三年级下册语文-2 燕子课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
语文三年级
下册

第一单元
2
燕子



一、回顾交流，激趣学习
说说描写春天的词语或诗句
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
你印象中的燕子是什么样的？
特征、颜色、样子、自己眼中的燕子形象。

二、自主识字，学习生字
休憩
荡漾
聚拢
xiū
lǒng
dàng
qì
jù
yàng
燕子
尾巴
读准轻声词
yàn
wěi
zi
ba
木杆
闲散
杠杆
分散
杆
散


（ ）
sǎn
（ ）
（ ）
sàn
（ ）
gān
gǎn
拂———佛

掠———惊
字形辨析，记形识义
左形右声,形旁不同,意思不同，且音旁未必完全表音,准确读字音,不读半边字。

横掠
读一读，想一想
“横掠”在文中是什么意思?

横掠
——横着轻轻擦过或拂过。
读一读，想一想
闲散
联系生活实际来理解字面的意思。

闲散 —— 清闲无管束。可以把这个词带进词组“闲散地休憩”里,读中体会。
嫩蓝的春天
通过联想加深理解:
淡蓝的天空,新发的绿叶,
鲜嫩的柔柳,蓬勃的生机。
春天,一切都是崭新的开始。

三、入情入境，感悟课文
默读思考
课文写了哪些内容？
第1自然段写燕子的外形；
第2自然段写了在光彩夺目的春天里，燕子飞来；
第3、第4两个自然段写了燕子斜飞与横掠的不同飞行姿态；
第5自然段写了燕子的停歇之美。
课文写了哪些内容？
（1）情境1——燕子的形象
的羽毛 的翅膀

的尾巴 的小燕子

的
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似
活泼机灵
谁能按课文内容补充词组,并能说几个这样的词组。

活动:我为______ 画肖像。
模仿文中燕子的肖像描写,练说练写。
（2）情境2——春和景明的景象
齐读第二自然段,一边读一边想象画面。

交流:我仿佛看到了什么?
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（3）情境3——飞行的灵动
你能在这两个自然段中找到两个关于飞行的关键词吗?
斜飞、横掠
第三自然段,斜飞于天空下,傲娇迅捷。
第四自然段,横掠于湖面上，温柔调皮。
写一种平时观察到的，动物的运动形态，选一个词，用简短的一段话写具体。
学习仿写片段
（4）情境4——停歇的静美
飞倦了的几对 闲散地休憩



几支木杆
纤细的电线 嫩蓝的春天
几痕细线

四、积累复述，拓展运用
燕子肖像 可爱的 活泼的
春日 光彩夺目 伶俐可爱
1.根据提供的四组词语，脑海中想象出四幅情景图，简单复述课文内容。
斜飞 横掠
飞倦 闲散 停着
2.选择描写其中的一幅图，运用课文中优美的语句。
① 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
② 如毛的细雨 千条万条的柔柳 红的白的黄的
青的 绿的 烂漫无比的春天 伶俐可爱的小燕子
③ 剪刀似的尾巴 旷亮无比的天空
背诵支架
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
关于春天与燕子的诗句

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
何处飞来双燕子，一时衔在画梁西。

五、整体观察，认真写字
痕
写好“病字旁”,不能丢掉点、提,撇捺有力舒展,对称站立。