第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案设计

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
教学目标
知识与能力：知道蒙古族的兴起，了解元朝统一中国
过程与方法：
复习与巩固 成吉思汗统一蒙古（提问法） 蒙古灭西夏与金
（看图法、提问法） 元朝的建立与统一（讲述法、提问法）
情感态度价值观：通过学习让学生了解，蒙古族建立的元朝结束了五代十国以来长期割裂的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
重难点
重点：元朝的建立与统一。
难点：成洁思汗统一蒙古。
教具
《中国历史》《中国历史地图册》
课时：一课时
学情：统一是大势所趋，祖国的历史是从分裂走向统一再分裂再统一的过程。而学生已掌握了这点。另外学生喜欢积极回答问题，所以用讨论法语提问法比较好。
教法：看图法、提问法、讨论法
学法：积极讨论与发言、认真看图
教学过程
复习与巩固（5分钟）
1、契丹族建立了什么政权？谁建立的？
辽（契丹） 耶律阿保机
2、党项族建立了什么政权？谁建立的？
西夏 元昊
3 、女真族建立了什么政权？谁建立的？
金 阿骨打
4、北宋时谁建立的？首度在哪？
赵匡胤 东京
5、北宋时谁建立的？首度在哪？
赵构 临安
导入新课（1分钟）
祖国历史发展的线索是：分裂到统一，再分裂到再统一。秦结束了战国局面，西晋结束了三国时代，隋朝结束了南北朝时代。今天我们讲解结束五代十国局面的元朝。
正课讲授（分钟）
成洁思汗统一蒙古（10分钟讨论与提问）
1、看《中国历史地图册》第24—25页《元朝的建立与统一》图，找出红字“蒙古”。
2、蒙古族来自哪里？看《中国历史地图册》第24—25页《强大的蒙古骑兵》等图，说出蒙古族的生活习惯与特长。
3、12世纪的蒙古草原的纷争使人们盼望生么？让铁木真认识到了什么？
4、1206年铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”。它是古代蒙古族杰出的政治家军事家。并看《成吉思汗像》
练习题：第44页“轻松尝试应用”第7题。
蒙古灭西夏与金（讨论6分钟）
A组，西夏是怎么灭亡的？
B组，金国是怎么灭亡的？之后造成了什么局面？
（三）元朝的建立与统一（16分钟）
A组,讨论忽必烈采取了哪些措施建立了元朝？
B组，说出南宋灭亡的过程，并讨论元朝统一中国的意义。
<1>、1276年元军攻占临安，南宋灭亡。
<2>、1279年元军攻灭南宋残部，统一全国。
<3>、意义：结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，为统一多民族国家的的进一步发展奠定了基础。
练习题：第45页第9题。
（四）小结（1分钟）
今天我们讲述和讨论了蒙古族的兴起、蒙古灭西夏与金、元朝的建立与统一三个问题。通过学习我们了解到蒙古统一蒙古草原，灭西夏灭金。元朝统一全国，结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，为统一多民族国家的的进一步发展奠定了基础。
创意提高（6分钟）
中国历史上曾结束分裂的实现国家统一的朝代有那几个？
布置作业（1分钟）
1、 “智能演练提升”第1—8题。
板书设计
成吉思汗统一蒙古：1206年建立蒙古政权

1227年灭西夏
1234年灭金
南宋与蒙古对峙40年
建立：1271年、忽必烈、元、大都
抗元斗争：陆秀夫、文天祥。
元灭南宋： 1276年
元统一全国：1279年





蒙古灭西夏与金

蒙古族的兴起与元朝的建立

元朝的建立与统一



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