生物：3.1《dna是主要的遗传物质》学案（新课标人教版必修2）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3.1 DNA是主要的遗传物质
学习程序：课前（看教材→独立完成导学案中复习和预习部分→课前上交检查）→课中（师生共同探究→解决疑点、获得知识、提高能力）→课后（加深巩固）
【知识目标】
（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。
（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。
【教学重、难点】
重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质
【温顾知新】课前完成
1、第一章和第二章所涉及到的四位科学家：______→性状由遗传因子决定；______→提出遗传因子位于染色体上的假说；______→把遗传因子改为基因；______→证实基因位于染色体上。
2、染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由 和 两种物质组成
【预习导航】课前完成
1、对遗传物质的早期推测
20世纪20年代的主导观点：____________是生物体的遗传物质。
2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国 格里菲思）
两种肺炎双球菌比较
菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性
S型细菌
R型细菌
实验过程及现象
①_________小鼠体内小鼠不死亡
②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠 __________
④
结论：
3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）
T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。
⑴结构：头部和尾部的外壳由 构成，头部含有_ __。
⑵与大肠杆菌的关系：___ ___。
⑶增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用 体内的物质合成自身
成分，进行增殖。
实验方法：___________________________________________。
4、RNA是遗传物质的证据
⑴提取烟草花叶病毒的__ __不能使烟草感染病毒；
⑵提取烟草花叶病毒的__ __能使烟草感染病毒。
5、DNA是主要的遗传物质
⑴绝大多数生物的遗传物质是________；
⑵极少数生物的遗传物质是________。
【课堂主要探究活动】重、难点突破
一、肺炎双球菌的转化实验
（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）
①_________小鼠体内小鼠不死亡
②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有_______
③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠__________
④
思考题组1：
①在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？___ __________________。
②在第四组中的S型细菌是怎么出现的 _________ ____。
③该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？
（二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）
讨论1：在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来
证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。
实验结论：　　　　是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，　　　　　是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）
讨论2：
1 噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？
____________________________________________________________________。
2 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，不能得到被标记
的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？
阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤：
①噬菌体分别
②用被标记的噬菌体分别侵染
③在搅拌器中搅拌、然后离心，检测 。
思考题组2：
1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？__________________________________________________________________
2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？
_____________________________________、_____________________________。
实验结果：
由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。
实验结论：___ ___是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用
【课堂小结】
1、本节课主要涉及三个经典实验，请写出这三个实验的材料及结论
实验材料 实验结论
1928年，英国，格里菲思
1944年，美国，艾弗里
1952年，赫尔希和蔡斯
2、说出下列生物的遗传物质：
（1）真核生物：
（2）原核生物：
（3）病毒：
结论：因为绝大多数生物的遗传物质是 ，所以说 是主要的遗传物质。
思考：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是主要遗传物质吗？
【思维拓展】1、科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质，要解决的第一个问题就是选材，选择合适的实验材料是实验成败的关键。为什么几个经典实验都选择细菌或病毒作材料而不选择熊猫？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2、噬菌体侵染细菌时合成子代噬菌体的DNA和蛋白质的原料从哪来？
特别提醒：
加热可使蛋白质发生不可逆的变性而失活，但DNA分子在加热变性后待温度下降时又可复性
【习题巩固】：
1．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ）
A．DNA是遗传物质 B．RNA是遗传物质
C．蛋白质不是遗传物质 D．加热杀死的S型菌中含有“转化因子”
2．艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ）
A．杂交实验法 B．同位素标记法
C．病毒侵染法 D．单独直接观察不同成分的作用
3．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ）
A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌
B．用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌
C．将一组噬菌体用32P和35s标记
D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳
4．噬菌体侵染细菌的实验证明（ ）
A．RNA是遗传物质 B．DNA是遗传物质
C．蛋白质是遗传物质 D．多糖是遗传物质
5．噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ）
A．噬菌体的DNA B．细菌的DNA C．噬菌体的蛋白质 D．细菌的核糖体
6．关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ）
A．都是脱氧核糖核酸 B．都是核糖核酸
C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸
7．噬菌体在增殖过程中利用的原料是（ ）
A．细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B．自己的核苷酸和细菌的氨基酸
C．细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D．自己的氨基酸和细菌的核苷酸
8．用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（ ）
A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体蛋白质外壳
C．子代噬菌体所有部分 D．子代噬菌体不含32P
9．用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）
A．甲种病毒的特征 B．乙种病毒的特征
C．丙种病毒的特征 D．都不是
10．某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表：
噬菌体 细菌
核苷酸 标记32P 31P
氨基酸 32S 标记35S
（1）子代噬菌体的DNA应含有表中的_________和_________元素。
（2）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有_________元素，由此说明_____________________。子代噬菌体的蛋白质分子中都有_________元素，这是因为___________________________。
（3）此实验证明了_____________________________________________________________。
我的困惑与收获：
21世纪教育网
www.
课堂札记
课堂札记
R型活细菌加热杀死S型细菌
小鼠体内_______，鼠体内分离出___________
课堂札记
R型活细菌加热杀死S型细菌
小鼠体内小鼠______，鼠体内分离出_______
课堂札记
⑴被35S标记的噬菌体+细菌
上清夜放射性很_______
沉淀物新噬菌体中_________
⑵被32P标记的噬菌体+细菌
上清夜 _______
沉淀物放射性很_______新噬菌体
中含32P
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网