六年级下册数学课件--总复习-数与代数 第1课时 运算的意义 北师大版 (共29张PPT)

(共29张PPT)
数学六年级
下册

总复习
数与代数


第1课时 运算的意义

一、复习导入
请同学们回忆一下，我们到目前已学过了哪些运算？这些运算的意义是怎样的？这节课我们就来系统地归纳、整理数的运算知识。

二、回顾整理
1.四则运算的意义。
同学们为庆祝“六一”，他们在做什么？你能根据这幅图提出哪些问题？如何列式？在解答中运用了哪些运算？
26＋39＝65（只）
总共折了多少只纸鹤？
问题:
列式:
加法是把两个数合并成一个数的运算。
问题:
列式:
减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
还差多少只纸鹤没折？
120－65＝55（只）
问题:
列式:
乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
总共要花多少钱？
52×1.5＝78（元）
问题:
列式:
求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
总共用了多少m彩带？
×18＋ ×18
＝6＋9
＝15（m）
问题:
列式:
除法是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。
每个小组几个人？
36÷4＝9（人）
乘法是求几个相同加数的和的简便运算；
加法是把两个数合并成一个数的运算；
减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算；
除法是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。
2.四则运算的运用。
请同学们举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。
38×6＝228（人）



一套衣服原价400元，现在打六折出售，现价多少元？
400×60%＝240（元）
8×1.5＝12（人）
请同学们再举例说明生活中哪些地方会用到加、减、乘、除法运算。
3.四则运算的运用。
（1）加、减法的关系。
64－28＝36
根据这个减法算式写出一个减法算式和一个加法算式。
加减法有互为逆运算的关系。
64－36＝28
36＋28＝64
说说加、减法之间的关系。
（2）乘、除法的关系。
乘除法之间也互为逆运算。把一个乘法算式改为除法算式时，乘法中的积相当于除法中的被除数，其中一个因数相当于除数，另一个因数相当于商。
加减法有互为逆运算的关系，乘法和除法之间有什么关系呢？
在加、减、乘、除这几种运算中，加减法有互为逆运算的关系，乘除法也有互为逆运算的关系。
小结
4．加、减、乘、除各部分之间的关系。
加数
加数
和
＝
－
＝
＋
和
一个加数
另一个加数
被减数
减数
差
＝
－
＝
－
被减数
减数
差
＝
＋
被减数
减数
差
因数
因数
积
＝
÷
＝
×
积
一个因数
另一个因数
被除数
除数
商
＝
×
＝
÷
商
除数
被除数
除数
商
＝
÷
被除数

三、巩固练习
341
77
71
12×0.7＝8.4（元）
43.2÷7.2＝6（分）
5.4÷27＝0.2（元）

四、课堂小结
通过复习你有什么收获？

五、课后练习
120＋60＝180（本）
180×3＝540（本）
答：五年级捐书180本，六年级捐书540本。
120÷60＝2
答：五年级捐书的本数是四年级的2倍。
540÷5＝108（本）
答：二年级捐书108本。