第11课 花团锦簇——使用画笔工具和色相调整 教案

第4单元 设计的魅力
一、单元概述
本单元继续学习计算机图形图像的处理，继续学习PS技术。第三单元主要是模仿制作，侧重图像处理，本单元侧重图像的设计和创作，意图培养学生的创作能力。学生通过学习，初步了解和体验图像的设计和创作过程，激发学生的创作兴趣，进一步提高技能，提高信息技术素养。
本单元安排了4课内容：第11课“花团锦簇”，学习设计制作图案；第12课“方寸美图”，学习设计制作邮票图案；第13课“诗情画意”，学习设计制作条幅图案；第14课“生日祝福”，学习设计制作贺卡。根据学习任务和作品特点，本单元的第11课和第12课主要学习了画笔的使用，画笔的使用比较灵活，同时PS中的画笔具有很好的开放性，所以具有丰富多彩的笔刷。功能强大的画笔是进行图像设计和制作的极好工具。这两课任务都是创作作品，学生可以在学习中，体会设计和创作的过程。第13课，是通过对现有图片素材的加工，设计和创作作品；第14课的设计制作除利用了外部图片素材，同时也需要自己创作图案，加上图案填充、文字的添加和设置等，是综合设计制作的课程，为全部两个单元的计算机图形图像处理的学习做个小结。
本单元各课均以范例为引导，范例的选择力求适应学生已有的知识经验和发展，注意了基础性和典型性，注意了趣味性。学生通过范例这个窗口，看到更广阔的场景，有助于学生举一反三，掌握规律，提高技能，提高信息技术素养。
本单元各课除了基本的操作任务外，每课都安排了一些有关图形图像的知识，这些知识分布在“DIY”、“事业拓展”和“创作天地”中，目的是为培养学习兴趣，给学生进行探索学习提供帮助，教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。此外，各课的范例，都可以结合时间、地域、文化等情况，进行修改、补充或替换。
二、学习目标
1、体会计算机图形图像的设计和制作。
2、学习在设计制作图像中使用画笔工具。
3、学习使用“自定义图形”创作图形。
4、了解图像设计和图像制作的关系。
三、重点难点
1、体会计算机图形图像的设计和制作。
2、画笔的使用和利用“自定义图形”工具创作图案。
四、学时安排
建议安排5课时，11-13每课1课时，14课2课时。
第11课 花团锦簇
（一）本课教学目标
1、学习利用画笔制作图案。
2、学习色相调整。
3、学习有关颜色的知识。
（二）教材分析
本课的任务分为两部分，一是利用画笔设计制作图案，二是通过对图案的色相调整，制作不同颜色的图案。
PS的画笔丰富多彩，利用不同的画笔，能轻松制作出各种图案。本课的操作很简单，但制作出的图案很美丽，通过色相调整，更能使色彩千变万化，这样的设计制作任务对学生比较有吸引力，会引起他们很大的兴趣，尤其是色相调整。
本课的制作任务不可能做到精确模仿，根据操作步骤，每个学生制作出的图案都是独一无二的，这体现了“设计”的涵义。教材的内容，从范例的引导，到“DIY”，以及“创作天地”，都给学生提供了设计的空间，可以让学生发挥想象，体现个性，设计制作出丰富多彩的作品，体会设计和创作的乐趣。
本课的“创作天地”介绍了下载画笔和安装使用画笔。现在的软件注意了开放性，可以充分拓展软件的功能，很多软件都有这样的特点，网上各色各样的画笔，会令人大开眼界，本单元的第12课也是利用下载的画笔来完成的。
（三）教学设计与教学建议（含课前准备）
教学设计建议
1、教学目标
知识技能：
1）使用画笔创作图案。
2）色相调整在图案中的应用。
2、重、难点
1）画笔的设置和使用。
2）色相调整。
3、教学过程建议
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
激趣：展示图案，简介图案的使用和设计。（参考图11.1）
回忆、观察、思考、交流、讨论。
范例教学1
1）演示制作图案。
2）介绍画笔以及画笔的使用。
观察、思考。
解决重、难点。
探索学习
提出要求、巡视指导。
选择利用不同的画笔创作图案，参考“DIY”。
交流
展示学生作品，引导交流评价。
交流、评价。
范例教学2
1）讲解“色相”。
2）演示色相调整。
观察、思考。
学生练习1
提出要求，巡视指导。
改变自己制作的图案的色相。
展示交流
展示学生作品，引导交流评价。
交流、评价作品。
总结
1）画笔的设置和使用。
2）色相调整的意义。
自主总结
教学建议
本课教学中，建议教师在介绍工具和演示操作步骤后，放手让学生自己设计制作。画笔的使用可以点按也可以涂抹，对画笔的设置不同也会产生不同的效果，这些操作的关键点要介绍清楚。画笔调用和设置时，过程比较繁杂，要注意引导。
教学前要注意将PS软件的各项参数值调整为默认值，因为PS在打开时会记住上次的设置，教师在教学前，要有所准备。
在色相调整前，建议简要的介绍一下什么是色相，可参看本课“视野拓展”。
本课制作比较简单，重点放在使用画笔制作图案上，要充分调动学生的积极性，发挥想象力，老师只介绍画笔的使用方法，放手让学生创作图案，要充分注重本课教学过程中的交流评价环节，在这个环节将有关知识适当介绍给学生，不要在学生创作前设置许多要求，要将这样的创作课程安排得活跃快乐。
（四）教学资源（或称补充资料）
本课画笔下载
山水笔刷下载：http://www.nipic.com/show/4/77/3791752kd9eb7132.html
水滴笔刷下载：http://www.web07.cn/psbrush/psbishua/2010/0709/29369.html