三年级上册数学教案-2.1 看一看（一）北师大版

? 看一看（一）?教学内容 ：???????????????????????????????????????????????????????? ? ? 北师大版三年级数学上册第二单元“观察物体”；看一看(一)教材第13--14页。? ? 教学目标：1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体，认识上面、前面、侧面。2、在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。3、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理的空间想象的能力，形成初步的空间观念。4、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。? ? 设计思路;本次数学活动通过创设情境，采用合作学习的方法组织教学。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上合作、探索、交流，完成本节课学习的目的。? ? 学情分析?本节所学内容是在一年级学习“从两个方向观察物体”的基础上发展到“从三个方向观察简单物体”的，教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察长方体纸箱后体验：站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地的观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生的积极性，让学生真正体验到：从不同角度观察现一个物体，看到的形状是不同的，且最多能看到3个面，从而不断培养和初步发展学生的空间观念。让学生把从不同方向观察到的物体形状辨认准确，发展学生的空间观念。因为本课的内容主要是学生在观察、操作、小组活动、讨论等环节中进行，所以学生的兴趣浓厚，积极性高。学生已有了一定的基础，再通过变换角度的观察，学生从感性上有了真正的体验，学起来比较轻松，但对判断所观察的物体形状还会存在一定的困难。? ? 教学重难点：重点：能正确观察物体并指出物体的正面，反面和侧面。难点：1.知道从不同位置观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面。? ? 教学过程：一、故事导入。课件出示并讲述成语故事“盲人摸象”。盲人看不见物体，那么同学们我们用智慧的眼睛来看看这个长方体，看看会是怎样的结果。板书课题：看一看（一）二、探讨新知? 1、? 教师出示长方体教具，让同学们观察引导得知长方体有六个面，认识上面、正面和侧面（教师在长方体盒子上标出上、正、侧字）。（1）仔细观察，说说在你的角度观察到的箱子的形状是什么样的？?生1：我观察到的是两个长方形的面，一个面上写着“上”字，另一个面上写着“侧”字。生2：我观察到的是一个长方形的面，一个面上写着“上”字。 生3：我观察到的是两个长方形的面，一个面上写着“正”字，另一个面上写着“上”字。（3）（师转换纸箱角度）现在你看到的和刚刚看到的形状一样吗？生：不一样。（4）为什么同一个箱子，这边的同学和那边的同学见到的形状不同，刚才你见到的和现在见到的形状也不同呢？生1：站的位置不同，看到的形状就不一样。生2：观察的角度不同，所看到的形状也就不同。（5）多媒体出示课本上笑笑，淘气和妙想观察长方体的场景，与此场景相似的，教师展示给同学们一个长方体的百宝箱。完成书上情境图中的连一连。教师小结：同学们说的不错，正是因为同学们是从不同的位置观察物体，所以看到的形状是不同的。板书：从不同的位置观察长方体时，所看到的形状是不同的。（生齐读）2、说说生活里你在不同角度观察物体看到形状不同的例子。3、拿出你们小组准备的小箱子，仔细听观察要求，明确要求后再开始观察。（小组活动）观察要求：（1）在你的角度仔细观察，看一看你最多能看到箱子的几个面。（2）先看一看再想一想，然后再转换角度看一看。（3）得出结论小组交流。生：从不同的角度观察箱子，看到的形状是不同的，最多只能看到箱子的三个面。师补全板书：最多只能看到它的三个面? ? 教师小结：通常我们把长方体朝上的这一面称为上面；面对观察者的这一面叫做正面；两侧的面称为侧面。长方体的上面、正面、侧面是人为的，不是固定不变的。转换角度这面又叫上面，这面又叫正面，这面又叫侧面了。4、多媒体出示课本上妙想、笑笑、奇思、淘气观察小熊的情境图，与此景相类似，教师拿出一个小熊让4名同学们来观察。（1）教师找同学说出这4名同学分别坐在小熊的哪一面。（2）对照着多媒体图片上的4幅图，让这4名同学分别说出自己看到的是那一幅图。三． 巩固练习。1.完成“练一练”第2、3、4题。学生独立思考，教师指名学生汇报答案和思考过程。?2、四人小组观察学具师：能够认清物体正面、侧面和上面后，大家想不想也像淘气那样观察我们身边的物体呢？师：请同学们以小组形式观察自己的书本、文具盒、橡皮擦、书包等，告诉同组的人你看到的正面、侧面和上面各是什么？换一下位置，看到的会一样吗？生：汇报观察所得。3、 自由观察教室里实物。师：刚才同学们在小组中的表现都很出色。现在请同学们自由活动去观察我们教室里的其它物体，试着说在不同的角度看看有什么不一样？生：活动后汇报所得。四．全课总结；1、这节课你过得开心吗？你有什么收获？；2、教师总结。板书设计：??????????????? ? ? 看一看（一）??????????? ? ? 位置不同 ? 形状不同????????????? ? ? 最多能看到三个面