五年级下册数学课件-4.6 把假分数化成整数或带分数 人教版(共18张PPT)

课件18张PPT。第6课时　把假分数化成整数或带分数RJ 五年级下册 4 分数的意义和性质1. 把一个物体看作单位“1”，用分数表示下面各图涂
色部分的大小。 （选题源于教材P56第6题）（选题源于教材P56第7题）2. （1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？（2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？答：睡鼠的冬眠时间是熊的 。答：熊的冬眠时间是睡鼠的 。3. （1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。（选题源于教材P56第8题）4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？（选题源于教材P56第9题）＜＞=＜我认为带分数更容易看出数的大小。1. 用假分数和带分数表示下面图形的阴影部分。带分数的意义和特征假分数与整数或带分数互化2. 把下面的假分数化成整数或带分数。3. 把下面的带分数化成假分数。4. 填空。31072　349　32没有理解带分数的意义5. 以下说法正确的是(　　)。
①带分数大于假分数。　
② 是带分数。
③带分数都大于1。
A.①②③　 B．①③ C.③ D．②③C辨析：①错在没理解带分数和假分数的意义，带分数不一定大于假分数，如 ＜ 。
②错在没理解带分数的意义，带分数的分数部分必须是真分数。
③是对的，由整数(0除外)和真分数合成的数叫做带分数，带分数大于1。 解决生活中的假分数问题6. 枫亭糕香甜可口，是福建省传统糕类美食，根据下图填空。

(1) 4个人分，平均每人分 个，也就是(　　)个。
(2) 5个人分，平均每人分 个。2利用假分数的转化解决问题在直线上面的 里填上适当的假分数，在下面的
里填上适当的带分数。
8. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞＝＜＜9. 一个假分数的分子是47，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是三个连续的自然数，这个假分数是多少？化成带分数是多少？因为6×7＋5＝47，所以这个假分数是 ，化成带分数是 。