六年级下册数学课件-总复习-数与代数-1数的认识 第1课时 整数（1）北师大版 (共16张PPT)

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数学六年级
下册

总复习
（一）数的认识


第1课时 整数（1）

一、复习导入
今天我们复习整数的相关知识,请同学们回忆一下什么是整数?

二、回顾整理
1.全面理解整数的意义。
(1)观察下面各数的特征，说说它们是什么数?
-3,1,0,+8,2367,-100
它们都是整数
什么是整数?
1.下面的信息中有哪些数，你知道它们的具体意义吗?
(1)第1届奥运会于1896年在希腊雅典举行，2008年在北京举行的是第29届奥运会。
1；1896；2008；29这四个数字都是精确数。
(2)长江是中国第一大河，流经11个省、市、自治区。全长约6300km,?流域面积约180万km2。
11是精确数；6300；180万是近似数。
(3)拉萨的区号为0891，?面积约31662km2。历史最高气温29.6。C,最低气温零下16.5。C。2010年，常住人口约为56万。
0891表示编码，31662为近似数，29.6表示零上温度,零下16.5。C也可以表示为-16.5摄氏度，2010表示年份，56万是近似数。
2.你能用尽更多的方法表示1243吗？
1243=1x1000+2x100+4x10+3





千
个
十
百










1243=1x1000+2x100+4x10+3
你还会用其他方法表示1243吗?
3.怎样比较两个整数的大小?
4.有关0的运用。
谈谈你自己对0的认识，并举例说明0所表示的含义。
0的发展历史
0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字,(意即极为珍贵的数字）。0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明,在1202年时,一个商人写了一本算盘之书,在东方中由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字,加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字……”由于一些原因,在初引入0这个符号到西方时,曾经引起西方人的困惑,因当时西方认为所有数都是正数,而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0),甚至认为是魔鬼数字,而被禁用。直至约公元15,16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同,才使西方数学有快速发展。
0
0可以表示没有
0可以表示起点
0可以用来占位
0可以表示分界
关于倍数和因数,我们学习了哪些内容?请同学们整理一下。
1万有多大
1万棵树的面积约为10万平方米，就是150亩地。
一亿张纸就有一万米高，比珠穆郎玛峰还高。
1亿有多大

三、课堂小结
?通过本节课的复习，你对整数有了怎样的认识?