四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条人教版

四年级美术生活中的线条教案
课题
生活中的线条
课型
造型 /表现
课时
1
学 习
目 标
知识与能力目标：1、观察各种各样的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上 产生的静止和流动的感觉。
2、掌握直线曲线等线条在生活中的运用。
过程与方法目标：通过对线条的感悟和了解，设计出有漂亮的花瓶。
情感态度与价值观目标：学会感悟线条的情感、生命力的表现。
重点
感受线条的动与静。
难点
用不同的线条感受动与静不同的效果。
教学方法课件资源
讲解法、示范法、欣赏法等多种教学方法。
视频、课件、铅笔、彩铅笔、
第一课时
活动单
活动一：导入观察
根据教师活动分析线条是如何产生的？
1、教师拿出一个毽子，自上而下做出运动。
2、拿出一个弹力球在讲台上做出运动。
3、拿出一根彩带，从左向右做出运动。
让学生到电脑前划出所看到的物体的运动轨迹。
导出本课课题《生活中的线条》
活动二：画一画
师：（PPT展示图片）仔细观察烟花、大桥、丘陵、蜗牛的图片？找出线条的形态。
生： A、直线 C、波浪线
B、斜线 D、螺旋线
教师小结。
引导学生将这些线条归为直线和曲线。
活动三：想一想
引导学生说出线条在生活中的应用。
师总结生活中线条应用方向：衣食住行
活动四：找一找
下列哪幅作品给你动的感觉？哪幅给你静的感觉？对子讨论。举手回答。
找找各种线条的性格。
活动五：学一学
从线条的颜色、疏密、方向等方面区分线条的应用。
欣赏名家作品中线条是如何应用的？

活动六：画一画 运用线条画出美丽的花瓶作品。
活动七：展示作品总结
线条在生活中无处不在，只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现美无处不在。
希望同学们多用线条创出美丽的作品。