生物：3.2《生物群落的构成》学案（苏教版必修3）
文档属性
| 名称 | 生物：3.2《生物群落的构成》学案（苏教版必修3） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 59.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-07-10 07:52:00 | ||
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文档简介
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第2节 生物群落的构成
[学习要求]
1．识别群落，举例说出群落水平上研究的问题
2．简述生物群落的概念
3．描述群落的结构特征
4．比较群落的物种组成
5．举例说出种间关系
6．说出群落的空间结构
7．举例说出群落的主要类型
8．说出生态位的概念
9．尝试进行土壤中动物类群丰富度的研究
10．尝试调查当地自然群落中某几种生物的生态位
[基础知识]
一、生物群落
1．生态学上把在一定时间内、占据一定空间的相互之间有 联系的 生物 的集合，叫做生物群落，简称群落。
2．物种的丰富度是一个群落或生态系统中 数目的多少。生态学上用 来表示物种丰富度，常用计算公式如下（S：物种数目；A：样地面积；D：物种丰富度指数）：D=
二、生物群落的种间关系
3． 聚集在同一 ，它们之间的联系十分密切，形成了 、 的复杂的种间关系。包括 、 、 、 等。
三、群落结构
4．群落结构是由群落中的各个种群在 过程中相互作用形成的，主要包括 结构和 结构。
5．垂直结构主要指群落的 现象。动物的分层结构一般与 有关。
6．水平结构是指群落中各个种群在水平状态下的 或 分布。在水平方向上，由于地形、 、湿度及人与动物的影响等因素的影响，在不同的地段分布着不同的种群，种群密度也有差别。陆地群落的水平结构常常呈现局部范围内的片状分布。植物群落水平结构的主要特征是有 性。
7．生态位：是指一个种群在自然生态系统中，在 、 上所占据的位置及其 之间的功能关系与作用。
8．群落中生态位相似的物种要通过 相互夺取生态位。生态位越相似的物种，竞争越 ，结果可能使其中一个物种趋于灭绝。更多的是，生态位相似的物种，通过 ，生态位发生 ，从而减少或排除它们的竞争，共存下来。生态位的 性是群落结构相对稳定的基础。
9．生态位的分化是群落垂直和水平结构的基础，提高了生物利用 的能力。
[基础巩固]
1.一个池塘生态系统中的生物群落是指这个池塘中的（ ）
A、所有的藻类 B、所有的浮萍等植物
C、所有的鱼、虾等动物 D、所有的藻类、鱼类、细菌等生物
2．下列哪一组动物都属于大型土壤动物（ ）
A、蚯蚓和轮虫 B、鼠妇和蜈蚣 C、马陆和白蚁 D、线虫和蚯蚓
3．下列叙述中，不正确的一项是 （ ）
A． 在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 B．在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落
C．种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系D．群落的结构不会随时间的推移而发生关系
4．下列简图依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的是（ ）（图注：A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向。）
A．①②③④
B．①③②④
C．③①②④
D．①④②③
5．生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（ ）
A．共生、寄生、竞争 B．竞争、寄生、共生
C．寄生、共生、竞争 D．共生、竞争、寄生
6．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（ ）
A、温度、食物 B、温度、关照 C、湿度、温度 D、光照、食物
7．说明生物群落在垂直方向具有分层现象的是（ ）
A．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 B．一片竹林中竹子的高矮不同
C．森林中有乔本层、灌木层、草本层、苔藓植物 D．森林中树木间隙有较多的灌木和草丛
8．生物群落空间结构的分化有利于（ ）
Ａ．生存竞争 Ｂ．占据空间 Ｃ．资源利用 Ｄ．生物进化
[能力提升]
1.植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要原因是 （ ）
A.当海拔高度上升时温度下降 B．空气逐渐稀薄
C．阳光照射到山坡的角度逐渐变小 D．云雾量增加
2.右图一棵树上生活着三种不同的鸟类甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙生态位相同、食性相似，从X点处进入该环境后，乙种鸟类最可能 ( )
A．与丁种鸟和睦相处 B．移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活
C．还在原处生活，但食性会发生变化 D．与丁种鸟发生竞争
3.弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素，图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是 ( )
A．①图，b表示青霉菌 B．②图，a表示青霉菌
C．③图，a表示青霉菌 D．④图，b表示青霉菌
4.下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列关于种群的描述不正确的是
A．两个种群间存在着竞争的关系 B．自然选择使以C为食的个体逐渐减少
C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 D．两个种群在竞争中最终适应环境
5.人们为了达到观赏的目的，把一种叫做马缨丹的植物引进夏威夷。同时引进的还有以它的浆果为食并为它传播种子的鹦鸪鸟，马缨丹顽强地同当地土生土长的植物争夺阳光、水分和土壤，最后终于对夏威夷的畜牧业造成了严重的威胁。它们从受人喜爱的观赏植物变为人人讨厌的野草。于是人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久这些昆虫就消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落使鹦鸪鸟的数量大减，鹦鸪鸟被引进以后还以当地的牧场和甘蔗地里的害虫——黏虫为食，给牧场和甘蔗带来了大丰收。鹦鸪鸟的数量减少以后，使黏虫又一次对农田和牧场构成了威胁。请就以上信息回答问题：
（1）在引进马缨丹和鹦鸪鸟以前，夏威夷岛上各种生物之间处于_______________状态。
（2）写出材料中介绍的含三个营养级的一条食物链________________________________。
（3）马缨丹引进夏威夷岛以后的一段时间里，性状发生了明显改变，性状改变的主要来源是____________________。
（4）马缨丹是夏威夷的外来种，它能在当地大量繁殖的主要原因是：一是因为__________________________，二是因为它在与当地某些植物争夺_____________________等时占有优势；三是因为它在当地没有___________________。最终导致马缨丹成为当地的主要物种，这是_________________的结果。
（5）马缨丹和鹦鸪鸟的关系是__________；马缨丹和引进的昆虫之间的关系是_______。
（6）请在下列坐标图A、B分别中绘制出马缨丹和当地牧草之间关系的曲线图和鹦鸪鸟与黏虫之间关系的曲线图（横坐标为时间）。
（7）夏威夷岛上生态系统的结构是______________________________________________，通过材料分析，该生态系统的稳定性有什么变化？_________________________________
（8）此事实给人们的启示是：人类的生产活动要____________________________________。
（9）有人认为再引入黏虫的天敌，以控制黏虫的数量，使牧草和甘蔗增产。你是否赞成这种说法？请说明理由。___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：
[基础巩固] 1D2B3B4B5A6D7C8C
[能力提升] 1A 2D 3C 4C．5（1）相对稳定 （2）甘蔗→黏虫→鹦鸪鸟 （3）基因重组
（4）气候适宜 养料和空间 敌害 自然选择
（5）共生 捕食
（6）如图
（7）构成该生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者），食物链和食物网 物种逐渐增多，抵抗力稳定性逐渐增强，恢复力稳定逐渐减弱
（8）在遵循生态系统稳态的条件下进行
（9）（2分）不赞成。新引入的物种可能会控制黏虫的数量，使牧草和甘蔗增产，但会对原有的生态系统造成干扰，破坏原有的生态平衡。
（或答赞成。引入害虫天敌防治害虫，不仅减少环境污染，还增加生物多样性，使生态系统更加稳定。）
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
www.
A
B
A
B
种群数量
种群数量
时间
时间
马缨丹
牧草
鹦鸪鸟
黏虫
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第2节 生物群落的构成
[学习要求]
1．识别群落，举例说出群落水平上研究的问题
2．简述生物群落的概念
3．描述群落的结构特征
4．比较群落的物种组成
5．举例说出种间关系
6．说出群落的空间结构
7．举例说出群落的主要类型
8．说出生态位的概念
9．尝试进行土壤中动物类群丰富度的研究
10．尝试调查当地自然群落中某几种生物的生态位
[基础知识]
一、生物群落
1．生态学上把在一定时间内、占据一定空间的相互之间有 联系的 生物 的集合，叫做生物群落，简称群落。
2．物种的丰富度是一个群落或生态系统中 数目的多少。生态学上用 来表示物种丰富度，常用计算公式如下（S：物种数目；A：样地面积；D：物种丰富度指数）：D=
二、生物群落的种间关系
3． 聚集在同一 ，它们之间的联系十分密切，形成了 、 的复杂的种间关系。包括 、 、 、 等。
三、群落结构
4．群落结构是由群落中的各个种群在 过程中相互作用形成的，主要包括 结构和 结构。
5．垂直结构主要指群落的 现象。动物的分层结构一般与 有关。
6．水平结构是指群落中各个种群在水平状态下的 或 分布。在水平方向上，由于地形、 、湿度及人与动物的影响等因素的影响，在不同的地段分布着不同的种群，种群密度也有差别。陆地群落的水平结构常常呈现局部范围内的片状分布。植物群落水平结构的主要特征是有 性。
7．生态位：是指一个种群在自然生态系统中，在 、 上所占据的位置及其 之间的功能关系与作用。
8．群落中生态位相似的物种要通过 相互夺取生态位。生态位越相似的物种，竞争越 ，结果可能使其中一个物种趋于灭绝。更多的是，生态位相似的物种，通过 ，生态位发生 ，从而减少或排除它们的竞争，共存下来。生态位的 性是群落结构相对稳定的基础。
9．生态位的分化是群落垂直和水平结构的基础，提高了生物利用 的能力。
[基础巩固]
1.一个池塘生态系统中的生物群落是指这个池塘中的（ ）
A、所有的藻类 B、所有的浮萍等植物
C、所有的鱼、虾等动物 D、所有的藻类、鱼类、细菌等生物
2．下列哪一组动物都属于大型土壤动物（ ）
A、蚯蚓和轮虫 B、鼠妇和蜈蚣 C、马陆和白蚁 D、线虫和蚯蚓
3．下列叙述中，不正确的一项是 （ ）
A． 在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 B．在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落
C．种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系D．群落的结构不会随时间的推移而发生关系
4．下列简图依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的是（ ）（图注：A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向。）
A．①②③④
B．①③②④
C．③①②④
D．①④②③
5．生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（ ）
A．共生、寄生、竞争 B．竞争、寄生、共生
C．寄生、共生、竞争 D．共生、竞争、寄生
6．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（ ）
A、温度、食物 B、温度、关照 C、湿度、温度 D、光照、食物
7．说明生物群落在垂直方向具有分层现象的是（ ）
A．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 B．一片竹林中竹子的高矮不同
C．森林中有乔本层、灌木层、草本层、苔藓植物 D．森林中树木间隙有较多的灌木和草丛
8．生物群落空间结构的分化有利于（ ）
Ａ．生存竞争 Ｂ．占据空间 Ｃ．资源利用 Ｄ．生物进化
[能力提升]
1.植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要原因是 （ ）
A.当海拔高度上升时温度下降 B．空气逐渐稀薄
C．阳光照射到山坡的角度逐渐变小 D．云雾量增加
2.右图一棵树上生活着三种不同的鸟类甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙生态位相同、食性相似，从X点处进入该环境后，乙种鸟类最可能 ( )
A．与丁种鸟和睦相处 B．移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活
C．还在原处生活，但食性会发生变化 D．与丁种鸟发生竞争
3.弗莱明发现，在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长，经持续的研究，他分离出了青霉素，图中能正确表示青霉菌与其他细菌（以金色葡萄球菌为例）之间的关系是 ( )
A．①图，b表示青霉菌 B．②图，a表示青霉菌
C．③图，a表示青霉菌 D．④图，b表示青霉菌
4.下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示。（图B表示A经过自然选择形成的结果）。下列关于种群的描述不正确的是
A．两个种群间存在着竞争的关系 B．自然选择使以C为食的个体逐渐减少
C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡 D．两个种群在竞争中最终适应环境
5.人们为了达到观赏的目的，把一种叫做马缨丹的植物引进夏威夷。同时引进的还有以它的浆果为食并为它传播种子的鹦鸪鸟，马缨丹顽强地同当地土生土长的植物争夺阳光、水分和土壤，最后终于对夏威夷的畜牧业造成了严重的威胁。它们从受人喜爱的观赏植物变为人人讨厌的野草。于是人们又从外地引进了几种爱吃马缨丹的昆虫，不久这些昆虫就消除了马缨丹所带来的危机。马缨丹的衰落使鹦鸪鸟的数量大减，鹦鸪鸟被引进以后还以当地的牧场和甘蔗地里的害虫——黏虫为食，给牧场和甘蔗带来了大丰收。鹦鸪鸟的数量减少以后，使黏虫又一次对农田和牧场构成了威胁。请就以上信息回答问题：
（1）在引进马缨丹和鹦鸪鸟以前，夏威夷岛上各种生物之间处于_______________状态。
（2）写出材料中介绍的含三个营养级的一条食物链________________________________。
（3）马缨丹引进夏威夷岛以后的一段时间里，性状发生了明显改变，性状改变的主要来源是____________________。
（4）马缨丹是夏威夷的外来种，它能在当地大量繁殖的主要原因是：一是因为__________________________，二是因为它在与当地某些植物争夺_____________________等时占有优势；三是因为它在当地没有___________________。最终导致马缨丹成为当地的主要物种，这是_________________的结果。
（5）马缨丹和鹦鸪鸟的关系是__________；马缨丹和引进的昆虫之间的关系是_______。
（6）请在下列坐标图A、B分别中绘制出马缨丹和当地牧草之间关系的曲线图和鹦鸪鸟与黏虫之间关系的曲线图（横坐标为时间）。
（7）夏威夷岛上生态系统的结构是______________________________________________，通过材料分析，该生态系统的稳定性有什么变化？_________________________________
（8）此事实给人们的启示是：人类的生产活动要____________________________________。
（9）有人认为再引入黏虫的天敌，以控制黏虫的数量，使牧草和甘蔗增产。你是否赞成这种说法？请说明理由。___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：
[基础巩固] 1D2B3B4B5A6D7C8C
[能力提升] 1A 2D 3C 4C．5（1）相对稳定 （2）甘蔗→黏虫→鹦鸪鸟 （3）基因重组
（4）气候适宜 养料和空间 敌害 自然选择
（5）共生 捕食
（6）如图
（7）构成该生态系统的成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者），食物链和食物网 物种逐渐增多，抵抗力稳定性逐渐增强，恢复力稳定逐渐减弱
（8）在遵循生态系统稳态的条件下进行
（9）（2分）不赞成。新引入的物种可能会控制黏虫的数量，使牧草和甘蔗增产，但会对原有的生态系统造成干扰，破坏原有的生态平衡。
（或答赞成。引入害虫天敌防治害虫，不仅减少环境污染，还增加生物多样性，使生态系统更加稳定。）
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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A
B
A
B
种群数量
种群数量
时间
时间
马缨丹
牧草
鹦鸪鸟
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