(共30张PPT)
和学习行 为
动物的先天性行为
定义
先天性行为是动物生来就有的，是动物的本能，由身体里遗传物质所控制的行为。
理解
举例
蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、吸乳汁、膝跳反射、眨眼反射.
生来就有的，不需要学习
请你分析学习行为
学习行为欣赏动物的学习行为.DAT
定义
记笔记
实验
不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。
学习行为与本能行为相互补充，先天性行为是学习行为的基础。
猴子吃花生的方法。
鸣禽幼鸟分开的，叫声与亲鸟不同。大山雀偷饮牛奶。
讨论分析
分别是什么行为？填在32-33页上。
请你判断下列是动物的什么行为？
动脑筋！
这是什么？
先天性行为
鸟类的繁殖迁徙筑巢求偶孵卵均是先天性行为。
谁来讲讲
巴浦洛夫经典实验
学习行为
这是什么？
猜猜看
先天性行为
学习行为
带刺的玫瑰可不能随便摘！
玫瑰
第一次扎手后，第二次就不敢随便去摘。
伟大的母爱！！
幼儿的吸吮是先天性行为。
什么意思？
惊弓之鸟
学习行为
吃梅止渴是 行为
望梅止渴是 行为！
先天性
学习
请你讨论
还有哪些 成语表示
先天性行为和学习行为
你知道吗？
告诉你！
望梅止渴；望洋兴叹；望而生畏；一朝被蛇咬，十年怕井绳；老马识途；谈虎色变；狐假虎威；看三国，流眼泪；不寒而栗；草木皆兵；鹦鹉学舌；闻香垂延；强光闭眼；吃梅止渴；烧手缩回；针扎提脚。
分别说明先天性行为和学习行为
探究动物的绕道取食实验
科学探究的步骤包括哪些？
1、提出问题；
就“动物的绕道取食”，你们想探究的问题是
2、作出假设；
各组作出的假设是 _________________________。
当动物遇到障碍时，会学会绕道取食吗？
不同动物学会绕道取食的快慢有差别吗？
当动物遇到障碍时，会绕道取食。
不同动物学会绕道取食的快慢有差别。
3、制定计划；
确定作为研究对象的动物（健康的家养小动物；
准备适当的食物（动物最喜欢吃的）；
选好实验场所（较安静的地方）；
如何设置障碍；
是否要设置对照实验呢？
希望同学们要有创新，能够提出有个性的实施方案
4、实施计划；
各小组按确定的计划进行探究。
注意事项：
（1）观察时，不要离动物太近，不要惊吓动物
（2）要注意安全，避免动物咬伤。
5、分析结果，得出结论；
的
不同
6、表达和交流。
当动物遇到障碍时，会绕道取食。
差别
动物名称
“
尝试与错误”的平均次数
A组
公鸡（散养）
10次
B组
小鸡
25次
C组
公鸡（圈养）
13次
D组
乌龟
45次
公鸡
12次
狗
4次
学习行为是动物个体在成长过程中，通过生活经验和模仿而建立起来的新的活动。
学习行为能够改变某些反应，印记学习、操作、尝试与错误、推理学习，是人类学习的方式。
请你观看
动物行为的
特点和种类
内外活动相统一。
两企鹅斗架颈羽耸立，怒目相对。
对环境的适应。
蚂蚁
豹子
蜜蜂
行为是神经系统、感觉器官和运动器官、激素协调的结果。
