更加简洁、概括了。
2、师：我们再来欣赏另一组动物图片，请根据与真实动物的不同之处，找到它们什么地方发生了变化。生答略。
3、画动物外形时，像兔耳朵，长的更长；猪鼻子，大的更大，就是夸张。像羊的身体，根据姿势的不同，变化成圆形、三角形、方形；马腿简化成两条柱式，鬃毛概括成条状，就是变形。（板书：夸张、变形）
4、小结：所以要画好动物装饰画，除了抓住特征，还要运用夸张、变形的方法，这样动物就会变得更有趣生动了。
（3）作业
1、思考
作为一名设计师，你会怎么来画动物的外形，打算怎样“变”呢？请带着以下三个问题来思考，同桌小声讨论并回答。①选择变化哪只动物。②找出它的特征。③怎么夸张变形？
教师示范
大家说的都很有创意，老师也来试着设计一个，有没有同学愿意和老师一起合作。
学生创作
请同学们自行选择是加入猫猫队还是十二生肖队，大胆设计一只外形简洁的动物，需要运用到夸张变形，看看谁的创意最棒。
（二）添纹样
（1）点、线、面
1、设疑
动物装饰画单有外形并不够，重点在“装饰”二字，还要添画漂亮的纹样来装扮它，那么用什么样的纹样装饰呢？
2、这几幅作品里的纹样有哪些,你能找出来吗?(引出点、线、面)
什么是点，什么是线、面呢？我们一起去探索吧。
师边讲解边在黑板上摆布磁性贴。点、线、面的设计是相对的，点连成一行就是线，线条短了就成了点，点大了就成了面，线连成一片也可成面。
学生找找身边的点线面。（板书：点、线、面）
3、请学生上台添画纹样，教师适时讲评，解决设计难点。
3、小结：点线面可以综合运用，它们是装饰画设计的三个好朋友，要想合理运用点、线、面，就要注意主次，疏密、大小的变化，这样的作品会带给我们更丰富的感受。
（2）色彩
师：小小设计师们，我们发现除了用点线面来装饰，还可以怎样把它变得更漂亮？
（三）作业设计
猫猫队和十二生肖队还等着我们的作品呢，快快动手吧。选择猫猫队或十二生肖队，创作出一幅完整的“动物装饰画”。
学生创作，教师巡回辅导。
三、展评
将作品展示到黑板上，互相欣赏评价，体验动物装饰画的美感和成功后的快乐。
四、课后拓展
除了绘画设计动物装饰画，还可以采用手工与绘画相结合的方法来创作，教师展示作品，把画外形和添纹样两步分纸张完成，先剪空外轮廓内部，再将画好的纹样垫在外轮廓稿下（纹样不需要和外轮廓完全一致）。这种方法可以使一个动物外形拥有多个纹样，装饰出来的效果也会更有意思。
最后，学生在欢快的《十二生肖体操》音乐中结束本课。