天上的街市 教学设计
三维目标?
知识与能力?
1.了解作者。?
2.正确、流畅、有感情地朗读诗歌。?
过程与方法?
1.学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。?
2.理解诗歌的内容。?
情感态度价值观?
理解诗中作者追求光明和理想的感情。?
教学重点?
1.?区分联想和想象。?
2．理解诗人对理想生活的向往和追求。?
教学难点?
1.?分析理解诗歌中联想和想象。
教学流程
一、新课导入?
1.?夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，我们跟随着著名诗人郭沫若先生一起步人《天上的街市》，感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。?
二、了解背景，初读文本?
（一）、作者简介:?郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，笔名郭鼎堂。四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。?代表作有：诗集《女神》《星空》等；散文《我的幼年》《创造十年》等；?戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《蔡文姬》等。?
（二）、创作背景：本诗作于1921年10月24日，最初发表于1922年3月的《创造》季刊第一卷第一期。原诗题名为“天上的市街”，后改为“天上的街市”。那时作者留学日本，满怀憧憬，于春末秋初两度回国，但国内军阀混战，民不聊生的现象使他失望了。诗人凝视“缥缈”的星空，幻想出神奇的世界，寄托了他美好的社会理想，抨击了黑暗、丑恶的社会现实，唤醒了人民要为争取自由、幸福生活而斗争。?
三、欣赏诗歌：?
1.请同学们小声初读这首诗，圈点勾画出对于你来说为生字的词语，同座合作交流、或借助工具书解决。?
2.欣赏课文配乐朗诵。同时，给不认识的字注音。?
3.全班齐读。?
4.以小组为单位，进行朗诵比赛。（老师送礼物）?
四、?分析、解读全诗：?
(1).整体把握诗歌：?
这首诗写了哪些事物？这些事物按什么顺序排列起来的？?
天上的美丽街市→街市上的珍奇物品→牛郎织女的自由、悠闲幸福生活。
空间顺序?
(2).再读诗歌，理清思路：?
第一节：从地上的街灯写到天上的明星，再从天上的明星写到地上街灯。?
第二节：写天上的街市。?
第三四节：写牛郎织女自由美满的生活。?
(3).本文运用的写作手法:?
“联想”指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。?
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
（4).这节诗中有两处运用了联想，想象请同学来说说。?
街灯联想到明星。?明星联想到街灯。（联想）?
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。?
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。?
(从天上想象到街市，街市上还有物品，这就是一种创造，就是想像。)?
（练习）联想和想象：?
1.?花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，梨儿。?
2.在那无暇的白云之上，或许有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚再给小和尚讲故事，老和尚说，从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚。
3.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。??
4.浪花在海面轻舞着，就像一群欢乐的白鸽。??
5.如果夜空是一块深黑的玉，那星星就是上面镶嵌的钻石。
课堂小结?
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及
美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。?
布置作业?
1.背诵并默写全诗。?
2.完成本课同步练习。
板书设计
课后反思?
总的来说，课堂气氛活跃，学生朗诵诗歌积极性很高，经过老师的讲解和引导多数学生都能较好地理解诗歌，并能体会到作者的思想感情。?
??对于少数学生，无论是课堂表现还是作业完成情况都很不乐观，对于这类学生，还需老师多加鼓励，多加督促，提高学生对学习的兴趣。
课件9张PPT。 人教区编九年级汉语文上册
课题：天上的街市
天上的街市
郭沫若
郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，笔名郭鼎堂。四川乐山人。中国作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
代表作：
诗集《女神》《星空》等；
散文《我的幼年》《创造十年》等；
戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《蔡文姬》等。作者简介
远远的/街灯/明了。 你看，/那浅浅的/天河，
好像/闪着/无数的/明星。 定然是/不甚/宽广。
天上的/明星/现了， 那/隔着河的/牛郎/织女，
好像/点着/无数的/街灯。 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/那缥缈的/空中， 我想/他们/此刻，
定然/有美丽的/街市。 定然/在/天街/闲游。
街市上/陈列的/一些/物品， 不信，/请看/那朵流星，
定然是/世上/没有的/珍奇。 是他们/提着/灯笼/在走。
把握本诗的节奏和重音整体把握诗歌1.这首诗写了哪些事物？这些事物按什么顺序排列起来的？街灯?明星→天上的美丽街市→街市上的珍奇物品→牛郎织女的自由、悠闲幸福生活?↓↑?2.再读诗歌，理清思路。
1节：从地上写到天上，再从天上写到上。???????
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2节：写天上的街市。 3—4节：写牛郎织女自由美满的生活。 联想与想象“联想”指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。 联想：想象：甲事物想到乙事物因果联系
相似关系存在 存在甲事物创造出乙事物来源于
客观现实
存在 不存在区分联想和想象 1.花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
2.在那无暇的白云之上，或许有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚再给小和尚讲故事，老和尚说，从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚。。。。。。
3. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。???
?4. 浪花在海面轻舞着，就像一群欢乐的白鸽。
5.如果夜空是一块深黑的玉，那星星就是上面镶嵌的钻 石。? 谢谢大家
