人教部编版七年级语文上册4古代诗歌四首-观沧海课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
精彩开篇词
古代诗歌是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗歌，领会古人融情于景，借景抒情的手法，和讲究炼字炼句的创作精神。
古代诗歌四首
学习目标

1.学习这四首诗歌,朗读、背诵这四首诗歌。
2.理解四首诗歌的意境。
3.理解作者的思想感情。
诗歌体裁：古体诗
又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。
《观沧海》是一首乐府四言诗。
诗歌体裁：近体诗
与古体诗相对的一种诗歌样式,又称“今体诗” “格律诗”。句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。
诗歌体裁：绝句
近体诗的一种,通常有五言、七言两种,简称五绝、七绝。
每首四句,一般偶句押韵。
诗歌体裁：律诗
中国近体诗的一种,因格律要求严格而得名。
通常有五言、七言两种,简称五律、七律。
律诗的格律有规定,限制了对仗的押韵,一般要求三四句、五六句要构成对仗,偶数句要求押韵。
。
诗歌体裁：律诗各联名称
律诗每首8句,每两句为一联,共四联:
第一联（第1、2句）称“首联”
第二联（第3、4句）称“颔（hàn）联”
第三联（第5、6句）称“颈联”
第四联（第7、8句）称“尾联”
文学名人竞猜
1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人；
2.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一；
3.他是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖；
5.他的故事被人们编成了许多剧本,但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象；
6.他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战；
7.“老骥伏枥,志在千里”是他诗歌中的经典名句；
8.“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作；
9.史书评论他：“治世之能臣，乱世之奸雄。”
曹操
曹操（155—220）,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。代表诗作有《蒿[hāo]里行》 《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕[pī]、曹植。三国中曹魏政权的奠基人。好作乐府歌辞,诗气魄雄伟,慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。
老骥(jì)伏枥(lì)：（骥，良马。千里马。枥，马槽，养马的地方。）比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
背景介绍
这首诗是在建安十二年（公元207年）曹操北征乌桓取得胜利，这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。
建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。
建安文学的十大代表诗人：
三曹——曹操、曹植、曹丕；
建安七子——孔融、陈琳、王粲(càn)、徐干(gàn)、阮(ruǎn)瑀(yǔ)、应玚(yáng)、刘桢。
碣石 澹澹 沧海 萧瑟 竦峙
jié
dàn
cāng
xiāo sè
sǒng zhì
自主预习
本文初读，整体感知。
赏析诗文
观沧海
东临∕碣石,以观∕沧海。
jié
“观”字统领全诗，是本诗的线索。全诗以“观”字展开，写诗人登山的所见所思。
这句诗诗中哪个字用的好？
水何∕澹澹,山岛∕竦峙。
dàn
sǒng zhì
译文：海面水波荡漾，山岛高高的耸立着。
译文：向东登上高高的碣石山，来观看苍茫的大海。
树木∕丛生,百草∕丰茂。
译文：（山岛上）的树木郁郁葱葱，各种草类长势很旺盛。
秋风∕萧瑟, 洪波∕涌起。
sè
这句诗诗中哪个字用的好？
“涌”字生动地展现了大海波澜壮阔的气势。
译文：水面上吹起萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。
示例:(树木凋零)，秋风阵阵，呼呼作响，惹得大海涌起汹涌的波涛,诗人站在辽阔的海边,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所描绘的画面描述出来。
日月∕之行, 若出∕其中;


星汉∕灿烂, 若出∕其里。
如同,像
译文：璀璨的日月星汉不停地运行，好像是从大海里升起的。
1.这句诗中运用了哪种修辞？
互文、夸张
2?.“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”描绘出怎样的景象?
描绘出了沧海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
想象:突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象。
抒发：作者开阔胸襟，一统中国的抱负。
分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。
这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲京伤感的意境。 D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
3.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
C
幸甚∕至哉,歌以∕咏志。
幸运
达到极点
介词，拿，用。
心意，志向
用诗词、歌谣来抒写表达。
最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
译文：（真是）幸运到极点啊，让我用诗歌来抒发我的志向吧。
结构梳理
叙事
总写：大海山岛景象


想象：大海吞吐日月
虚写
实写
写景
观海地点和目的
特写：山岛之景
特写：海面之景
东临碣石
以观沧海
树木丛生
百草丰茂
秋风萧瑟
洪波涌起
日月之行
若出其中
星汉灿烂
若出其里
水何澹澹
山岛竦峙
抒发建功立业，一统中国的抱负
借景抒情
动静结合
巩固练习
1.《观沧海》一诗以哪个字统领全文？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见所思。
“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。
2.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
品析
方法：定点观察、移步换景、
特写镜头、 虚实结合、动静结合、修辞手法。
顺序:由高到低、由远及近、
先实后虚、以时间为序、以行踪为序。
目的：渲染气氛（烘托氛围），
抒发作者情感，推动故事情节的发展。
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
明诗悟理
借景抒情，托物言志，
虚实结合，动静结合。
写作特点
小 结
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。
作业布置
2.请将诗中描写的画面用自己的语言描绘出来。
1.收集有关立志的诗句。