教科版三年级科学下册 1.4 物体在斜面上的运动 教学设计

《物体在斜面上的运动》教学设计
科学概念目标：
知道不同形状的物体在斜面上的运动是不同的；
科学探究目标：
用动手实践的方法比较物体在斜面上的运动；
科学态度目标:
发展进一步研究物体运动的兴趣愿望；
科学、技术、社会与环境目标：
体会在生活中不同形状的物体的运动。
教学准备：
课件，斜面，不同形状的物体。
教学导入，聚焦问题。
（出示幻灯片）我们周围有许多不同的斜坡，物体在斜坡上会怎样运动呢?（设计意图：激发学生的认知兴趣）
围绕概念，实践探究。
活动一：
（出示幻灯片）用图上材料做一个斜面。(设计意图：为下面物体在斜面上运动做准备。）
活动二：
（出示幻灯片）把立方体木块轻轻放在斜面的上端，观察它的运动情况。（设计意图:动手操作，亲自体会木块在斜面上的运动。）
活动三：
（出示幻灯片）用同样的方法观察六棱柱和小球在斜面上的运动情况。（设计意图：对比两种不同形状物体在斜面上的运动。）
活动四:
（出示幻灯片）不同形状的物体在斜面上的运动情况。（设计意图：观察不同形状物体在斜面上的运动，找出运动规律。）
交流研讨
不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
（设计意图：通过操作、观察总结出物体的形状与它在斜面上的运动关系。）
延伸拓展
如果将斜面一端逐渐变高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面上端，它们会怎样运动？（设计意图：给学生留有思考的空间，激发进步探索欲望。）