三年级上册数学教案-3.4 里程表（一）北师大版

三年级 课 时 教 学 计 划 第18节
课 题
里程表(一)
课 型
新授
课时分配
1
学生情况
分析
学生首次接触这类问题理解是有困难的，看懂里程表是正确解决问题的前提。
教材分析
本节课侧重学习火车里程表中相关加减法的实际问题，教科书在三个问题中都要求画一画来理解题意。
教学目标
1、巩固万以内加减法、连加、连减混合的计算方法，能正确计算。
2、激发学生热爱数学、热爱祖国的的情感，体会数学与生活的密切联系。
3、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里程，即距离。
重点难点
1、运用以有的数学知识培养解决问题的能力。
2、使学生在大脑里，建立两个地方里程的概念。
3、理解里程的概念并计算里程。
教学准备
课件、教材
教
学
过
程
一、导
师：同学们，这节练习课老师要带你们乘坐小火车，去畅游祖国的山山水水，在这一路上，你会看到许多美丽的风景，会找到很多有趣的问题。想出发吗？
生：非常想。
师：恩，很好，我知道你们都喜欢玩。但是你们会看里程表嘛？知道两个地方的距离是多少，是怎么计算的吗？
生：不会，不知道啊。
师：恩，那这节课我们就来学习，什么是里程，怎么计算两地的距离。
二、学
师：大家看PPT里面的内容，你们讨论一下，然后告诉我保定到石家庄有多少千米？郑州到西安有多远？
学生讨论后。
生1：保定到石家庄是277-146=131千米。
师：恩，很好，计算的不错。那郑州到西安有多远？
生：1200-689=511千米。
师：恩，很好，计算的不错。
三、议
带领学生计算教材第25页“练一练”第1题。
（1）独立完成，全班交流订正。
（2）和同学们一起讨论，更深层次的理解里程的含义。
（3）让学生独立完成。
带领学生一起做教材第25页“练一练”第3题。
师：同学们你们都去过电影院没？
生1：去过。
生2：没去过。
师：那图书馆呢？
生3：去过。
生4：没去过。
师：恩，那你们知道图书馆到学校的距离是多少嘛？我们一起来看看这题，计算一下，有时间你们也可以自己在课下查查资料看看到底有多远。
（1）独立完成，全班交流订正。
（2）和同学们一起讨论，更深层次的理解里程的含义。
（3）让学生独立完成。
四、练
“练一练”的第2题。
五、检
这节课你有什么收获？
个 人 设 计
板
书
设
计
里程表(一)
解决起点为0的有关里程表的实际问题
教学
反思