新课标的高三生物实验分类复习配套训练

新课标的高三生物实验分类复习配套训练
惠安荷山中学
一. 课标教材实验
(一).物质的分离与鉴定
1.根据以下实验内容回答问题：
(1)在上述实验过程中，必须借助显微镜才能完成的是_____________（序号），实验中需要水浴加热的有__________（序号）。
(2)在上述实验中，常用到酒精的实验有②⑤⑥⑦，其中酒精所起的作用分别是_______、_______
_________________、__________________________、_________________。
（3）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是___。
A．做⑦实验时，可用蒜叶代替洋葱根尖
B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞
C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅
D．做②实验时，可用龙胆紫代替苏丹Ⅲ染液
2.某同学在做叶绿体色素的提取分离实验时，操作情况如下所述，结果实验失败，请指出其错误所在：
（1）将5克菠菜叶完整放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3，迅速研磨。
（2）用毛细管吸取少量滤液，沿铅笔处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速重复2-3次
（3）把画好细线的滤纸插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸上的扩散。

(4) 在圆滤纸的中央，点上叶绿体色素的提取液进行层析，随着层析液从滤纸中央向四周扩散，形成四个色素带，排在最里面的色素是（??? ）
A．叶黄素 B．胡萝卜素 C．叶绿素a D．叶绿素b
3.下面是“生物组织中还原糖、蛋白质、脂肪及DNA的鉴定”实验的材料和部分操作步骤。
(一)实验材料：梨、新鲜牛奶、洋葱根尖、猪血。
(二)实验步骤：鉴定还原糖时，加入刚配制的斐林试剂。立即观察颜色变化；鉴定蛋白
质时，取牛奶样液加入双缩脲试剂A后，立即加入双缩脲试剂B，观察是否出现蓝色；
在鉴定脂肪时，用高倍镜观察临时装片，发现视野太暗，需扩大通光孔或用凹面反光镜。
(1)请指出“实验材料”和“实验步骤”中的错误并加以订正：
① _ ；② ___ ；③ ____ ；④ _______ ； ⑤ ；
(二).显微镜观察实验
1.观察植物细胞分裂时，对观察的细胞图像由A图变为B图，正确的操作方法是：
第一步：将装片向_______移动，使甲像移到视野中央；
第二步：转动__________后，换上高倍物镜；由于图像模糊变暗，应 。
2.下面甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期一条染色体中DNA含量随时间的变化曲线，乙图是一组标有5 ×和16 ×字样的目镜和标有10 ×和40×字样的物镜，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行640倍观察，正确的镜头组合及装片移动方向是：
A、①×④；左上方 B、①×③；右下方 C、②×③；左下方 D、②×③；左上方
3.下图表示的是洋葱表皮细胞在不同溶液中，细胞吸水力和原生质相对体积(正常状态为1.0)的相互关系图解，据图回答问题。(注：试题中涉及到要用的试剂应从所给的试剂中选择)
材料和用具：紫色洋葱，显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等；
供选择试剂：清水、质量浓度为0.1 g/mL的KNO3溶液、质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.5 g/mL蔗糖溶液：
（1）由B→C的过程中，细胞应处于哪种试剂中？________，细胞液的浓度变化是____________。
(2) 若B→A过程发生后可自动发生A→B过程，应怎样完成实验操作？

第一步：将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁。
第二步：______________________________________________________________ 。
说明选择该试剂的原理是：___________________________________________________________。
(3)若选择一种试剂在完成B→A过程后，无论再用哪种试剂，A→B过程都不能发生，则所选择的试剂是_________________。
4.请分析下表，回答有关实验的问题。
组 别
材 料
实 验 条 件
观察内容
A
A1
人的口腔上皮细胞
健那绿染液
线粒体
A2
0.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂
DNA和RNA在细胞中的分布
B
浸泡过的花生种子
清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液
细胞中着色的小颗粒
C
哺乳动物成熟红细胞
蒸馏水
细胞吸水涨破
D
紫色洋葱鳞片叶外表皮
解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水
质壁分离及复原
E
蒜
冰箱、卡诺氏液等
低温诱导植物染色体数目的变化
（1）A1组实验中，在显微镜下观察到的线粒体呈 色。
（2）B组实验中所用酒精的作用是 _______ 。
（3）C组的实验材料除了用于观察动物细胞吸水涨破现象，还能用于制备 ,原因是 ________________________ 。
（4）D组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因最可能是 。
（5）E组实验操作中需要进行装片制作，其步骤大致包括 _______________ 。
（6）.低温能诱导染色体数目加倍，其原理是 _________________ 。
(三).对照实验与探究实验
1.过氧化氢酶能催化H2O2的分解，产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。请完成鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶的实验，并进行有关分析。
（1）实验步骤及目的
取四支试管编号1、2、3、4，向四支试管中分别注入2ml无色焦性没食子酸。
①向1号试管中加入2ml马铃薯块茎提取液和2滴蒸馏水，目的是探究_____________
是否会使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性。
②向2号试管中加入 ，目的是探究马铃薯块茎提取液中的非酶物质是否会催化H2O2分解而使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性。
③向3号试管中加入2ml蒸馏水和2滴H2O2，目的是探究 是否会使焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀的可能性。
④向4号试管中加入 ，与前三组实验对照，目的是鉴定马铃薯块茎提取液是否含有过氧化氢酶。
（2）预测实验结果并得出对应的结论。
如果出现 结果，则结论是 。
如果出现 结果，则结论是 。
2．酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。
供选的实验试剂和用品：
锥形瓶、酵母菌细胞（试剂1）、质量分数5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。
完成下列实验步骤：
（1）取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C。1号瓶锥形瓶中都加质量分数为10%的NaOH溶液，3号锥形瓶瓶中都加澄清的石灰水。
（2）A装置的锥形瓶2中加入____________；B装置的锥形瓶2中加入______________；C装置的锥形瓶2中加入__________________________。
（3）A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套_____________，B套____________，C套_____________。
（4）将三套装置放在温度适宜（25～35℃）的相同条件下培养相同时间（8~10h）。
（5）观察__________________________，判断是否进行无氧呼吸。
预期实验结果并得出相应结论：
①_____________________________________； ②_____________________________________；
③_____________________________________； ④_____________________________________。
3．为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：
（1）操作步骤：
①在l一5号试管中分别加入0．5％的淀粉液2ml；
②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液3ml，使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00；
③分别向1—5号试管中加入0.5％的唾液lml，然后进行37℃，恒温水浴；
④反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加一滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色、记录。
（2）结果见下表：（“+”表示蓝色的程度）
试管编号
l
2
3
4
5
pH
5.60
6.20
6.80
7.40
8.00
结果(颜色)
++
+
橙黄色
+
++
请根据上述材料回答问题：
①实验过程选择37℃恒温是为了排除 因素对结果的干扰，而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的 ；
②3号试管加碘液后出现橙黄色，说 ；
③如果2、3、4号试管均变为橙黄色，可对唾液做怎样的调整?
④该实验得出的结论是：唾液淀粉酶发挥催化作用的最适宜pH值 ；
⑤为了提高实验的精确性，进一步的实验措施 。
4.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素知识及实验研究，请回答下列问题：
（1）生长素和赤霉素主要通过促进 ，从而促进植物的生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进植物的生长。
（2）科学家通过研究发现：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
①实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过 ________________________________________________ 来证明。
②实验步骤：
第一步：选取 叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片 _____________ 。
第三步： 。
③实验结果预测： 。
④实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(四).调查分析与实习（数量变化）
1．调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：
(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。
①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________________基因遗传病，红绿色盲属于________________基因遗传病。
②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。
③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________
(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方
格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。
①计数完成后，应如何计算种群密度?________________
②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)
________________________________； ________________________________。
2.某兴趣小组通过单独培养A、B两种酵母菌，观察到了它们的种群数量在7天内的变化情况。在此基础上，他们又提出了“混合培养A、B两种酵母菌，它们的种群数量怎样变化”的研究课题，并利用下列材料连续观察7天。
实验材料：含A酵母菌的培养液、含B酵母菌的培养液、5%的葡萄糖溶液、试管、滴管、显微镜、血球计数板（计数板的使用不作要求）等。
（1）作出假说： 。
（2）探究实验步骤：
① 。
② 。
（3）怎样处理实验过程中出现的下列问题？
①如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清时，该如何处理？
答： 。
②实验中在统计血球计数板每一方格中的酵母菌数量时，对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？ 。
3.（一）某兴趣小组的同学为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，设计了如下左图所示的实验装置，并利用如下右图所示的计数室对培养液中的酵母菌进行计数。请分析回答
（1）无菌空气出口设计成长而弯曲胶管的目的是 。
（2）在其他培养条件均处于最适状态的情况下，若关闭培养液出入口流速控制阀，则装置中酵母菌种群增长的数学模型为 型曲线。
（3）在对取出的样液用无菌水进行稀释时，为什么不考虑酵母菌细胞会膨胀破裂？
（4）图示计数室为边长为1mm的正方形，刻度为25中格×16小格，装入液体后，液体高度为0.1mm，则应计数哪五个中格中的酵母菌？ 。为清楚观察到计数室网格，显微镜下的视野亮度应调 。计数时应调节显微镜的______
以便观察到不同深度的酵母菌菌体。
（5）如果经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A个，且已知稀释倍数为B，则1mL培养液中的酵母菌数为 个。
（6）为了检测培养过程中是否产生了酒精，常用的试剂是 。
（二）针对“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度（℃）
A 10 — 0.1 28
B 10 — 0.1 5
C — 10 0.1 28
（7）请写出该同学研究的课题名称： 。
4．模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，回答有关问题。
（1）在研究基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系过程中，某同学进行了如下模拟实验。
实验用具：小桶、彩球等。
方法步骤：
a.如图所示，在甲、乙两个小桶内放入两种颜色的小彩球，每种颜色各50个（在这两种颜色的小球上分别标上字母D和d）。摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀。
b.分别从两个小桶内抓一个球，记录这两个小球的字母。
c.将抓取的小球放回原处，重复做50次，记录结果。
①抓取小球后，将小球放回桶里的原因是 。
②从统计数据来看，每只小桶中摸出的D、d数量基本相等，模拟的是在减数分裂时 。
③小球组合DD、Dd、dd的数量比接近于 ，模拟的是 的结果。
（2）在研究遗传信息传递的过程中，科学家在实验室中做了如下图所示的模拟实验。
①从某种病毒中分离得到物质A。已知A是双链的生物大分子，其部分碱基序列为-GAACATGTT-。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-，则试管甲中模拟的是 过程。
②将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是 ，试管乙中模拟的是 过程。
③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是 。
5.生物体生长既靠细胞的生长又靠细胞的分裂。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
I．通过卞面的实验，探究细胞大小与物质运输的关系。
实验过程：将三个边长分别为lcm、 2cm、3cm含有酚酞的琼脂块，浸泡NaOH溶液后取出，切成两半，每块NaOH扩散的深度如图中阴影所示，实验结果如表格中所示：
琼脂的边长
(cm)
比值
(表面积/体积)
NaOH扩散深度
(cm/边)
比值
NaOH扩散的体积/整个琼脂块体积
1
6
0.5
X
2
3
0.5
Y
3
2
0.5
Z
（1）根据实验结果可知，NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是 。
（2）根据相同时间内， 之比可以反映出物质运输效率。由此可以推论：细胞体积越大， 。
（3）除此以外，限制细胞长大的因素还有 。
II．细胞分裂是细胞生长过程中保持足够表面积，维持一定的生长速率的重要过程。
某学生用高倍显微镜取样观察洋葱根尖细胞有丝分裂的某个切片，并统计各时期的细胞数量。各时期细胞数记录在下表中，请回答下列问题。
细胞周期阶段
样本1
样本2
样本3
总数
间期
Ml
M2
M3
M
日期
Al
A2
A3
A
分
裂
中期
B1
B2
B3
B
后期
CI
C2
C3
C
期
末期
l
D2
D3
D
计数细胞的总数
N
若该实验的目的是为了研究细胞周期中每个时期分别所经历的时间长短，请分析：
（4）表中的样本1、样本2、样本3具体是指什么 。
（5）洋葱根尖细胞的一个细胞周期大约720分钟。则分裂间期所需要的时间t可用数学模型t= 表示。
二.课标教材中的隐性实验:
1．动物细胞是否也能通过渗透作用吸水或失水？请对这个问题进行实验探究：
（1）针对上面的问题，你作出的假设是：______________________________________，
请说出该假设的主要依据是____________________________________________________。
（2）选用____________细胞作为实验材料，既便于取材又利于观察。
（3）除取材工具外，需准备的溶液和观察器具主要有：_______ 。
（4）将你设计的实验组合以表格形式列出如下：
（5）预期的实验结果是_____________ _时，将为你的假设提供有力的证据。
2.Mikael为探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：
实验过程：他取几株都有5片叶片的两红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验
开始他测定了C02的浓度，12小时后再次测定C02的浓度。他还采用7种不同的光照强度，
并通过隔热装置使光线通过而热不通过。 实验结果：
温度℃
光照强度：普通阳光(％)
开始时的C02浓度(％)
i2小时后C02浓度(％)
25
0
0． 35
0,368
25
10
O． 35
0.342
25
20
O． 35
O．306
25
40
O． 35
0.289
25
60
O． 35
0.282
25
80
O． 35
O。280
25
95
O． 35
O． 279
请你据此分析回答下列问题：
(1)在这一实验中的自变量是什么? 。说出该实验中的一种控制变量：
o
(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了都有5片叶片子的植株。这是一个完美的选材方案吗? 为什么? 。
(3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是 。
(4)Mikael对探究结果感到失望。他说， “我仍然不能确切地知道哪种光照强度最
好? 请你为他的进一步探究提供建议 。
(5)Mikael要绘制曲线图表示他的实验结果。他应该以为
横坐标，以 为纵坐标。
3.?下图的实验装置用于测量温度为35℃时青蛙的呼吸速率。该实验另设一个对照装置，该装置没有青蛙，但其他部分均与实验装置相同。实验开始前，测量实验装置和对照装置中Y瓶的质量，然后将空气以相同速度缓慢地通入两个装置，2小时后再测量两个装置中?Y瓶的质量，以下显示所得结果。
指出该实验的对照装置的作用。
为什么实验装置Y瓶的质量下降幅度比对照装置的少?
(3)如何检测离开X瓶的空气是否还有二氧化碳?
(4)某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中O2消耗量进行研究，结果如右图，该图有几处错误，请列举出来。
4.低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
（1）实验原理：
当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。
（2）实验材料：小麦幼苗
（3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
（4）分析变量：
自变量： 。
因变量： 。
（5）实验步骤
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
第三步：
（6）回答问题：
①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是 。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是 。
5．某些植物根能分泌一些化学物质用于抑制别种植物在其周围生长，这称为他感作用。大麦、玉米、向日葵、苜蓿等植物，是杂草的天然抑制者，又叫“闷盖庄稼”。
为了验证大麦对邻近杂草生长具有他感作用。请根据所给材料器具，在给出的实验方法和步骤的基础上继续完成实验、预期实验现象。
材料器具:大麦种子、狗尾草、长与宽各为50cm的栽种盒、剪刀、喷水壶、天平、直尺等。
方法步骤:
第一步:选取A、B、C三个栽种盒，在栽种土壤表面画5×5cm的小方格，每小方格中心放一粒大麦或杂草种子。三个栽种盒的播种方式依次为:
A:_____________________________________________________________；
B:_____________________________________________________________；
C:_____________________________________________________________。
第二步:洒上少许细泥土覆盖种子，喷水壶浇水，把三个实验栽培盒放在_________的20℃左右环境中培养2～4周,每天均保持足够时间光照的。
第三步:每天观察记录，统计盒内植株的________________________ ___等
数量特征。比较三个实验栽培盒的植物特征差异。
预期的实验现象:_______________________________________。
6.为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：
实验一：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；
实验二：切断通向胰腺的所有神经，当食物经过胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；
实验三：切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，直接导人胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；
实验四：把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。
(1)分析上述实验，请你给胰液分泌的调控作出合理的推断：


(2)研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液才会增加。为进一步确定，促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物。请你继续完成具体探究，并预期实验结果。
实验步骤：
①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；
② ，随机分成A、B；C三组，每组2只；
③向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸，向B组小鼠血液注入 ，向C组小鼠血液注入 作为对照；
④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。
实验预测及结论：


7．因怀疑某加工厂对邻近河水产生污染，进行检测：自上而下沿河取水样l、2、3、……10份，其中5号水样离工厂最近，进行如下检测：①检测水样中的浮游生物数量；②滤除水样中全部浮游生物后，每份水样分3等份，其中2份分别添加两种不同的无机盐（N和P），l份作为对照。然后加入标准量的浮游生物，放置在阳光下若干天，再检测水样中浮游生物量，得数据如下：
水样号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
l
水样中浮游生物数量
（百万细胞／mm3）
0.2
0.3
0.3
1
10
10
7
7
6.5
6.5
2
添加P后若干天后，浮游生物数量
（百万细胞／mm3）
1
1.5
2
2.5
20
19
18
18
17
18
3
添加N后若干天后，浮游生物数量（百万细胞／mm3）
8
9
9.5
10
11
9.5
7.5
7.5
7
7
4
不添加任何无机盐若干天后，浮游生物数量（百万细胞／mm3）
0.2
0.3
0.3
1
10
9
7
7
6.5
6.5
（1）本实验的实验目的是_______________________________________________________。
（2）本实验的10份水样最好采取___________________取样法。
（3）进行浮游生物计数时使用了血球计数板（注：该计数板中1个大方格中有16个中方格），假设盖玻片下的培养液厚度为0.1mm，5个中方格中浮游生物总数为50个，则1 ml的培养液中有浮游生物数量为 。
（4）从上表检测结果可以看出，工厂上游的浮游生物增长的主要限制因素是 工厂下游的浮游生物增长的主要限制因素是 。
（5）检测结果说明了什么问题?
8．蚕的染色体为ZW型，正常蚕幼虫的皮肤不透明，是由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明，如油纸（可看到内脏器官），是由隐性基因a控制，A对a是显性，它们都位于Z染色体上。现提供正常蚕和“油蚕”两个品种雌雄幼虫若干条，请利用伴性遗传的原理，设计一个杂交组合方案，能在幼虫时就可根据皮肤特征，很容易地把雌雄蚕区分开来。
要求：用图解方式表示，并作简要说明。
9. 黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二：
结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________；
第三组雌花________________________。
10. 在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠，无毛小鼠全身裸露无毛，并终身保留无毛状态。科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛鼠出生；让无毛鼠与亲代有毛小鼠回交，生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠，其中无毛小鼠雌、雄各5只，有毛雌小鼠7只，雄小鼠5只。
（1）科研人员初步判断：①该小鼠无毛的原因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；②控制无毛性状的基因位于常染色体上。写出科研人员作出上述两项判断的理由。
理由一：_____________________________________________________________；
理由二：_____________________________________________________________。
（2）由于该种无毛小鼠有极大的科研价值，科研人员需要将其扩大繁殖。已知无毛是由隐性基因控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低，哺乳困难。若利用上述回交实验得到的小鼠做实验材料，理论上有四套交配方案能获得无毛小鼠。其方案一为：杂合有毛小鼠♀×杂合有毛小鼠♂。请写出另外三套方案，指出最佳方案并说明理由。
方案二：____________________；方案三：________________________；
方案四：____________________；最佳方案：方案_______。
理由：_________________________________________________________________。
三.科学史中的科学实验方法:
1．假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题：
（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。
①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是 。(2分)
②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是 ；在检验假设阶段完成的实验是 。
（2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是 模型。包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出 种脱氧核苷酸序列。
（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是 。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是 。
2.回答下列关于科学探究的问题。
(1)细胞膜的结构探索历程中，50年代罗伯特森在电子显微镜下观察到细胞膜的“暗一亮一暗”结构，据此他提出了细胞膜的静态统一结构，该结构主要的不足是不能解释等现象。70年代桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型，请用图示方式表示细胞膜的流动镶嵌模型。
(2)假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种方法。孟德尔在对一对性状杂交实验作出合理假设的基础上，又巧妙设计了____________的方法，对假说进行了演绎，最后提出了基因分离定律。
(3)摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼含与红眼早杂交，P1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1∶1，红眼占3／4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。请用遗传图解解释该现象(果蝇的红眼基因以W表示，白眼基因以w表示)。
(4)在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲斯实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同、核心的设计思路是_______________。
生物实验专题参考答案:
一. 课标教材实验
(一)
1. （1）②④⑦ ① (2)②洗去浮色；⑤溶解叶绿体色素；⑥将DNA与蛋白质分离；⑦固定 (3)C
2. (错误有三处) D
3. (1)①猪血一鸡血②立即观察一隔水加热(沸水浴)后才能观察到实验现象
③立即加入双缩脲试剂B一先摇匀，然后再加入双缩脲试剂B
④是否出现蓝色一是否出现紫色 ⑤扩大通光孔一扩大光圈
⑧鉴定DNA时应取两支试管，其中一支只加入氯化钠溶液和二苯胺试剂，作为对照实验。
(二)
1.向左移动 转换器 先调反光镜或调节光圈使视野明亮，然后调节细准焦螺旋，
使视野变清晰。
2.D
3. (1)清水 逐渐变小
(2)在盖玻片一侧滴入质量浓度为0.1 g/mL的KNO3溶液，另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，使洋葱表皮浸入到KNO3溶液中。用显微镜观察质壁分离发生，一段时间后会自动复原。(4分)K+和NO3－会通过主动运输进入细胞内，使细胞液浓度逐渐升高后，外[JP3]界的水会自动进入细胞内，质壁分离会自动复原。(3)0.5 g/mL的蔗糖溶液
4（1）蓝绿 染色体中的DNA与蛋白质 （2）洗去浮色
（3）细胞膜 细胞中没有细胞核和众多的细胞器(其他合理答案也给分)
（4）解离液破坏了细胞的原生质层，细胞失去了选择透过性(或 解离液使细胞死亡)
（5）解离、漂洗、染色、制片 通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，而引起细胞内染色体数目加倍
(三)
1. （1）①马铃薯块茎提取液；②2ml煮熟的马铃薯块茎提取液和2滴H2O2溶液；③H2O2在没有酶催化下；④2ml马铃薯块茎提取液和2滴H2O2溶液；
(2)1、2、3号试管内无色，4号试管内生成橙红色沉淀 马铃薯块茎中含有过氧化氢酶；
1、2、3、4号试管内均无色 马铃薯块茎中不含有过氧化氢酶
2. （2）10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水 10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mLATP溶液 10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水
（3）持续通入N2 持续通入N2 持续通入空气
（5）澄清石灰水是否变浑浊
预期实验结果并得出相应结论：
①若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制
②若A套变浑浊，B套变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制
③若A套变浑浊，B套不变浑浊，C套不变浑浊，则酵母菌无氧呼吸既受ATP抑制，也受氧气抑制
④若A套变浑浊，B套变浑浊，C套变浑浊，则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，也不受氧气抑制
3. （1）温度 最适温度 （2）淀粉已被完全分解
（3）加水稀释 （4）6.80
（5）围绕pH6.80，在pH6.20和pH7.40之间，加设几个pH梯度
4.（1）细胞的伸长 细胞的分裂
（2）①用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间
②第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的
第二步：在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水
第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间
③甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长
(四)
1. (1)①多 单
②因为红绿色盲目是单基因遗传病，易于调查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析)。
③应把各小组的调查数据进行汇总
(2)①先求每个样方的种群密度，再计算所有样方种群密度的平均值
②取样方法(或样方位置，随机取样)，样方大小(或样方面积，所画方格大小)
2. （1）混合培养时一段时间内两种类型的酵母菌的种群数量都增长，一段时间后A种群数量保持稳定，B种群数量大量减少（或其他合理假设）
（2）步骤：①在甲、乙、丙三个相同的容器中加入等量的5%的葡萄糖溶液，分别接种等量的A种酵母菌、B种酵母菌和A、B两种酵母菌，置于相同适宜条件下培养。
②定时取样，用血球计数板测定甲、乙、丙三个容器内酵母菌种群数量变化情况，并记录数据。
（3）①适当稀释培养液 ②计数相邻两条界线及相邻（两个）顶点上的酵母菌
（4）
3. （1）防止空气中微生物的污染 (2) S (3)酵母菌有细胞壁
(4)四个角上及正中央 暗一些 细准焦螺旋（调节焦距）
(5)4AB×106　　　　　　(6)（酸性）重铬酸钾 （7）探究温度和培养液营养对酵母菌种群数量变化的影响
4. （1）①为了保持或维持D：d=1：1（或保持桶内两种颜色的小球数量相等）
②D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中
③1：2：1 受精作用过程中不同配子之间随机组合
(2)①DNA复制 ②mRNA 转录 ③多肽（或蛋白质）
5. （1）相同的 （2）NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积 相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低
（3）细胞核中DNA不会随着细胞体积的扩大而增加
（4）三个不同视野中的细胞
（5）(M/N)×720 (分钟)
二. 课标教材中的隐性实验:
1. （1）动物细胞能通过渗透作用吸水或失水 细胞膜具有选择透过性，水分子能自由通过 （2）红细胞 （3）蒸馏水、生理盐水（0、9％NaCl）、9％NaCl 显微镜 （4）见下表
编号
1
2
3
处理
生理盐水
蒸馏水
9％NaCl
实验结果
（5）1号红细胞形态不变，2号红细胞涨破，3号红细胞皱缩
2. (1)光照强度温度(或开始时的C02浓度或其他合理答案也给分)
(2)不好 不同株植物株高、叶片数虽相似，但叶面积等其他方面不一定相同。(其他合
理答案也给分)
(3)作为对照 (4)增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的
100％及以上
(5)横坐标：光照强度，纵坐标：12小时后的二氧化碳浓度
3.（1）排除无关变量，确保实验测量的结果仅是由青蛙引起；能找出两个小时内Y瓶蒸发的水气质量。
（2）因为青蛙呼吸作用释放的二氧化碳被Y瓶的氢氧化钠溶液吸收。
（3）在X瓶和钟罩之间增加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶，将空气通入石灰水（答案合理均给分）。
（4）颠倒表示纵横坐标变量；没有标出氧消耗量的单位；没有标出两条曲线标示哪种动物
4. （4）温度 外界溶液的电导度（或膜的透性）
（5）第三步：每10株置于1、2、3号小烧杯中，4号作为空白对照；
第四步：1号小烧杯置于冰水水浴中；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于45℃的恒温水浴中；（温度设置适当均给分）
第五步：40分钟后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液恢复至室温；
第六步：用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果。
（6）①防止残留胚乳及幼苗外杂质干扰实验结果
②设计了不放小麦幼苗的空白对照
5. A:大麦种子和杂草种子间行种植　
B:只种大麦种子
C:只种杂草种子 (顺序可变)
第二步:相同 　　
第三步:平均株高,平均叶长，平均干重等　　(只对一个即可)
预期的实验现象：
A盒中的杂草生长情况明显比B盒、C盒中的差（注意与播种方式相对应）
6. (1)胰液分泌受神经支配，胰液分泌也受体液调节，来自胃内的某些物质能促进胰液分泌
(2)②切断6只小鼠通向胰腺的所有神经 ③2mL小肠分泌物、2mL生理盐水
实验预测及结论：
a若A 、C组小鼠胰液分泌量基本相等，则盐酸不是促进胰液分泌的化学物质。
b若A组小鼠胰液分泌量大于C组，则盐酸是促进胰液分泌的化学物质。
c若o、c组小鼠胰液分泌量基本相等，则盐酸刺激的小肠分泌物不是促进胰液分泌的化学物质。
d若B组小鼠胰液分泌量大于C组，则盐酸刺激的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质。
7. （1）检查某加工厂是否对邻近河水产生N和P的污染。
（2）沿河等距 （3）1.6百万个 （50/5*16*10*1000）
（4）N， P （5）该工厂排放了N污染物。
8. ．让皮肤透明的雄蚕的蚕蛾与 亲本 zaza（♂） Χ zAw（♀）
皮肤不透明的雌蚕的蚕蛾杂交， 子代基因型 zAza （♂） zaw（♀）
子代中皮肤不透明的是雄蚕， （雄不透） （雌透）
皮肤透明的是雌蚕。图解说明如右图所示。
9. 步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开纸袋，将各组花作如下处理：1组—授以黄瓜的花粉，2组—在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素，3组—不作任何处理，之后，都套上纸袋。
结果预测：1组—结出有籽黄瓜，2组—结出无籽黄瓜，3组—不结黄瓜。
10．（1）①因为小鼠无毛性状是偶然出现的可遗传性状；②性状遗传无显著的性别差异
（2）方案二：杂合有毛小鼠♀×无毛小鼠♂
方案三：无毛小鼠♀×杂合有毛小鼠♂
方案四：无毛小鼠♀×无毛小鼠♂
最佳方案：方案二（与上述对应）
理由：因为方案二中亲本均能正常生育，后代无毛小鼠出现概率较高为1/2；而其它方案均存在缺点：方案一后代无毛小鼠出现概率较低为1/4，方案三、方案四中纯合隐性无毛雌鼠繁殖能力低，哺乳困难。
三. 科学史中的科学实验方法:
1. （1）①F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合；F1产生4种比例相等的配子（） ②纯合的亲本杂交和F1的自交 F1的测交
（2) 物理 　4(n/2）
（3）基因与染色体行为存在明显的平行关系 不同的基因也许是DNA长链上不同的片断（说法正确即可）
2. (1)控制物质进出、细胞生长、分裂、受精作用、变形虫吞噬食物等细胞的复杂功能(答出一项就可得分) 细胞膜流动镶嵌模型(图略)
(，磷脂双分子层1分，蛋白质分子)
(2)若F1进行测交实验，则后代会出现两种性状，分离比接近1∶1
(3)(如右图)写出Fl基因型得1分，F2基因型1分、表现型1分
(4)将DNA和蛋白质分离开来，单独、直接地观察其作用