(共35张PPT)
2.乡下人家
语文统编版 四年级下
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
乡村晚餐图
月夜睡梦图
回顾课文，作者描写了乡下人家哪些场景?
你最喜欢作者描写的哪一处景物呢？
瓜藤攀檐图
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
突出农家小屋的质朴自然之美。
这里的“装饰”指什么？为什么说这是“一道别有风趣的装饰”？
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
这几株花为什么“朴素”却又“华丽”呢？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
说它们朴素是因为这些花在乡下随处可见；说它们华丽是因为花朵色彩艳丽，五颜六色，非常漂亮。
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
拟人。嫩笋长势迅速，如同淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天勃勃的生机。
雨后春笋图
用拟人的修辞手法完成句子。
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
小鸟在枝头欢快地（ ）。
小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
探
唱歌
点头笑
练一练
鸡鸭觅食图
鸡鸭觅食图
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
发挥想象，说说由雄鸡的姿态可以看出它怎样的形象？
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
拟人
形象地表现出鸭子与人们和谐相处的情景。
乡村晚餐图
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
乡村晚餐图
吃饭豪爽
场所宽阔
突出乡下人家的质朴的生活习惯。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这幅“田园风景画”指的是什么？怎样理解它的“自然，和谐”？
乡下人家所有景物都是那样淳朴，不经人工雕琢，因此说是“自然”。而“和谐”指人与景相融，气氛融洽。
月夜睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月夜睡梦图
拟人
流露出作者对这一声音的喜爱，渲染了这一声音“赛过催眠曲”之美妙。
资料袋
纺织娘
它喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，但也吃其他昆虫，所以有一定的危害性，因而它属于害虫之列。雄性用扁平的后翅摩擦能发出类似“轧织、轧织”的声音，以此吸引异性。
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
结尾这一段话在全文中起什么作用？
结尾这一段话在全文中起什么作用？
屋前瓜架 门前鲜花
屋后竹笋 鸡鸭觅食
门前晚饭 月夜梦乡
乡下人家
独特
迷人
本文通过描写乡村白天和夜晚及夏季季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
选择正确的关联词语填空。?
1.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
2.乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在房前屋
后种些东西。
3.( )明天不下雨，我们( )去公园玩。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
如果
虽然
即使
也
但是
就
描写农村生活的诗句
1.《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴. 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.
2.《清平乐?村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草. 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪. 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.
3.《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.
观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡村之美。
谢谢
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统编版四年级语文下册一课一练
2.乡下人家
一、选择正确的关联词语填空。?
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
1.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
2.乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在房前屋
后种些东西。
3.( )明天不下雨，我们( )去公园玩。
二 、先判断句子使用的修辞手法，再照样子写一句话。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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三、写出有关花的成语。
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四、有感情地朗读课文，了解课文内容。
1.课文是按照房前屋后的（ ）顺序和夏、秋两季的（ ）顺序来交叉描写乡下风光和乡村生活的。
A.时间 B.空间
2.课文描绘了哪几幅田园风光图？（ ）（多选）
A.瓜藤攀檐图 B.鲜花轮绽图
C.雨后春笋图 D.鸡鸭觅食图
E.院落晚餐图 F.月夜虫鸣图
3.找出课文第二自然段中的一个拟人句，抄写下来。要求规范、端正、整洁，字距要均匀，字的中心要在横格的中线上。
________________________________________________________________在这句话中，有一个字用得特别好，这个字是（ ）。从这个字中，你体会到了什么？
________________________________________________________________4.“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
说一说你是怎么理解这句话的，它在课文中起什么作用？
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5.乡下人家的冬天会是怎样的，请展开想象写一写。
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五、阅读理解。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
1.填上恰当的词语。
( )的空气 ( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏
( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草
2.结合上下文，说说下面词语的意思。
(1)阔别已久：____________________________
(2)车水马龙：____________________________
3.读画横线的句子，这三个句子分别用了________ 、________ 、________ 的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者按由 到 的顺序观察了 的乡村，抓住了_________ 、_________ 、_________ 及_________ 等有特点的景物进行描写，突出_________ ，抒发了作者_________的情感。
六、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处景致最感兴趣?与同学交流交流，再把它画下来。
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参考答案：
一、即使……也……
虽然……但是……
如果……就……
二、拟人
牵牛花像灵活的钢丝表演家，沿着细细的铁丝不断往上攀爬，还一边吹着喇叭，演奏着进行曲。
三、花好月圆 落花流水
天花乱坠 雾里看花
如花似锦 走马观花
四、1.B A
2.ABCDEF
4.结尾起到了总结全文的作用，集中的概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
5.想象合理即可。
五、1.(清新 )的空气 (美美 )地呼吸 (美丽 )的晚景 ( 尽情)地欣赏(柔和 )的夕阳 (轻轻 )地爱抚 (袅袅 )的炊烟 (悠闲)地啃着草
2.(1)阔别已久： 离别家乡很久了 。 (2)车水马龙： 形容街道十分热闹。 。 3. 比喻、 拟人 、 比喻拟人 的修辞手法。
一边……一边……—— 明明一边走路，一边哼着小曲。
仿佛——眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。
4.作者按由 远 到 近 的顺序观察了 傍晚 的乡村，抓住了 起伏的山峰 、金黄的稻田、 西瓜地里丰收的景象 及 引颈高歌的大水牛 等有特点的景物进行描写，突出 傍晚乡村的美丽 ，抒发了作者 喜爱傍晚的乡村 的情感。
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