课件43张PPT。 观察图片，自由女神像正式名称是“自由照耀世界”，是法国于1876年为纪念美国独立战争胜利一百周年而建造的。自由女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，这些象征着北美挣脱哪个国家的暴政？这个国家与美国、法国之间有何共同的追求？
自由！民主！表现？ 法国第四单元 资本主义制度的确立
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立一、 英、美、法资产阶级革命——英国现代民主政治创制1639,查理一世大权在握1640-1688资产阶级革命
王权走下神坛处死查理一世
驱逐詹姆士二世
请来威廉三世1689,《权利法案》限制王权，威廉三世掌行政权1701《王位继承法》剥夺王位继承权1714-1784责任内阁制逐渐形成，国王失去行政权，统而不治奠定了君主立宪制的政治基础
奠定了君主立宪制的法律基础
君主立宪制的概念 （资本主义国家）以世袭的君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。请仔细观察左图，关注人物细节，看哪位同学能够获取更多的信息？ 为了争夺对北美殖民地的控制权，英国与法国进行了长期的战争，史称“七年战争”（1756——1763年）。最终法国战败，英国控制了北美殖民地。一、 英、美、法资产阶级革命——美国现代民主政治创制税务局的人北美连糖都要上税？毕业证书
也要征税吗？苦 啊，苦！ 为了弥补战争损失，英国对北美人民进行殖民压迫、掠夺，滥收苛捐杂税。这只鸡下的蛋都是我（英国）的！！！请仔细观察左图，结合教材第一目第二段，叙述北美独立战争的过程？1775.4开始来克星顿的枪声1775.51776.7.4177717811783第二次
大陆会议萨拉托加大捷英国承认美国独立建军《独立宣言》转折约克镇战役军事胜利建国大陆军独立美国独立战争爆发的经过1776年7月4日《独立宣言》 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。美利坚合众国
——美国的诞生托马斯·杰斐逊请仔细观察左图，结合教材第一目第三段，结合教材概括法国大革命爆发原因？一、 英、美、法资产阶级革命——法国现代民主政治创制法国大革命开始、发展、进一步发展、高潮的时间和事件。
宣告了人权法治自由分权平等和保护私有财产等基本原则。
材料一：第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫…… ——《人权宣言》
结合教材概括《人权宣言》的主要内容？自由、平等、民主和保护私有财产维护资产阶级利益资产阶级反封建的革命纲领宣告法国资本主义制度的诞生材料二： 旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。—（法）托克维尔《旧制度与法国大革命》
思考： “大革命的合法女儿”指的是什么？结合所学知识，这场革命是通过什么来保证“大革命的合法女儿”的？材料三：这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——引自（法国）托克维尔《旧制度与法国大革命》
思考： 据材料概括这场革命的主要作用？1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》，即《拿破仑法典》。法典否定封建等级制度和特权，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，确立了现代民法体系，成为许多国家编幕民法典的参考蓝本。
思考：材料反映的核心思想是什么？有何意义？拿破仑凭借卓越军事才能一一打败了敌国——奥地利，普鲁士，荷兰，西班牙等。几乎所有的欧洲国家都屈服在法国的脚下，从而大大提高了法国的威望。1812年，远征俄罗斯失利，元气大伤。1814，拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书
1815，兵败滑铁卢
法兰西第一帝国覆灭1815，拿破仑重登王位，
建立“百日王朝”1815年10月，这位末路英雄拿破仑和他追随者被流放到圣赫勒拿岛。
1821年5月5日病死于该岛，享年51岁。二、 资本主义基本制度的确立——英国现代民主政治巩固 责任内阁制是指内阁由议会产生，并对议会负责的一种行政权力的组织形式。 “不懂英语的国王”
1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不感兴趣。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年，政府工作由多数党领袖、财政大臣罗伯特?沃波尔（辉格党）主持，实际上成为英国的第一任内阁首相。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》名为王臣，不事君
1742年，沃波尔失去议会下院多数的信任，被迫率内阁全体辞职。此后，“内阁失去下院多数信任必须辞职”成为一种不成文的制度。
1746年，乔治二世否决了首相亨利?配兰的提案，配兰内阁集体辞职。但乔治二世新任命的首相受到了上届阁员的抵制，仅两天就被迫辞职。国王被迫请配兰复职。
——阎照祥《英国政治制度史》 内阁对议会负责，受其监督——责任内阁制
内阁与首相在政治上共进退——集体负责制年少无畏的首相
1782年秋，24岁的小皮特上台组阁，遭议会不信任。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。 ——摘编自 阎照祥《英国政治制度史》首相取得对议会的制约权——权力的制约平衡 英国政治模式的独特性，意义在于以最小的社会动荡换取国家的长足进步，成为近代世界的典范。当然，英国政治模式的普适性也是令人瞩目的。作为英国政治制度核心的君主立宪制，在当今世界仍然有相当大的影响力。
1777年，通过邦联条例邦联的弊端：
分散混乱
各行其是
中央政府软弱无力 1787年，美国国库空虚，13州陷入混乱，马萨诸塞州有农民造反，西班牙和英国还在侵占美国西部的土地……
于是，人们迫切要求召开大会来解决这个年轻国家的问题。二、 资本主义基本制度的确立——美国现代民主政治巩固当时的政府是一个脑袋听从四肢的怪物。
——麦迪逊新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上，归咎于最高权力机构的无权。调整原有的统治秩序，建立强有力的中央政府成为当务之急。
——华盛顿1787年给友人的信每一个国家有三种权力：立法权、行政权和司法权……如果同一个人或同一个机构行使这三种权力，则一切便都完了。
——【法】 孟德斯鸠1787年宪法中北方资产阶级对南方种植园奴隶主的让步，使奴隶制合法化，这是对《独立宣言》中“人人平等”原则的“背叛”，同《独立宣言》相比是一个倒退。
——李道揆《美国政府和美国政治》自由之思 俄国农奴制是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。三、资本主义的扩展——现代民主政治扩展（俄国） 1861年3月3日，亚历山大二世批准废除农奴制的法令和宣言。《关于摆脱依附关系的农民一般法令》规定：农民有人身自由和一般公民权，地主不能买卖和交换农民，农民有权拥有财产、担任公职和从事工商业活动，农民缴纳一定的赎金，可得到一块份地和宅院地。
——陈春锋《大国的崛起和衰败九讲》
我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦，我愿意那样做；如果必须解放一部分而保留另一部分奴隶才能拯救联邦，我也愿意那样做。——1862年8月林肯致格利里的亲笔信三、资本主义的扩展——现代民主政治扩展（美国）德意志，德意志，您高于一切！统一、法权、自由，
为德意志祖国， 让我们用心灵和双手，兄弟般地奋发努力！ 统一、主权和自由，是我们千秋万代的誓言。
为了实现这使命的荣誉，为了德意志祖国永远的繁荣昌盛！
——《德意志之歌》（部分歌词）
这首《德意志之歌》反映的主题是什么？三、资本主义的扩展（德国） 第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与磷和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节……
第十二条联邦议会和帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝……
第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之
权属于皇帝……
第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职……
----《德意志帝国宪法》(1871年)18710年9月，普军打败法国军队，俘虏法国皇帝。普军长驱直入，进逼巴黎城下。1871年初， 德意志帝国在法国凡尔赛宫镜厅宣布成立，威廉一世加冕为德意志帝国皇帝。1871年日本派大型考察团考察西方国家政治、经济等状况。结合教材尝试概括明治维新的内容与局限性？三、资本主义的扩展——现代民主政治扩展（日本）东
京京
都大
阪三府七十二县政治:废藩置县,加强中央集权 内容
加强
国家
统一 早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。日本海军舰队军事:实行征兵制, 建立新式军队
对外侵略扩张 大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。
——1874年大久保利通
《关于殖产兴业建议书》经济：推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下 ,发展近代经济促进资本主义发展
明治时期的日本课堂情景 国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文明治维新时期的教育普及率社会生活:提倡“文明开化”,即向欧美学习, 大力发展教育
提高国民素质1.“光荣革命”后，英国议会通过一个具有宪法性质的文件，它限制了国王的权力，确立了议会的最高权力，奠定了英国君主立宪制的基础。这份文件是 ( )
A.《1787年宪法》 B.《权利法案》
C.《人权宣言》 D.《拿破仑法典》 B2.思维导图是梳理历史知识的有效手段。下面的思维导图，在①处应该填写的是 ( )
A．科学思想 B．文艺复兴运动
C．人文主义 D．启蒙思想 D3.费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张( )
A．维护邦联制?????? B．加强中央权力
C．巩固联邦制?????? D．保障各州的权利? B 材料一：由于1832年的改革，(英国)全国选民人数从1831年的48.8万人上升到1833年的80.8万人，由占人口比例的约2%增加到3.3。
——王觉非主编《近代英国史》思考：结合所学历史知识，分析资产阶级自由、民主、人权的局限性？局限性：英国选民人数增加，但只是民主范围的扩大，仍是少数人的民主；
美国的印第安人人权受侵犯。资产阶级人权是资产阶级的所有权。
材料二：杰克逊总统实行强迫印第安人西迁的政策……印第安人在西迁中约减少了1/3的人口。美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场上。
----杨生茂、陆镜生《美国史新编》新人教版高中历史纲要必修二
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计
课题
资产阶级革命与资本主义制度的确立
单元
第四单元
学科
历史
年级
高一
教材分析
第四单元 资本主义制度的确立 第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》讲述了在近代西方政治思想理念的推动下，英国资产阶级革命拉开了近代西方国家政治革命的序幕，西方国家相继爆发了以改变政治体制为目的的革命或改革，初步实现了近代西方政治思想理念。有的国家是通过暴力冲突来完成的，有的国家是通过自上而下的改革完成的。资本主义制度的确立是近代资产阶级追求自由反对封建制度的产物，顺应时代发展潮流。欧美主要国家都是根据自己的国情选择了相应的制度，并颁布法律进一步巩固革命成果。
教学目标与核心素养
1．唯物史观 通过文本学习，分析近代西方资本主义政治思想理念的历史进步性和局限性。
2．时空观念 通过地图分析和表格归纳史实，了解资本主义在俄国、美国、意大利、德意志和日本等国的扩展。
3．史料实证 通过图片解读和史料研读，理解英、美、法早期资产阶级革命的发生和资本主义制度的建立。
4．历史解释 充分利用教材资源如“学习聚焦”、“史料阅读”和“学思之窗”，增强学生对近代西方政治思想理念初步实现的理解。
5．家国情怀 体会资产阶级政治制度建立的艰难性与曲折性，形成“各国既要顺应历史发展的潮流，又要走出适合本国国情的道路”等历史认识。
重点
资产阶级革命对近代西方政治理念的初步实现。。
难点
近代西方资本主义政治思想理念的历史进步性和局限性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观察图片，自由女神像正式名称是“自由照耀世界”，是法国于1876年为纪念美国独立战争胜利一百周年而建造的。自由女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，这些象征着北美挣脱哪个国家的暴政？这个国家与美国、法国之间有何共同的追求？自由！民主！
观察图片，结合初中所学，提取有效信。
通过自由女神像，引出英国，进而探讨英国、美国和法国对自由的追求，对现代民主政治创制的试验。
讲授新课
英、美、法资产阶级革命——现代民主政治创制
PPT呈现图片：
结合右图，用时间轴定位英国资产阶级革命的重大历史史实。
PPT呈现概念与图片：
君主立宪制：资本主义国家以世袭君主为国家元首，君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。
PPT呈现图片：
请仔细观察左图，关注细节，看哪位同学能够提取更多的有关英国资产阶级革命的信息？
同学甲：1688年，威廉和妻子玛丽共登王位。一位议员下跪并手捧王冠，代表议会授权国王。
同学乙：下跪议员身后有位站立议员手持文件应该是1689年的《权利法案》，明确限制王权，保证议会立法和财政等方面的权力，确立了议会高于王权、司法独立于王权的原则。
同学丙：英国资产阶级革命最终以和平手段，把英国改造成君主立宪制国家，为英国开辟了和平渐进的发展之路。
教师小结：英国革命爆发于1640年，查理一世需要增加税收，而国会提出征税必须与国会协商等。查理一世拒绝这些要求，于是内战开始。1644年7月，发生内战以来最大一次战役──马斯顿荒原战役，克伦威尔的议会军取得胜利，奠定英国资产阶级革命胜利的基础。1688—1689年革命是英国的最后一次政治革命，1689年颁布的《权利法案》确立代议制政府和法制国家，同时给有产阶级带来相当程度的自由。1701年通过《王位继承法》，从此国王逐渐处于“统而不治”的地位。
过渡：18世纪专制君主之间最重要的战争是七年战争（1756—1763年）。英法都力求在海外贸易和殖民帝国发展方面取得优势。双方敌对行为是在美洲开始的，涉及到英法之间对北美大陆的占有权问题。但英国将这次战费转嫁在北美殖民地，引起当地居民的不满。
PPT呈现一组漫画，思考：漫画反映了18世纪中期北美哪一社会现状？
英国转嫁战争费用给北美人民，苛捐杂税
PPT呈现地图：结合教材，叙述北美独立战争的过程？
1775年4月，波十顿附近来克星顿的民
兵与英军发生冲突，北美独立战争由此开始。1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。美国诞生后，又经过几年艰苦斗争，于1781年打败了英国军队。1783年，英国承认美国独立。
分析《独立宣言》中所体现的思想理念？
我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
过渡：美国独立战争期间法国军火源源不断的支援给美国，美利坚人所使用的的武器90%来自法国，且大多数并未付款。当路易十六发现自己由于支持北美革命导致政府债台高筑时，财政危机已经一触即发了。加之启蒙运动以法国为中心传播的思想解放运动。
PPT呈现图片：结合教材概括法国大革命爆发原因？
学生回答：原因有（1）18世纪，法国封建制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚；（2）启蒙思想也对民众产生了深刻影响。
PPT呈现一组图文，结合教材概括法国大革命开始、发展、进一步发展、高潮的时间和事件。
1789年巴黎人民攻占巴黎攻占巴士底狱；1789年颁布《人权宣言》；1793年处死国王路易十六；1793年雅各宾派专政。
过渡：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，首先都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策。
材料一：第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫…… ——《人权宣言》
结合教材概括《人权宣言》的主要内容？
提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。
材料二： 旧制度死亡，万劫不复；但是人们不可以以为在旧制度的废墟上，不会再建起专制暴政或无政府状态：这是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。—（法）托克维尔《旧制度与法国大革命》
思考： “大革命的合法女儿”指的是什么？结合所学知识，这场革命是通过什么来保证“大革命的合法女儿”的？
“大革命的合法女儿”指自由；通过《人权宣言》。
材料三：这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干
世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为
封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、
以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——引自（法国）托克维尔《旧制度与法国大革命》
思考： 据材料概括这场革命的主要作用？
摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。
过渡：看“法国大革命”形势图，法国大革命使欧洲各国君主深受震动，他们害怕革命传播，决定绞杀法国的革命。英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。反法联军卷土重来，政局动荡，法国资产阶级需要一个强有力的政权，稳定统治秩序。
PPT呈现材料：
1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》，即《拿破仑法典》。法典否定封建等级制度和特权，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，确立了现代民法体系，成为许多国家编幕民法典的参考蓝本。
思考：材料反映的核心思想是什么？有何意义？
学生回答：核心思想是私有财产神圣不可侵犯，自由平等和法治原则。意义：巩固资产阶级革命成果，维护资产阶级统治秩序；确立资本主义立法规范，成为资本主义国家编纂法典的参考蓝本。
解读图片：拿破仑对外战争占领的别国领土已相当于本国的三倍，统治的外国人口达7500万，帝国达到极盛。对外战争传播了资产阶级自由民主的进步思想、沉重地打击了欧洲其他国家的封建制度、动摇了欧洲封建统治的基础，推动了欧洲社会的进步。后期的对外战争损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的灭亡（1815年）。
二、资本主义基本制度的确立——现代民主政治巩固
PPT呈现历史概念：责任内阁制是指内阁由议会产生，并对议会负责的一种行政权力的组织形式。
阅读教材第二目第2段和“历史纵横”，结合下列材料，概括责任内阁制的发展历程？
不懂英语的国王1714年安妮女王去世后无子嗣，其德国远亲乔治一世继位。不通英语的他逐渐不再参加内阁会议，此后，国王不参加内阁会议成为惯例。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。——阎照祥《英国政治制度史》
学生回答：首相取代了国王的行政大权，
1721年责任内阁制开始形成。
名为王臣，不事君的首相： 1742年沃波尔失去议会下院多数的信任，被迫率内阁全体辞职。此后“内阁失去下院多数信任必须辞职”成为一种不成文的制度。
1746年，乔治二世否决了首相亨利?配兰的提案，配兰内阁集体辞职。但乔治二世新任命的首相受到了上届阁员的抵制，仅两天就被迫辞职。国王被迫请配兰复职。 ——阎照祥《英国政治制度史》
思考：反映英国内阁制有何特点？
学生回答：内阁对议会负责，受其监督；内阁与首相在政治上共进退——集体负责制。
18世纪中叶，责任内阁制正式形成。
年少无畏的首相：1782年秋，24岁的小皮特上台组阁，遭议会不信任。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。——摘编自 阎照祥《英国政治制度史》
学生回答：首相取得对议会的制约权——权力的制约平衡。
18世纪后期，责任内阁制走向完善。
PPT呈现漫画： 联合或死亡
新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上，归咎于最高权力机构的无权。调整原有的统治秩序，建立强有力的中央政府成为当务之急。 ——华盛顿1787年给友人的信
解读：从漫画和华盛顿的信可以看出独立战争后的美国“当务之急”是建立一个强有力的中央政府，加强中央集权。那么怎样才能既加强中央集权又防止专制暴政出现？
学生回答：实行民主共和制，制定宪法。
过渡：美国革命者制定《联邦宪法》的根本目的，就是要为《独立宣言》所宣布的各项政治民主原则提供一个有效的保障。
理论来源：启蒙思想（孟德斯鸠的三权分立）：国会、总统和最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权，彼此制约。
妥协的回声——自由之思
1787年宪法中北方资产阶级对南方种植园奴隶主的让步，使奴隶制合法化，这是对《独立宣言》中“人人平等”原则的“背叛”，同《独立宣言》相比是一个倒退。——李道揆《美国政府和美国政治》
小结：《联邦宪法》的高超之处，主要就在于它成功地综合了英法政治文化中的民主性精华；也正是由于有了这种综合，现代民主政治才第一次获得了自己的坚实基础。
三、资本主义的扩展
过渡：18—19世纪，启蒙运动和工业革命已先后影响欧洲大陆，尤其是工业革命促进了资本主义经济发展，大大增强了资产阶级的力量，资本主义制度开始取代封建制度成为大势所趋，俄国、美国、德国和日本也走上了迅速发展资本主义的道路。
PPT呈现历史概念：俄国农奴制是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。
（一）俄国：争取土地和自由的抗争
1850年到1860年间爆发了多次很有威胁的起义，它们促使1855年上台的沙皇亚历山大二世解放农奴、军队近代化、改革司法制度以及承认地方自治政府。1861年俄国农奴制改革有何进步性和局限性？
学生回答：这些自上而下的改革使俄国走上资本主义发展道路，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
（二）美国：黑人奴隶的自由与市场统一
PPT呈现漫画：
我在这场战斗中的最高目标是拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦，我愿意那样做；如果必须解放一部分而保留另一部分奴隶才能拯救联邦，我也愿意那样做。——1862年8月林肯致格利里的亲笔信
思考：漫画表明南北方矛盾焦点是什么？材料说明林肯的首要目标是什么？
焦点：奴隶制的存废问题；首要目标：维护国家统一。
自主阅读教材第55页“史料阅读”，简要评价《解放黑人奴隶宣言》在南北战争中的作用？
调动美国广大黑人的参战积极性，扭转美国南北战争的战局，有利于维护国家统一。
（三）德国：统一、主权与自由
德意志，德意志，您高于一切！统一、法权、自由，
为德意志祖国， 让我们用心灵和双手，兄弟般地奋发努力！ 统一、主权和自由，是我们千秋万代的誓言。
为了实现这使命的荣誉，为了德意志祖国永远的繁荣昌盛！——《德意志之歌》（部分歌词）
《德意志之歌》反映的主题是什么？
统一、主权、自由
德意志当前的当前的重大问题不是演说与多数决议（资产阶级）所能解决的，要解决它只有用铁与血…
——丁建弘著《德国通史》
俾斯麦主张“铁血政策”统一德国。
PPT呈现漫画：
左图为德国经济如同俾斯麦的杠上动作一样，迅速腾飞——1880年德国工业产值超越了法国，居欧洲第二。
右图为德皇威廉二世贪婪地吞食世界
自主阅读教材第56页“学思之窗”和图片，感受德意志皇帝拥有广泛的权力，专制主义色彩浓厚。
（四）日本：改革与富强
过渡：19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，实现从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家。
1871年日本派大型考察团考察西方国家政治、经济等状况。结合教材尝试概括明治维新的内容与局限性？
内容：明治政府建立统一的中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。
作用：明治维新保留了大量封建势力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。
小结：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。但是，日本的改革保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
看图并结合教材解读图片信息，回答问题。
学生补充，教师小结，明确英国资产阶级革命时空观念。
学生通过“经济全球化”概念理解与材料中原因的观点，梳理教材。
学生观察漫画及阅读教材第二目第五自然段回答问题。
学生深度阅读史料，圈划关键信息，提取有效信息。
引导学生观察图片人物细节，带着问题阅读教材文本，培养自主学习意识，有助于学生解释历史和感悟历史。
明确英国资产阶级革命和重大战役的时间与空间，培养时空意识。
历史概念有助于理解历史，培养学生阅读归纳的能力。
漫画能够调动学生兴趣，自主阅读，从而积极回答问题。
提供材料让学生深入了解法国旧制度。
课堂小结
英国首创了一种富有弹性的政府体制。这种体制稍加改动就可适应其它地区，成为其它形式的资产阶级代议政府的模式。光荣革命对18世纪末的美国和法国革命作.出了很大的贡献。英国推翻专制统治的榜样有力地鼓舞了其他国家专制主义的反对者。正是英国的这种立宪政府的革命思想为伏尔泰、杰弗逊和潘恩的政治理论提供了内容。英国权利法案的一大部分被吸收迸了1789年法国的人权宣言和美国宪法的补充条款内，进而扩展到欧亚大陆。
课堂小结概括本课主要内容，起到提纲挈领的作用。
板书
英国：1640—1688，1689年，1721年，18世纪中叶
美国：1775—1783年，1787年宪法，1861——1865
法国：1789年，1804年，1815年
意大利：1861年，1871年
俄国：1861年 日本：1868年
德国：1871年
教学反思
1．本节课历史概念较多，设计国家多，节点时间和重大事件需要对应，借助初中知识同化顺应历史史实，运用图片、漫画和史料强化史实。
2．充分利用教材资源如图片与文字史料，补充史料和漫画将知识点生动与直观，有助于理解历史。板书设计在于揭示各国资产阶级革命与政治理念之间的关系，整体构建史实。
