(共7张PPT)
根据部编版教材修订 六年级（下）
生
字
课
件
yuán
音序：
Y
左右
偏旁：
扌
12
形近：
支援 救援 八方支援
笔顺：
组词：
援
结构：
笔画数：
缓慢 暖和 名媛
jù
音序：
J
左右
偏旁：
亻
10
形近：
俱乐部 一应俱全
笔顺：
组词：
俱
结构：
笔画数：
文具 恐惧 飓风
fú
音序：
F
独体
偏旁：
弓
5
形近：
哈弗 弗若 弗与
笔顺：
组词：
弗
结构：
笔画数：
沸腾 吹拂 仿佛
biàn
音序：
B
左中右
偏旁：
辛
16
形近：
争辩 辩论 百口莫辩
笔顺：
组词：
辩
结构：
笔画数：
辨析 花瓣 辫子
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
广21世纪数痘
27世纪软育
uww.
版权声明
21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）
旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：
一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成，
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品
仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。
举报电话：4006379991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为，
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
深圳市二一教育股份有限公司(共54张PPT)
1
第一课时 学弈
2
第二课时 两小儿辩日
14 文言文二则
新课导入
三人行，必有我师。
读书百遍，其义自见。
温故而知新。
学而时习之。
1.你怎样理解这些警句？
2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点？
1
第一课时
《孟子·告子上》
学习下围棋
弈
学
了解作者
孟子(约公元前372—公元前289)名轲，字子舆，战国时邹国(现山东邹县)人，我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
初读古文
学 弈(yì)
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú) 将至，思援弓缴（zhuó） 而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。
注意停顿
学 弈(yì)
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú) 将至，思援弓缴（zhuó） 而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。
整体感知
课文讲了一件什么事情？
弈秋教两个人学下围棋的故事。
理解文意
弈秋①，通国②之③善④弈者⑤也。
①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
②通国：全国。
③之：的。
④善：善于，擅长。
⑤者：……的人。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听；
①使：让。
②诲：教。
③专心致志：一心一意，集中精神。
④惟：只有。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之。
①之：指弈秋的教诲。
②鸿鹄：天鹅。
③援：拉。
④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。
之①：指弈秋的教诲。
之②：鸿鹄。
虽与之①俱②学，弗若③之矣④。
①之：专心致志的那个人。
②俱：一起。
③弗若：不如。
④矣：了。
译文：这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，成绩却不如那个人。
为①是其②智弗若与③？曰④：非⑤然⑥也。
①为：因为。
②其：他，指后一个人。
③与：同“欤”，句末语气词，表示疑问，吗。
④曰：说。
⑥然：这样。
译文：因为他的智力不如专心致志的那个人吗？回答：不是这样的。
⑤非：不是。
“之”的多种意思：①的；②指弈秋的教导；③他，指专心致志的那个人；④鸿鹄。
1.弈秋，通国之善弈者也。( )
2.惟弈秋之为听 ( )
3.一人虽听之 ( )
4.思援弓缴而射之。 ( )
5.虽与之俱学 ( )
6.弗若之矣。 ( )
①
④
②
③
③
①
课堂练习
看图用自己的话叙述故事
品读感悟
什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？
01
联系实际说一说你学习本文的体会。
02
第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得；而第二个人在学习时三心二意，所以结果不同。
做任何事只有专心致志、一心一意才能成功。
专心致志 成功
一心二用 失败
条件一样
态度不同
你能有感情地诵读全文吗？
课堂小结
概括学习文言文的方法有：
多朗读
看注释
懂句意
释全文
明道理
课后作业
1.背诵课文；
2.搜集文言文形式的成语故事读一读：揠苗助长、守株待兔等；
3.推荐网站（中国孟子）：上网学习孟子的其他文章。
板书设计
学 弈
一人
专心致志
另一人
思鸿鹄将至
结果：
虽与之俱学
弗若之矣
道理：做事应专心致志，一心一意。
设疑导入
孔子在我们心目中是一个博学的人。然而，有两个小孩提出的问题，竟难倒了孔子，这会是一个什么问题呢？今天我们一起来学《两小儿辩日》。
2
第二课时
了解孔子
孔子（公元前551-公元前479）名丘，字仲尼。鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。
了解作者
列子：名御寇，战国前期思想家，郑国人。思想上崇尚虚无飘渺，生前被称作“有道之士”。著有《列子》，其学说归同于老、庄，是介于老、庄之间道家学派承前启后的传承人物。
本文选自《列子·汤问》。《列子》一书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事，如《愚公移山》《杞人忧天》《齐人攫金》等。
初读古文
两小儿辩日
dòu
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
yú
cāng
shú
rǔ
注意停顿
两小儿辩日
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”
重点字词
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩论，争论
我以日始出时去人近，而日中时远也。
认为
离
正午
及日中则如盘盂。
到，到了
盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
日初出沧沧凉凉
沧沧凉凉
寒凉。
及其日中如探汤
探汤
把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
孰为汝多知乎
孰
谁
汝
你
孔子不能决也
决
判断
梳理文意
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
孔子到东方游学，看到两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像车盖，到了正午就像圆盘一样小，这不是远的小而近的大吗？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
孔子不能决断。
两个小孩笑着说：“谁说你见多识广啊？”
早晨，太阳慢慢地出来了，圆圆的，红红的，大大的；中午，太阳升上了天空，升得很高很高，圆圆的，小小的，亮亮的。
闭上眼睛，在自己的脑海中想象太阳的样子。
品读感悟
选择两个词语来形容你看到的太阳的样子，一个形容早晨的太阳，一个形容中午的太阳。
车 盖
盘 盂
早晨，太阳刚刚升起，照在你的身上，你会有什么感觉？中午，太阳升得很高很高，你置身于强烈的阳光下，你的身体热起来了，不断地热着，不断地热着，都快热得受不了了。
闭上眼睛，在自己的脑海中继续想象太阳。
从课文中选择两个词语，来形容你对太阳的感觉，一个形容你对早上太阳的感觉，一个形容你对中午太阳的感觉。
沧沧
凉凉
探 汤
“车盖——盘盂”“沧沧凉凉——探汤”
每组词语之间有什么关系呢？
合作探究
大 小
冷 热
太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？
距离近则物体形状大，远则物体形状小。
靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。
（1）根据视觉判断
（2）根据感觉推论
两小儿善于观察，勤于思考。
一个说早上近中午远，一个说早上远中午近。两小儿各说各的观点，各说各的理由，你不服我，我不服你，谁也不肯罢休。请用文中的一个词来形容。
辩 斗
分角色表演“辩斗”的场景
他们争执不下，就去问谁？孔子给他们怎样判决的？
不能
决也
自主表演“问孔子”的情景
孔子实事求是、谦虚谨慎。
面对两小儿的嘲笑，孔子又会怎么想、怎么回答呢？请你写一写。
你可以用白话文来写，那就用“孔子说”开头；如果对文言文感兴趣，你也可以模仿文言文的语气来写，那就用“孔子曰”开头。
依你之见，是日始出时去人近，还是日中时去人近？
早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。
地球
早晨
太阳
地球
中午
课堂总结
《两小儿辩日》是一则生动的民间故事，采用“问答式”的对话来表现人物并阐明道理。作者将抽象的自然现象用生动具体的语言和巧妙的比喻讲述出来，让人感受到了两小儿善于观察、勤于思考的精神以及聪明机智、天真可爱的形象，也体会到了孔子谦虚谨慎、实事求是的为人处世的态度。
课后作业
1.背诵古文。
2.搜集关于孔子的名言和故事，和同学交流。
板书设计
两小儿辩日
一儿
近（大）
另一儿
远（凉）
日初出
日中
远（小）
只知其然，而不知其所以然。
近（热）
感谢观看
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
