五年级下册数学课件 第4课时 假分数与整数、带分数的互化 人教版(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件 第4课时 假分数与整数、带分数的互化 人教版(共17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-16 20:01:15 | ||
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文档简介
课件17张PPT。数学五年级 下册第4单元分数的意义和性质第4课时 假分数与整数、
带分数的互化一、新课导入看分数涂色。二、探究新知从复习题中可以看出:有些假分数的分子恰好是分母的倍数,它们实际上是整数;有些假分数的分子不是分母的倍数,这样的假分数可以写成带分数。1.假分数化成整数。＝ 1＝ 2(3)画图表示。(4)算式表示。(5)想一想。这是根据什么？分数与除法的关系。2.假分数化成带分数。（1）用学具画一画,摆一摆。(或画图表示)(2)看图,用带分数表示。写作：(3)总结方法：用分子除以分母,所得的商是整数,余数是分子，分母不变。(5)小结:用自己的语言总结把假分数化成整数或带分数的方法。三、巩固练习1.把下面的假分数化成带分数或整数。2.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）1×3＝3（粒）5.四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?
带分数的互化一、新课导入看分数涂色。二、探究新知从复习题中可以看出:有些假分数的分子恰好是分母的倍数,它们实际上是整数;有些假分数的分子不是分母的倍数,这样的假分数可以写成带分数。1.假分数化成整数。＝ 1＝ 2(3)画图表示。(4)算式表示。(5)想一想。这是根据什么？分数与除法的关系。2.假分数化成带分数。（1）用学具画一画,摆一摆。(或画图表示)(2)看图,用带分数表示。写作：(3)总结方法：用分子除以分母,所得的商是整数,余数是分子，分母不变。(5)小结:用自己的语言总结把假分数化成整数或带分数的方法。三、巩固练习1.把下面的假分数化成带分数或整数。2.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）1×3＝3（粒）5.四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?