第2单元 20以内的退位减法
十几减7、6
【教学目标】
1、学生初步学会计算十几减7、6。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
【教学重难点】
重点：初步掌握十几减7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减7、6。
难点：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
【教 学 过 程】
一、复习回顾
1、口算
11-8?? 14-9?? 13-8?? 15-9
11-9?? 17-9?? 12-8?? 16-8
2．看卡片，说出(????)里应填多少。????
6十(????)＝12????8十(????)＝13
5十(????)＝11????7十(????)＝14
9十(????)＝16????6十(????)＝13
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、互动新授
1.探究“十几减7、6”的计算方法。
师：游戏园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
教师出示课本第14页例3图
学生汇报：有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？
有13条金鱼，红金鱼有6条，黑金鱼有几条？
师：怎样列式解决他们提出的问题？
学生汇报：13-7、13-6。
师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。
学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。
2.练一练
完成课本第14页做一做的第1题。
三、巩固梳理，拓展应用
1.完成课本第13页做一做的第2题。
让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。
2.完成课本第13页做一做的第3题。
让学生选择自己喜欢的方法来计算。
3.完成课本第14页做一做的第2题。
（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。
（2）由学生独立完成。
4.完成课本第14页做一做的第3题。
先由学生独立完成，教师在组织学生观察所题写的算式，说说上下两个算式的联系。
四、课堂总结
师：观察今天的算式，你发现了什么?
学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减7、6。
师：计算十几减7、6，你有什么好办法？
学生汇报。
第2单元 20以内的退位减法
十几减8
【教学目标】
1、学生初步学会计算十几减8。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
【教学重难点】
重点：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。
难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。
【教 学 过 程】
一、复习旧知
1．口算
8+3=?? 9+5=?? ?7+6=????8+5=
7+4=??? 9+2=??? 9+8=????8+7=
2．看卡片，说出(????)里应填多少。????
9十(????)＝16????8十(????)＝13
9十(????)＝15????8十(????)＝17????
3．12-9＝3，说一说想的过程。
二、教学新授
1．出示课本第13页例2图。????
? 师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到游乐园里买些风车吧。
从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？
学生观察图汇报：有12个风车，被小朋友买走了8个，还剩几个？
师：根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？
学生汇报列式：12-8=。
2.探究“十几减8”的计算方法。
（1）师：“12-8”，你想怎样算？和小组内的同学说一说你的算法。
（2）学生在小组内交流自己的计算方法。
（3）教师组织学生汇报，并板书。
①12分成10和2，先算10-8=2，再算2+2=4。
②8和4相加得12，所以12-8=4。
……
3．补充练习：摆一摆，算一算。
? 让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。
??提问：
(1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。)
??(2)再用虚线套住8个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8＝5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)
三、巩固练习
1．完成P13页的“做一做”第1题。
? 让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2．完成P13页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系???
3．布置作业。
四、课堂小结
同学们，今天你有什么收获呀？
第2单元 20以内的退位减法
练习课
【教学目标】
1、通过多种形式的练习，巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几9、8、7、6的题目。
2、初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。
【教学重难点】
重点：使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6。
难点：能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。
【教 学 过 程】
一、教学互动练习
1.课本第15页练习三的第1题。
以游戏形式进行，让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。（各组 表参加游戏）
2.课本第15页练习三的第3题。
组织学生先说出得数，再在数学本子上写出算式。（理解题目的意思独立完成）
3.课本第15页练习三的第5题。
由学生独立完成。
4.口算比赛。
练习三的第4题和第9题
组织学生以小组为单位进行口算比赛。
5.课本第16页练习三的第6题。（独立连线。）
二、用数学解决生活中的实际问题。
1.课本第16页练习三的第7题。
（1）出示表格，提示：仔细看表格，你看懂了什么？
（理解表格的意思）
（2）提问：怎样求还剩几辆车？（说方法）
（3）让学生独立填写表格。（独立填写）
2.课本第16页练习三的第8题。
（1）提出要求：提问，仔细看图，在小组内说图意。（看图理解题意并回答、列式计算。）
（2）组织学生独立完成。
3．课本第16页练习三的第10题。
（1）求“右边有几只”？
提问：怎样求“右边有几只”？该怎样列式？
（2）求灰鸭子有几只。
提问：怎样求“灰鸭子有几只”？说说你是怎样想的。
（3）小结：从总数里去掉其中一部分求出另一部分。
三、课堂小结
本节课你有什么收获？
