试卷类型：A
珠海市2019-2020学年度第一学期高二年级期末质量检测
语文参考答案
现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．【参考答案】 A
2．【参考答案】 C
3．【参考答案】D
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4.【参考答案】C
5.【参考答案】B
6.【参考答案】
（1）为人们营造良好的阅读环境，用精致的环境吸引人流，用文化情怀和良好体验留住读者。
（2）阅读，是书店的灵魂，实体书店应以“书”为本，引领大众回归阅读本身。
（3）增加受众需求分析、专业服务和文化底蕴。
（4）面对公众旺盛的精神文化需求，创新更多优质服务供给、铸牢书店的文化之魂，让阅读成为习惯，让文化融入生活。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.【参考答案】B小说语言风格幽默风趣。
8.【参考答案】
①有原则，有智慧、有担当的农村干部。能够对乡长斩钉截铁的表态，自己绝不借干部身份贪图私利。用幽默的语言和方式让乡长放心，能挨骂、能做事让百姓信服。
②置个人及家人安危于不顾，舍生忘死，任劳任怨、甘于奉献。在灾情最重、最危急的时候把百姓的安危放心头，自己家的房子倒塌、差点压死老婆都没有空去照顾管理，从风起时就时开始工作，一直到警情缓解，才在孤寡老人的家里倒头睡下足以见其可贵品质。
③耿直心细，知恩图报。有问题直接提问，不惧怕；小时候受过别人的恩惠，铭记一生，从毛三娘说，一定在老围子可以看出他惦记着村里的穷苦人，也感恩别人给予他的帮助和教育。
（此题共6分，每点总结加结合文本内容分析方可得2分。例如第2条答案，如果学生能答出置个人与家人安危于不顾，甘于奉献，即可得分。另，学生言之成理，亦可酌情给分。）
9.【参考答案】
①情节结构方面是小说的线索，通过开始找人、到最后找到人将故事串联起来，使情节集中有序。
②丰富人物形象，通过侯乡长寻找的过程和家人以及群众的描述，欲扬先抑、侧面烘托，穿针引线地勾勒了主人公一心为民、甘于奉献的人物形象。
③揭示主旨，从开头侯乡长需要杨老头来汇报工作到最后流着泪希望他醒过来，到乌龙一场，原是累得睡着了的结局，既是意料之外又是情理之中，一切均与找人环环相扣，可以看到作者对这样不计名利得失、全身心服务群众的基层干部的礼赞之情。
④设置悬念，引起读者阅读兴趣。小说不以结果为题，而以“找”为题，为读者设置悬念，激发读者阅读的兴趣。
（此题6分，每点2分，答对任意三点得满分。只答作用，不结合文本得1分。言之成理，亦可酌情给分。）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.【参考答案】C，越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形，言病之所在。闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。
11.【参考答案】D，厉针砥石为动宾词组，此处“厉”通“砺”，“厉”与“砥”均是名词作动词，磨利针和砭石，是中医医术。
12.【参考答案】B，将未然当已然，当时扁鹊尚未进入宫廷为太子诊视。
13.【参考答案】
（1）有个叫长桑君的客人路过，只有扁鹊认为他是一个奇特的人，时常恭敬地对待他。长桑君也知道扁鹊不是普通人。
（2）（扁鹊说）“听说太子不幸死了，我能让他活过来。”中庶子说：“先生该不会是欺骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?”
【附】译文：
扁鹊是渤海郡郑人，姓秦，名叫越人。年轻时做人家客馆的掌管。有个叫长桑君的客人路过，只有扁鹊认为他是一个奇特的人，时常恭敬地对待他。长桑君也知道扁鹊不是普通人。来往了十多年，一天长桑君叫扁鹊和自己坐在一起，悄悄和扁鹊说：“我有秘藏的医方，我年老了，想传留给你，你不要泄漏出去。”扁鹊说：“好吧，遵命。”他这才从怀中拿出一种药给扁鹊，并说：“用草木上的露水送服这种药，三十天后你就能知晓许多事情。”又接着拿出全部秘方都给了扁鹊。扁鹊按照他说的服药三十天后，就能看见墙另一边的人。他依此来看病，能看五脏内所有的病症，只是用诊脉为名罢了。
后来扁鹊行医到了虢国。虢国太子病死，扁鹊来到虢国宫廷门前，问爱好方术的中庶子说：“太子得了什么病，都城里举办祈祷求神的活动超过其他所有的事情?”中庶子说：“太子的病是血气不按常规运行，交错阻碍，而且不能通泄，突然发作在外，就造成内脏受伤害。正气不能抑制邪气，邪气积聚在体内而且不能发散，因而阳脉弛缓而阴脉拘急，所以突然昏厥死去。”扁鹊问：“他死了多长时间?”中庶子说：“从鸡鸣到现在。”扁鹊又问：“收殓了吗?”中庶子回答说：“还没有，他死后还不到半天时间呢。”“请禀报说我是齐国勃海郡的秦越人。听说太子不幸死了，我能让他活过来。”中庶子说：“先生该不会是欺骗我吧?你凭什么说能够使太子复生呢?”扁鹊仰天长叹，说：“我秦越人的医疗方法，不需要等到给病人切脉、观察病人的气色、 听病人的声音、观察病人的体态，就能说出病源在什么方位。诊察到病人阳分的症状，就可以推知病人阴分的症状；诊察到病人阴分的症状，就可以推知病人阳分的症状。体内的病会反映在体表，据此可以推断千里远的病人的吉凶。决断的方法极多，不能停止在一个角度上看问题。如果你认为我的话是不真实的，请进去试着诊视太子，会听到他的耳朵有鸣响声而且鼻翼在翕动，顺着他的两腿至于阴部，应该还感到有体温呢。”
中庶子就进去把扁鹊的话报告给虢国国君。虢国国君听了，大为吃惊，出来在宫廷中门口接见扁鹊，说：“我听说你崇高道德行为的事迹很久了，却没有能够到您跟前拜见。先生行医到了我们这个小国，幸运地救助我，我们偏远之国、寡小之臣，真是太幸运了!”扁鹊说：“像太子这样的病，就是人们所说的‘尸厥’。太子其实并没有死。”扁鹊于是叫弟子子阳磨利针和砭石，选取三阳五会穴扎针。不一会儿，太子苏醒了。扁鹊就叫弟子子豹准备原方一半剂量的熨药，用减方的药剂混合煎煮，用来交替熨贴两胁下面。太子能坐起来。再进一步调适阴阳气血，仅仅服用汤药二十天就康复了。因此天下人都以为扁鹊能够使死人复生。扁鹊说：“我秦越人并不能起死回生，这是他本身有活过来的生机，我不过促使他恢复起来罢了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.【参考答案】C，实写错误，这两句说他值夜时睡不着觉，仿佛听到了有人开宫门的锁钥声；风吹檐间铃铎，好像听到了百官骑马上朝的马铃响。这些都是想象之辞，属于虚写。
15.【参考答案】“明朝有封事，数问夜如何？” 第二天早朝要上封事，心绪不宁，所以好几次讯问宵夜时辰几何？（2分）最后两句交待“不寝”的原因，继续写诗人宿省时的心情。 “数问”二字，则更加重了诗人寝卧不安的程度，诗人忠勤形象寓于言表。（2分）刻画了一个居官勤勉，尽职尽忠，一心为国的人物形象。（2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
【参考答案】
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（2）覆压三百余里，隔离天日。
（3）斗折蛇行，明灭可见。
三、语言文字运用（20分）
17.【参考答案】A
18.【参考答案】D
19.【参考答案】B
20.【参考答案】①惊蛰②春分③白露④秋分⑤清明
（答对一点得1分，错字、别字不给分）
21.【参考答案】示例：（1）“知足常乐”换一种说法就是“不思进取”。只有不知足才能不断前进,只有不断的不满足,才会有奋斗的动力。（2）荷花“不黑”，在于它内在的纯洁。近墨与否是外部环境的表面现象，起决定作用的，是其本身的素质。（提出的不同见解不能脱离原文语境；观点不能过于绝对或偏颇；有病句或错别字酌情扣分；字数超出要求扣1分）
四、写作（60分）
22.【写作指导】
1.格式：注意建议书格式，一般为书信格式 。建议书作为标题。
2.内容：建议是如何让规则更合理规范，而不是规则是否可行。
【立意参考】
1.从制定规则的初衷谈规则的意义并提出建议。
2.站在权利与义务的角度去分析规则并提出建议。
3.从对行为的规范上提出建议。
4.从惩戒的力度和效果上提出建议。
【评分说明】
（1）基础等级
基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。
（2）发展等级
基础分要与发展等级分相匹配。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。
（3）错别字扣分
缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）字数扣分
①400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分）
②400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。
③200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。
⑤只写标题的，给 1 分，不评 0 分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打 0 分。
⑥ 只写标题的，给 1 分，不评 0 分。
⑦完全空白的，评 0 分。
（5）套作与抄袭判定：
套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。 抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。
作文等级评分标准
? 一等（20-16分） 二等（15-11分） 三等（10-6分） 四等（5-0分）
基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
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在埋怨,分明杨再德不在家。再打他的手机,还是无人接听!老杨出了事了!找!找!快找!
可能的不测,让侯乡长顿时想起了一个人的许多好处:在干部年轻化的趋势下,沂阳村级干
部平均年龄38岁,一个杨再德就占去一个半人的年龄!侯乡长初到沂阳时,在主席台上看到坐在
下面一排一排年轻人中间的那个老头儿,总不怎么顺眼,且那老头儿要么不说,发言就是“难题”
让人回答不了,不回答又是问题。班子里的人告诉他说:“你别小看那个老头儿,我们的前任可
没看错人。杨家桥那鬼地方,不是哪条狗都敢尿尿、哪头驴都敢放屁的地方!全村五百户有近四
百户都姓杨,外姓没人敢竖旗子。领导的高招:羊管羊。这还不算高,更高的是:杨再德年龄不
小,辈分却低,做得好,骂骂咧咧的没人理;做不正,三岁娃娃都能站出来教训·孙子’,他敢
不做好?”侯乡长笑了:“怪不得他说他家门前先铺路他就是孙子的孙子,他本来就是‘孙子’,
这‘小’东西,还跟我玩绕口令!”非
书干
他们首先找到小学,校长说风起时他在这儿……校长也跟上大家一起找。他们找到了“返乡
创业园区”,几个小老板说他昨天上午雨下得最大那阵儿就离开了……小老板们也跟大家一起
找。他们找到了老闸口,管闸的老董说昨天下午灌河刚开始落潮,他绞上闸板就走了…他们找
到了卫生室,室长贾胖子说他昨天夜里把寡妇毛三娘家的痴孙子“大白眼”背到这儿就走了。侯
乡长赶忙找到“大白眼”,问了半天,那孩子除了翻着白眼把手里的一卷纸当手抓饼,连点头摇
头都不知道。他们迅速赶到毛三娘家,毛三娘听罢一拍大腿,领着人就上了老围子。
老围子也就是老庄子,现在只有少数老人、穷人住在那儿。人们这才想起了“假瞎子”刘婆
婆。刘婆婆丈夫死于车祸,拿了一捆抚恤佥不去用,光捧在手里哭,终于把眼睛哭瞎了。毛三娘
说:“他一定在那儿,他从小是孤儿,年轻的刘没少给他吃鸡蛋饼,也没少数落过他没人管教
的坏习惯!”大家赶到老围子,呆了,转而又看到倒塌的房子这边,有一老婆婆拥一老小子躺在
那儿,手机还在响…”里
导长
侯乡长说;“好你个老小子,不是背后还叫我‘猴子’?你起来叫呀!”他流着泪急令送到
卫生室。贾胖子看了半天,笑了,说:“真没事,让他睡足就醒了。”守、
的关一重(选自《百花园》2019年第12期)
7.下列对小说相关丙容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)为
且A小说以多长几次三番打不通杨老头的电话及“洪水刚退,就敢喝二两睡觉”来开篇,制造
悬念,欲扬先抑,引起读者兴趣。和《《中,个一中数的
B.小说语言风格沉稳庄重,结局让人动容,但其中的对话又充满了生活气息,如“羊管羊”
“好你个老小子”等,自然质朴。
由米华中
C.“他们首先找到小学,校长说起风时他在这儿
¨”说明杨再德是从灾害天气一开始就冲
合到了保护村民生命财产安全的前线。球下不
西D.结尾“真没事,让他睡足就醒了”,与开头的“就敢喝二两睡了”相照应,但却令人有一
种恍然大悟,了然于心的感动
一合平白中本
8.结合文本,具体分析“杨老头儿”是一个什么样的人?(6分)
9.《找》作为小说的题目有何作用,请结合全文谈谈你的理解。(6分)的形,里来的
高二语文第6页(共10页)
