四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间北师大版

《卫星运行时间》教学设计
闵
英
教学内容
:北师大版四年级数学上册第30、31页《卫星运行时间》（三位数乘两位数的乘法）。
教学目标：
1、结合实际情景，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确地进行计算。
2、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。
3、在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯
教学重点：探索三位数乘两位数乘法的计算方法，并重点掌握竖式计算法。
教学难点：
在探究与交流中深入理解竖式的算理及与各种算法间的联系。
教学资源：课件
学案
教学过程设计：
1、复习导入，提示课题
1.列竖式计算。
34
×
12
57
×
49
你还记得两位数乘两位数乘法的竖式计算法则吗？先与小组同学说一说，再完成下面的填空。
笔算两位数乘两位数时，先把
数位
对齐，从
个
位算起。先用第二个乘数
个
位上的数与第一个乘数相乘，乘得的积末位与
个
位对齐；再用第二个乘数
十
位上的数与第一个乘数相乘，乘得的积末位与
十
位对齐；最后把两次乘得的积
相加
。
2.我国的航天事业一直走在世界的前列。那么今天，我们就一起来学习有关卫星运行时间的知识。（板书：卫星运行时间）
今天老师为大家带来了一些有关我国发射的第一颗人造地球卫星--东方红1号卫星的数据：东方红1号绕地球1圈需要114分钟。（板书）那么绕地球21圈需要多少时间？
二、出示学习目标
1.认真思考，在小组合作探索的过程中，掌握三位数乘两位数的计算方法、理解算理。
2.学会表达自己的想法，善于倾听、敢于质疑。
三、探索交流，获取新知
探究一：
1、列式：
估算一下这道算式应该等于多少？把估算方法也写下来。
2、思考：这道题的准确结果应该是多少呢？把你的方法写下来，再与小组成员交流并展示。
114×21=
方法一：
方法二：
方法三：
探究二：
1、比较优化算法：
这么多的算法都能得到精确结果，你最喜欢用哪种算法呢？实际上，我们最常用也是最方便的计算方法就是列竖式计算，试着列竖式来计算一下吧。（注意三位数乘两位数与两位数乘两位数的方法一样哦）
1
1
4
×
2
1
（
）×（
）
（
）×（
）
与小组同学对照一下计算过程和结果吧，如果出现问题一定要找人帮忙呀。
2、计算
1
3
2
6
3
2
×
1
2
×
5
4
探究三：
思考：三位数乘两位数，用竖式怎样进行计算？把你的想法写下来，再与小组成员交流一下看法。
你认为计算时应该注意什么？
四、课内巩固训练。
1.你能用列竖式的方法计算下面各题吗？
112
×
31
（312×
23
437
×
28）
46
×
137
2.解答课本“练一练”第1题。
（提示：可先圈出有用的数学信息)
五、学习体会。
今天我学会了
，
我感觉今天我的表现
。
六、括展延伸：
三位数乘两位数的积是
或
位数。
（提示：多选择几组三位数乘两位数的算式去验证）
板书设计：
卫星运行时间
114×21=
2394
　　
1
1
4
　　　　　×　　　2
1　　　　
1
1
4
………114×1
表示114个（
1
）
2
2
8
…………114×20
表示228个（
10
）
2
3
9
4