6.3-神经调节的基本方式课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.3-神经调节的基本方式课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-16 20:15:58 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
亲爱的同学们：
请做好上课准备：
1.准备好学习用品
2.调整好上课心情
3.预习本节课内容
第三节 神经调节的基本方式
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
自主学习
自学指导：
带着PPT中的思考题阅读课本P91~95页：
1、神经调节的基本方式是什么？
2、什么是反射？
3、反射弧由哪些基本结构组成？
4、反射的类型有哪些？
课堂活动
探究一：膝跳反射实验
探究指南：
A、两位同学为一组，两人轮换进行实验；
B、动作要领：坐姿自然放松，叩击时机突然，动作迅速有力，叩击部位准确（膝盖下面的韧带）。
课堂活动
探究一：膝跳反射实验
探究指南：
A、两位同学为一组，两人轮换进行实验；
B、动作要领：坐姿自然放松，叩击时机突然，动作迅速有力，叩击部位准确（膝盖下面的韧带）。
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这一反应需要神经系统的参与吗？
这是对叩击韧带这
一 所发生的 。这一反应需
要 的参与。
思考
反应
神经系统
刺激
小腿突然抬起，
2、所有同学的反应都一样吗？有没有规律？
反应一样， 。
思考
有规律
3、以膝跳反射为例，尝试总结一下反射的概念？
在 的参与下，对 所发生的 的 。
思考
反应
神经系统
刺激
有规律
5、猪笼草遇到小虫的刺激迅速合拢。
1、向日葵的花盘总是向着太阳
4、人一听到谈论杏就会流口水。
判断下列事例是否属于反射
2、小鸟受惊飞走。
3、物体突然出现在眼前，人眨眼睛。
6、草履虫游向食物。
练一练
课堂活动
探究二：反射的结构基础—反射弧
探究指南：
A、以小组为单位，结合课本P92图4-56缩手反射示意图交流讨论反射弧的组成及功能；
B、运用彩色卡纸、固体胶等制作反射弧模式图。
感受器
传入神经
效应器
传出神经
神经中枢
课堂活动
探究二：反射的结构基础—反射弧
探究指南：
A、以小组为单位，结合课本P92图4-56缩手反射示意图交流讨论反射弧的组成及功能；
B、运用彩色卡纸、固体胶等制作反射弧模式图。
在手突然被烫或手指突然被扎时，除了会缩手，我们还会感觉到疼，那么你是先感觉到疼还是先把手缩回来？
你能举例说出反射有哪两种类型吗？
简单反射：人或动物生来就有的反射。
如：缩手反射、膝跳反射、排尿反射、眨眼反射、婴儿吮吸反射等。
复杂反射：人或动物通过长期生活经验的积累、学习而逐渐形成的复杂反射。
如：谈虎色变、老马识途、画饼充饥、望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕井绳等。
1、吃梅止渴
2、看梅止渴
3、谈梅止渴
吃酸梅时会分泌唾液，这是生来就有的。
吃过酸梅的人在看见酸梅时会分泌唾液。
吃过酸梅的人在谈论酸梅时会分泌唾液。
——简单反射
——复杂反射
——复杂反射
“谈梅止渴”是与语言文字有关的反射，是人类特有的反射。
吮吸反射
小狗钻火圈
小猴骑车
红灯停
学生读书
神经调节的基本方式
神经调节的基本方式——反射
反射的结构基础——反射弧
反射的类型
神经中枢
感受器
传入神经
传出神经
简单反射
复杂反射
效应器
课堂小结
寄语
我们在教室中的学习就属于复杂反射，我们只有不断复习巩固才能强化这种复杂反射。希望每位同学都能养成良好的学习习惯，持之以恒、努力学习，不断地强化这种复杂反射，让世界因我们而精彩！
Thank you for listening！
亲爱的同学们：
请做好上课准备：
1.准备好学习用品
2.调整好上课心情
3.预习本节课内容
第三节 神经调节的基本方式
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
自主学习
自学指导：
带着PPT中的思考题阅读课本P91~95页：
1、神经调节的基本方式是什么？
2、什么是反射？
3、反射弧由哪些基本结构组成？
4、反射的类型有哪些？
课堂活动
探究一：膝跳反射实验
探究指南：
A、两位同学为一组，两人轮换进行实验；
B、动作要领：坐姿自然放松，叩击时机突然，动作迅速有力，叩击部位准确（膝盖下面的韧带）。
课堂活动
探究一：膝跳反射实验
探究指南：
A、两位同学为一组，两人轮换进行实验；
B、动作要领：坐姿自然放松，叩击时机突然，动作迅速有力，叩击部位准确（膝盖下面的韧带）。
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这一反应需要神经系统的参与吗？
这是对叩击韧带这
一 所发生的 。这一反应需
要 的参与。
思考
反应
神经系统
刺激
小腿突然抬起，
2、所有同学的反应都一样吗？有没有规律？
反应一样， 。
思考
有规律
3、以膝跳反射为例，尝试总结一下反射的概念？
在 的参与下，对 所发生的 的 。
思考
反应
神经系统
刺激
有规律
5、猪笼草遇到小虫的刺激迅速合拢。
1、向日葵的花盘总是向着太阳
4、人一听到谈论杏就会流口水。
判断下列事例是否属于反射
2、小鸟受惊飞走。
3、物体突然出现在眼前，人眨眼睛。
6、草履虫游向食物。
练一练
课堂活动
探究二：反射的结构基础—反射弧
探究指南：
A、以小组为单位，结合课本P92图4-56缩手反射示意图交流讨论反射弧的组成及功能；
B、运用彩色卡纸、固体胶等制作反射弧模式图。
感受器
传入神经
效应器
传出神经
神经中枢
课堂活动
探究二：反射的结构基础—反射弧
探究指南：
A、以小组为单位，结合课本P92图4-56缩手反射示意图交流讨论反射弧的组成及功能；
B、运用彩色卡纸、固体胶等制作反射弧模式图。
在手突然被烫或手指突然被扎时，除了会缩手，我们还会感觉到疼，那么你是先感觉到疼还是先把手缩回来？
你能举例说出反射有哪两种类型吗？
简单反射：人或动物生来就有的反射。
如：缩手反射、膝跳反射、排尿反射、眨眼反射、婴儿吮吸反射等。
复杂反射：人或动物通过长期生活经验的积累、学习而逐渐形成的复杂反射。
如：谈虎色变、老马识途、画饼充饥、望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕井绳等。
1、吃梅止渴
2、看梅止渴
3、谈梅止渴
吃酸梅时会分泌唾液，这是生来就有的。
吃过酸梅的人在看见酸梅时会分泌唾液。
吃过酸梅的人在谈论酸梅时会分泌唾液。
——简单反射
——复杂反射
——复杂反射
“谈梅止渴”是与语言文字有关的反射，是人类特有的反射。
吮吸反射
小狗钻火圈
小猴骑车
红灯停
学生读书
神经调节的基本方式
神经调节的基本方式——反射
反射的结构基础——反射弧
反射的类型
神经中枢
感受器
传入神经
传出神经
简单反射
复杂反射
效应器
课堂小结
寄语
我们在教室中的学习就属于复杂反射，我们只有不断复习巩固才能强化这种复杂反射。希望每位同学都能养成良好的学习习惯，持之以恒、努力学习，不断地强化这种复杂反射，让世界因我们而精彩！
Thank you for listening！