教科版三年级科学下册 2.1 迎接蚕宝宝的到来 教学设计

《迎接蚕宝宝的到来》教学设计
教学目标
1.知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开始，知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。了解其他动物的卵，发现卵的异同点。
2.经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解，在观察中发现更多的现象和问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
3.在活动中愿意和同伴合作与交流。 具有养蚕的兴趣，能积极参与养蚕的活动，在活动中体验生命的开始和发展，增进亲近生命，珍爱生命的情感
教学准备供小组和个人观察用的蚕卵，放大镜和养蚕用的盒子。一些动物的卵的图片或实物。教学过程一、聚焦 春天来了，万物复苏，毛毛虫也会常见，大家观察过他的成长吗？今天我们来了解一种毛毛虫——蚕。有谁了解它吗？（了解学情）
二、探索 1.观察蚕卵，让学生思考:蚕也是生命，但生命在哪里呢? ?2.用放大镜观察蚕卵，描述蚕卵的大小、形状和颜色。仔细观察，你还有什么新发现? 3.认识其他动物的卵，发现它们的异同点。 （1）.你们知道还有哪些动物是产卵的呢? 教师出示一枚鸡蚕，提出观察要求:蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处。 （2）.教师随时依据学生的反馈情况，引导学生从大小、.形状、颜色、重量等方面认识蚕卵与鸡蛋的不同之处。 （3）.根据图片认识青蛙的卵、蝴蝶的卵的构造以及产卵的地点。讨论过程中教师可以适时地提问:“这些卵一样吗?这些动物产卵的地方一样吗?”讨论:这些动物的卵有相似的地方吗? 教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。
三、探索二：讨论蚕宝宝出世前的准备。??1、“谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们准备了.些什么?”●“小鸟出世前，鸟妈妈会给小鸟准备些什么?蚕宝宝出世前，我们应该给它们准备些什么呢?”??2、四人小小组讨论 3、教师小节:给蚕宝宝准备好干净的桑叶，蚁蚕吃的桑叶还要切成碎片或条状。四、讨论怎样照顾蚕宝宝。??1、讨论:我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢?:??2、?观察刚孵化出来的蚕是什么样的。
3、记录蚕宝宝的生长过程，有哪些办法???蚕宝宝一出世我就给它画一张像，然后隔一段时间就画一张。””我给蚕宝宝照相。我出生、满月、一岁时，我的爸爸、妈妈都给我照相。”"蚕宝宝吃桑叶的样子可爱极了，我把它记下来。”这些是老师给大家提供的记录方法。??4教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。五、了解蚕的一生。