1.1新疆舞曲第二号 教案

新疆舞曲第二号
教学目标：
1．通过《新疆舞曲第二号》了解新疆的民族风俗，感受舞曲的音乐特点，激发民族自豪感。
2．通过鲜明的节奏特点，能有感情体会乐曲的重拍及乐曲风格，了解新疆民族风俗特点。
3.会敲X .X X X ｜ XXXX X X ｜，能哼唱《新疆舞曲第二号》的主题旋律，并通过打击乐为乐曲进行简单的伴奏。
教学重点:
会敲X .X X X ｜ XXXX X X ｜为乐曲伴奏。
通过《新疆舞曲第二号》感受舞曲风格特征
教学难点:
1. 掌握歌曲的节奏型X .X X X ｜ XXXX X X ｜
2. 能背唱《新疆舞曲第二号》的主题旋律，并通过打击乐为乐曲进行简单的伴奏。
教学过程:
一、组织教学
1.维语和同学们问好，问有没有同学知道这是哪个地方的语言？（新疆）那么同学们了解新疆吗？（葡萄、烤羊肉、歌舞、手鼓、冬不拉、天山、天池、隔壁、四棱帽、哈密瓜等。）
2.今天老师邀请同学们一起去观赏新疆的美好风光，感受新疆的美妙舞姿，《新疆舞曲第二号》
二、聆听《新疆舞曲第二号》
1.复习拍号，强弱规律。
2.讲乐曲中新出现的节奏X .X X X ｜ XXXX X X ｜
3．请大家听听这首乐曲是那种乐器来演奏的？
讨论：新疆风格的音乐---伴奏具有新疆节奏的风格，钢琴独奏。
4.介绍钢琴，并提示弹钢琴的姿势，边听变模仿，体会歌曲节奏。
设问：乐曲中有个特殊的节奏型谁能拍一拍？
生：X .X X X ｜ XXXX X X ｜
师生游戏拍击节奏
设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中那件民族乐器？（手鼓）
5.讨论、演示手鼓的演奏方法，介绍手鼓，全体再一起模仿，注意打出节奏特点。
2.播放乐曲用手鼓伴奏。
四．完整欣赏乐曲
1.听乐曲互动，已拍手动作感受乐曲节奏。
2. 提问乐曲变化了几次？相同的旋律有没有？
3.从什么地方听出乐曲乐段？（旋律和节奏）
4．跟音乐用“Da”哼民歌主题部分。
5.听第二部分，模仿弹钢琴的动作，体验拍子的变化。
(节拍出现了几次变化，像悠扬的歌声，舒缓柔和并可以感受到新疆人民欢庆节日的热闹场面)
6.提问第二部分有什么特点，旋律有什么变换？（有2乐段）了解2／4拍和6／8拍之间变化的感觉。并比一比第二部分中两个乐段的区别。
7.第三部分是第几部分的重复?（第一部分）有什么特点？(更加热烈)
8.给第三部分伴奏。
9.画三部分的旋律曲线图，你发现了什么？（第一和三是一样的）什么结构（A+B+A）
这部分音乐有什么特点？
特点：节奏鲜明、
旋律流畅、
结构简洁。
五．拓展：
1.加入手鼓模仿钢琴为乐曲伴奏。
2.跟音乐配简单新疆动作。
六．欣赏新疆歌曲
1.《第一新疆舞曲》
2.《我们的祖国是花园》 、《新疆是个好地方》
通过乐曲的节奏、旋律等变化了解新疆民族风俗特点及音乐文化。
七、总结
我国是一个多民族的国家，每个民族有着不同的风俗习惯，音乐特点也不一样，希望同学们通过今天的学习能了解更多民族的文化及音乐特点，喜欢我国的文化及音乐。同学们让我们带着美丽的舞姿听着动听的乐曲进教室吧。
八、作业
1.搜集有关新疆民族的生活特点及图片。
2欣赏新疆歌曲，并介绍有关乐曲背景。