七年级美术-素描说课稿
图片预览
文档简介
说课题目 素描
学 科 美术 年级 七 时间 姓名
教材分析
素描就是单色画，是研究和表现事物最简捷的画种。一幅好的素描作品，本身就是一件独立的艺术品。由于它使用的工具较为简便，又是在较短的时间内完成的，因此往往比经过很多加工的绘画作品更能直接地传达出作者瞬间的灵感和激情。
学情分析
素描是一种直接而单纯的造型方法。进行恰当的素描练习，掌握表现客观对象的基本方法，提高造型能力，可以使学生养成良好的观察习惯，成为提高表达自己思想情感的手段。
学习目标
知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。 过程与方法：通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。 情感、态度和价值观：培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。
教学重点、难点
掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。 如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。
说教法
新课标”强调课程要求要将教师的主导作用与学生的主体作用相结合。于是我设计了自学指导和小组讨论，充分发挥学生的主动性。
说学法
1、合作学习。本课时将在课堂活动中将学生分成6人一组的学习小组，在活动中互相交流、互相探讨，相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 2. 自主学习。通过自学指导，激发学生的学习热情，发挥他们自己的主观能动性，把被动学习变为主动学习
教学过程：
图片导入新课：《素描》二、讲授新课。 1.素描的定义。单色画 2.素描的工具。铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。 3.素描的表现技法（1）：线描（相当于中国画的白描） （2）：明暗手段表现物象手段的明暗法 （3）：线条与明暗相结合的画法，即所谓的结构素描。 三、明暗素描的要素。 形体基本要素、比例、透视、明暗、构图。 四、线的表现方法。 1.握笔 2.坐姿 3.排线五、石膏几何体的绘画步骤。三步 六、欣赏素描作品。 七、教师总结
板书设计
定义：单色画 工具：铅笔、炭笔、钢笔、笔、画板、素描纸、橡皮等 表现形式：线描（白描）、结构素描、明暗素描 明暗素描：形体、比例、透视、明暗、构图 线的表现方法 6、作画步骤
学 科 美术 年级 七 时间 姓名
教材分析
素描就是单色画，是研究和表现事物最简捷的画种。一幅好的素描作品，本身就是一件独立的艺术品。由于它使用的工具较为简便，又是在较短的时间内完成的，因此往往比经过很多加工的绘画作品更能直接地传达出作者瞬间的灵感和激情。
学情分析
素描是一种直接而单纯的造型方法。进行恰当的素描练习，掌握表现客观对象的基本方法，提高造型能力，可以使学生养成良好的观察习惯，成为提高表达自己思想情感的手段。
学习目标
知识与技能：了解素描的含义、素描的表现手法，学习素描石膏几何体写生步骤，完成一幅素描石膏几何体的创作。 过程与方法：通过欣赏中外不同形式的素描作品，学习素描含义和表现手法;通过教师示范，学生动手实践提高创作能力。 情感、态度和价值观：培养用素描表现身边生活的兴趣，养成耐心观察身边事物的习惯，从而唤起热爱素描，热爱绘画的情感。
教学重点、难点
掌握素描表现手法，进行素描石膏几何体创作。 如何使素描作品造型严谨、素描层次分明。
说教法
新课标”强调课程要求要将教师的主导作用与学生的主体作用相结合。于是我设计了自学指导和小组讨论，充分发挥学生的主动性。
说学法
1、合作学习。本课时将在课堂活动中将学生分成6人一组的学习小组，在活动中互相交流、互相探讨，相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 2. 自主学习。通过自学指导，激发学生的学习热情，发挥他们自己的主观能动性，把被动学习变为主动学习
教学过程：
图片导入新课：《素描》二、讲授新课。 1.素描的定义。单色画 2.素描的工具。铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。 3.素描的表现技法（1）：线描（相当于中国画的白描） （2）：明暗手段表现物象手段的明暗法 （3）：线条与明暗相结合的画法，即所谓的结构素描。 三、明暗素描的要素。 形体基本要素、比例、透视、明暗、构图。 四、线的表现方法。 1.握笔 2.坐姿 3.排线五、石膏几何体的绘画步骤。三步 六、欣赏素描作品。 七、教师总结
板书设计
定义：单色画 工具：铅笔、炭笔、钢笔、笔、画板、素描纸、橡皮等 表现形式：线描（白描）、结构素描、明暗素描 明暗素描：形体、比例、透视、明暗、构图 线的表现方法 6、作画步骤